小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)(統(tǒng)編)第四單元-我做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)_第1頁(yè)
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1、浮在水面上的針小作者:王弈喬聽說針可以浮在水面上,所以我想做個(gè)試驗(yàn)來驗(yàn)證一下。用蜜蜂的開頭形式首先,我準(zhǔn)備了一碟子的清水、一根針、一個(gè)叉子和一瓶洗潔精準(zhǔn)備所需材料。接著,我媽媽把針放到了叉子上。慢慢地、輕輕地把叉子放做了哪些動(dòng)作人物動(dòng)作到了清水里,然后小心翼翼地把叉子拿開。這時(shí),針像“旱鴨子”一樣沉到了水底。媽媽又試了幾次,針還是浮不起來。然后,我自告奮勇地怎樣做,怎樣說表情神態(tài)說:“我可以?!庇谑?,媽媽把針交給了我。第一次我像媽媽那樣做,針沉了下去。第二次,我心不在焉地隨便一放,結(jié)果,針竟然浮起來了!媽媽問我是怎么放的,我說:“不知道,我是隨便放的說了些什么話人物語(yǔ)言?!弊詈笫紫?,接著,然后

2、,最后,因?yàn)槲蚁氚逊椒ㄕ业?,所以我把那根針撈出來重新做了一遍。可是,針又像“旱鴨子”一樣沉了下去。我多做了幾遍,可是,針依然還是一次次沉到了水底。我回憶著之前是怎么做的?!班藕孟袷欠诺搅诉吷?,讓它慢慢地滑下去。”我想心里想了些什么心理活動(dòng)。于是,我把針放在了叉子上,把叉子伸向了邊上,讓它慢慢地滑下去。哇!奇跡發(fā)生了!針浮在水面上了!后來,我又想讓針沉下去。于是,我用事先準(zhǔn)備好的洗潔精往水里滴了幾滴。剛滴進(jìn)去的時(shí)候針沒有任何變化,依舊浮在水面上;過了一段時(shí)間,洗潔精融化了。針也“噗通”一聲沉到了水里。通過這次實(shí)驗(yàn),我知道了實(shí)驗(yàn)的收獲,有趣發(fā)現(xiàn)洗潔精可以減少水的張力,讓本來可以浮在水面的物體沉下去

3、?!案×Α钡膴W秘書上說,針能浮在水面上,這讓我疑惑不解,為什么鐵制成的針可以在水面上漂浮呢?總是琢磨不透,所以我想做個(gè)試驗(yàn)蜜蜂式開頭,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我迫不及待地找出杯子、針、紙條和木棍,開始了我的實(shí)驗(yàn)。我先往杯子里倒?jié)M涼水,接著小心翼翼地把針放人物動(dòng)作在水面上,可是我一放手,針就像調(diào)皮的泥鰍,一下子鉆到了水底,就是不到水面來。這是怎么回事?難道書本錯(cuò)了?心理活動(dòng)我又翻出了書,書上確確實(shí)實(shí)寫著針能浮在水面上,仔細(xì)地閱讀,其中一段重要的話讓我恍然大悟。原來是我操之過急,忘記可憐的紙條了!我拿起紙條,心急如焚地放在水面,又手忙腳亂地具體細(xì)節(jié)描繪,“怎樣地”表情神態(tài)讓針躺在“床”上。針好似和我作對(duì),

4、沒等我把紙條挪入水中,它就已經(jīng)沉到杯底涼快去了。我大失所望,但是我知道,只要不輕易放棄,就會(huì)有那么一絲絲新的希望做實(shí)驗(yàn)失敗后的心情,于是我又重新振作起來。我鎮(zhèn)定地先將長(zhǎng)方形的薄紙片輕輕擺在水面,接著小心翼翼地把針放在紙片上,然后用細(xì)木棍把紙片一點(diǎn)點(diǎn)挪到水中,讓水浸濕紙片,最后把紙片慢慢扒開??赡芪沂菆?jiān)持不懈感動(dòng)了蒼天,細(xì)針終于穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。實(shí)驗(yàn)成功了,我心里滿滿都是自豪感實(shí)驗(yàn)成功后的心情。精彩紛呈的科學(xué)世界還有許多未解之謎,我們只有努力學(xué)習(xí),才能從中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘實(shí)驗(yàn)后的心得體會(huì)。題目:自擬題目(必須符合作文內(nèi)容)第一段:蜜蜂式開頭:聽說.所以我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。怎樣地做動(dòng)作怎樣地說語(yǔ)言 表情神態(tài)程度怎樣地想心理活

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