小學(xué)語文人教三年級下冊第四組-【教學(xué)設(shè)計】教你學(xué)一招-語文-靈關(guān)小學(xué)三年級二班張潔

1、教你學(xué)一招 三年級二班 張潔【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)生能介紹出自己最拿手的本領(lǐng),并能根據(jù)問題與人交流,語言簡潔,有禮貌,培養(yǎng)用普通話進(jìn)行口語交際的能力。2.讓學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言,學(xué)會交流,培養(yǎng)表達(dá),應(yīng)對,評價能力,養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。3.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】鼓勵學(xué)生大膽地展示自己的才能,引導(dǎo)學(xué)生通順,有序地介紹自己的才能。【課前準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備:多媒體課件，水杯，水，盆子，一張紙。2.課前引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的一個竅門,或試著學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng),并熟悉操作過程以展示自己的絕招。3.學(xué)生準(zhǔn)備:道具,作品或展示的材料?！窘虒W(xué)時間】一課時【教學(xué)過程

2、】激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天，老師給大家?guī)硪粋€小魔術(shù)，在看我表演完以后可以向我提出一些問題。如果你也想學(xué)會這個魔術(shù)的話那么問題一定要提的準(zhǔn)確完整，現(xiàn)在開始請大家看、仔細(xì)聽。2、教師先做好準(zhǔn)備，然后安步驟描述魔術(shù)的過程。今天老師給大家?guī)淼谋绢I(lǐng)是神奇的紙。剛開始看到這個表演的時候，我就很想學(xué)習(xí)，覺得要是自己能學(xué)會，那一定會交到更多的好朋友，于是在我不斷地失敗，不斷地學(xué)習(xí)中終于學(xué)會了?，F(xiàn)在我就把這個魔術(shù)教給大家。首先我要準(zhǔn)備一個杯子，一張紙。水。然后我會把杯子裝滿水。接著，我把紙放在裝滿水的杯子上。手拖著把杯子倒立過來，吹氣。見證奇跡的時候到了。紙會牢牢的貼在杯子上。 同學(xué)們鼓掌

3、歡迎，老師出示課件并提出要求，同學(xué)們看過老師的表演有沒有什么想要問我的問題呢？請舉手讓老師看見。學(xué)生舉手提問。問題預(yù)設(shè)：（1）、為什么紙不會掉呢？（紙為什么不掉呢？老師先保密，希望同學(xué)們以后能找到答案然后告訴老師）介紹本領(lǐng)的方法 教的要求：第一步要說清楚是什么招，怎么好，怎么做，第二步，說的時候要有順序，可以是用“先 然后 接著 最后 ”或者是“第一步，第二步，第三步”，如果需要，說的時候可以邊說邊演示。學(xué)的要求：要認(rèn)真聽，提問的時候要有禮貌2、相信學(xué)們也帶來了各種各樣的本領(lǐng)想要教給大家，你有什么本領(lǐng)呢？那么接下來請前后四個同學(xué)為小組自由討論帶來的本領(lǐng)，然后選出一個代表把你的本領(lǐng)教給大家?。ń?/p>

4、師相機(jī)指導(dǎo)，巡看小組討論的情況）。、請一兩名同學(xué)上臺試說，之后進(jìn)行評議補(bǔ)充，提出修改意見。三、小組內(nèi)交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)、導(dǎo)言：剛才只是兩個同學(xué)小試身手，就讓大家感覺倍爽。不要急，人人都有機(jī)會，只要你的絕招夠絕，只要你的發(fā)言夠精彩，就一定能贏得大家的熱烈掌聲。大家有信心嗎？那么還等什么？下面，咱們分組試一試。、小組出招：每組4個人，大家分好工，有教的，有學(xué)的，最后，再推舉出代表準(zhǔn)備參加全班交流，選出本次活動的最佳表現(xiàn)獎，最精彩絕招獎，最精妙語言獎。時間10鐘。、教師巡回檢查，進(jìn)行個別指導(dǎo)：四、展示成果、導(dǎo)言：時間到，大家準(zhǔn)備好了嗎？來吧，這里是你表演的舞臺。亮出你的絕招，讓我們開開眼界吧！、匯報展示：哪一組先來展示？有請，大家歡迎。你準(zhǔn)備教別人什么，有什么獨(dú)到之處，好在哪里？3、肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，提醒同學(xué)注意本次口語交際應(yīng)注意的問題。五、評價小組匯報后，學(xué)生自由評價：同學(xué)們精彩的展示已經(jīng)結(jié)束了，下面，咱們來評獎了。你覺得誰本領(lǐng)最拿手，為什么？最精彩絕招獎。誰說的最清楚？最精妙語言獎。誰本領(lǐng)既拿手又說的最清楚？最佳