小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-賣火柴的小女孩學(xué)歷案

1、賣火柴的小女孩學(xué)歷案一、學(xué)習(xí)課時(shí)：23課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“舊、餓”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)“掙、幾”等4個(gè)多音字，會(huì)寫“柴、舊”等13個(gè)字，會(huì)寫“火柴、圍裙”等13個(gè)詞語。2.能說出小女孩5次擦火柴后看到的情形及表達(dá)的愿望。3.能和同學(xué)交流印象深刻的部分，說出自己的感受。三、學(xué)習(xí)資源與建議（一）資源安徒生（1905-1875），丹麥著名文學(xué)家，世界童話文學(xué)的代表人物之一。著有賣火柴的小女孩丑小鴨皇帝的新裝拇指姑娘等。（二）學(xué)習(xí)建議1.識(shí)字“蠟”“ 燭”兩個(gè)字可以組成詞語認(rèn)讀?！叭肌薄?焰”“ 燭”都有火字旁，可以放在一起。先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)形旁表義的特點(diǎn)歸類了解字義，再出示課文第5自然段的句子“火

2、柴燃起來了蠟燭”，指名學(xué)生朗讀，在讀中加深印象?！芭f”“ 餓”“ 富”三個(gè)生字可以結(jié)合課文中的詞語“舊圍裙”“ 又冷又餓”“ 富商”認(rèn)讀，還可以讓學(xué)生說一說它們的反義詞（舊一新，餓一飽，富一窮)），加深對(duì)字義的理解。四個(gè)多音字，可以出示詞語引導(dǎo)學(xué)生比較辨讀。見課件2.寫字。本課要求會(huì)寫的字中， “舊、裙”等大多數(shù)字是左窄右寬的字，要提醒學(xué)生注意間架結(jié)構(gòu)，而且不要漏寫“憐”最后的點(diǎn)。“柴、忽、富”等是上下結(jié)構(gòu)，要提醒學(xué)生注意上下部分的中心對(duì)正，寬窄協(xié)調(diào)。（三）理解運(yùn)用1.初步把握課文內(nèi)容。本課教學(xué)之初，教師可以引導(dǎo)學(xué)生帶著問題“課文寫了賣火柴的小女孩的什么事”。初讀課文后，可以引導(dǎo)學(xué)生按順序梳理

3、課文的主要內(nèi)容：課文先寫了小女孩大年夜在街上賣火柴，因?yàn)橘u不掉火柴而不敢回家；再寫了小女孩五次擦燃火柴，在亮光中看到了幻象；最后寫了小女孩在舊年的大年夜凍死在街頭。之后，可在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生連起來說說故事的主要內(nèi)容。2.詞句段理解。（1）了解小女孩悲慘的處境。（2）梳理小女孩擦燃火柴出現(xiàn)幻象的過程。（3）入情人境，感受小女孩的愿望。四、評(píng)價(jià)任務(wù)1.多音字組詞掙zhng 掙開 zhng掙扎幾j 幾個(gè) j 茶幾 晃 hung晃動(dòng) hung明晃晃 2.正確書寫“柴 舊 裙 憐 餓 焰 蠟燭 伸 忽 板 富 顆”這些詞。3.有感情朗讀課文。4.了解童話故事的特點(diǎn)。五、課前預(yù)習(xí)1.借著字典等工具書，認(rèn)

4、識(shí)生字新詞，把課文讀通。2.布置有條件的同學(xué)了解什么是童話。有可能的情況可以閱讀一些童話故事。六、課中學(xué)習(xí)（一）教師導(dǎo)學(xué)介紹安徒生和童話故事引入新課。（二）學(xué)習(xí)探索1.探索一 我會(huì)認(rèn)生字小組交流認(rèn)識(shí)生字的方法（查字典、詞典或借助拼音，或運(yùn)用已有的識(shí)字方法）。并在小組中反復(fù)拼讀拼音和字（同時(shí)，也要注意字形）。2.探索二 （小組合作）我會(huì)認(rèn)識(shí)新詞我能在文中勾出以下詞語：火柴 圍裙 可憐 哪怕 暖和 火焰 蠟燭 亮光 忽然 地板 燭光 溫和 趕緊 痛苦 清晨3.探索三 通過仔細(xì)觀察我會(huì)正確書寫“柴 舊 裙 憐 餓 焰 蠟燭 伸 忽 板 富 顆”這些詞。4.探索四 讀課文小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦然后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望？（見課件中的表格）5.探索五 （反復(fù)讀課文，回顧課文內(nèi)容）這篇課文，留給我印象最深的是：（ ），我的感受是：（ ）。6.探索六我知道童話故事的特點(diǎn)有：（1）童話通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動(dòng)故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。（2）童話往往采用夸張、擬人的修辭手法舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，象征等手法編織奇異的故事情節(jié)。也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。（3）童話表現(xiàn)出了我們對(duì)美好的向往和追求，能讓人長(zhǎng)知識(shí)，讓人快樂，人類就是在童話的指導(dǎo)下長(zhǎng)大的。七、拓展我會(huì)