小學(xué)語文人教三年級上冊第五組-孔子拜師教案-教學(xué)設(shè)計

1、孔子拜師第二課時 執(zhí)教者：張麗媛學(xué)習目標：1、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。3、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。教學(xué)重難點：了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。(一)拜師艱辛師：孔子拜老子為師，師板書老子，關(guān)于老子，你知道多少？出示：春秋末期思想家、道家創(chuàng)始人。姓李，名耳，字聃。著道德經(jīng)五千言，后世道教將他尊奉為祖師。太上老君是道教對老子的尊稱。老子思想不僅對中國2000多年來思想文化的發(fā)展影響深遠，在世界上的影響也很廣泛。師：老子

2、的學(xué)問淵博，孔子對他佩服到了極點，所以千里迢迢的來到洛陽拜他為師，孔子是怎樣拜師的呢？讓我們跟著孔子一起走上他的拜師之路吧！同學(xué)們自由朗讀第二自然段，畫出最能體現(xiàn)孔子拜師艱辛的詞語（自由讀）師:誰能說說最能體現(xiàn)孔子拜師艱辛的詞語。生：風餐露宿 日夜兼程（理解詞語）師：同學(xué)們，你們知道曲阜到洛陽有多遠嗎？相距上千里，一走就是幾個月，而這幾個月，孔子 生：風餐露宿、日夜兼程。師：這一路就這樣風餐露宿、日夜兼程的走了幾個月。來，讀出孔子的艱辛。師：在讀這句話，想象著孔子跋山涉水的種種畫面，你的心中又有何感想？生：（ 感動、敬佩、不畏艱險.）師：是的，讓我們帶著對孔子的崇敬之情，有感情的讀一讀（二）師

3、生會面師：孔子歷盡艱辛，終于走到了洛陽。師生見面，有一段非常生動的對話，請同學(xué)們自由朗讀課文中描寫孔子和老子對話的片段，勾出讓你感動的句子，多讀幾遍，幫你的感受寫在旁邊，和你小組的同學(xué)交流。師:誰能夠把你最感動的句子讀一讀呢?生1讀:讓我感懂得句子是老人家，您就是老聃先生吧？我從中感受到了孔子非常有禮貌，彬彬有禮，有禮有節(jié)，值得大家學(xué)習。生2：讓我感懂得句子是學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生吧。我從中感受到了孔子求知心切呀。生3：讓我感懂得句子是你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？我從中感受到了一個多么謙和、知禮的老子呀！假如你就是老子，

4、你會怎樣迎候孔子？師：面對謙虛的老子，孔子是如何回答的？生：孔子說學(xué)習是無止境的。（出示這句話）師：為什么“學(xué)無止境”？生：學(xué)習是沒有盡頭的。師：聯(lián)合實際說說學(xué)無止境生：知識很多，是學(xué)不完的。就好像我媽媽，也以前不會用電腦，現(xiàn)在為了工作，她必須學(xué)習用電腦。師：是呀，“學(xué)無止境”是孔子的學(xué)習態(tài)度。他向老子學(xué)習禮教，向萇弘學(xué)習樂理，向師襄學(xué)習彈琴，向郯子請教管制。他常說：“學(xué)無常師”，也就是說學(xué)習是沒有固定的老師的?！叭诵校赜形?guī)煛本褪撬岢鰜淼?。齊讀這句話，告訴你自己。再讀這句話，告訴同學(xué)們們。大聲讀這句話，讓所有的人都知道。師：請同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對話，休會他們謙虛好的品行。分角色練讀。指名讀。（三）體會孔子認真好學(xué)，老子誨人不倦的品行。師：從此以后，孔子就跟著老子學(xué)習，他是怎么學(xué)的？生：從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。師：跟他一起讀。如果用孔子的名言來說，孔子怎么學(xué)？生：溫幫而知新。 /學(xué)而時習之。/知之為知之，不知為不知。師：老子是怎么教的？生：老子把自己的知識毫無保留地傳授給孔子。師：再讀。 板書：毫無保留師：孔子和老子，一個謙虛好學(xué)，一個誨人不倦，一個不恥下問，一個毫無保留，多么偉大的古代學(xué)者風范??！難怪人們?nèi)绱司粗厮麄儭Ｗx：（出示）人們佩服孔子和老子的學(xué)問