小學(xué)語文人教三年級(jí)下冊(cè)第五組-三年級(jí)17課《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）黃黎明

1、人教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元17.可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）宜賓市崇文實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃黎明 教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速”等詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 通過抓重點(diǎn)語句、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際、練筆來弄清課文“孩子們的這種沉默是可貴的?！?. 抄寫自己喜歡的詞語、句子。教學(xué)重難點(diǎn)：1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速”等詞。2. 通過抓重點(diǎn)語句、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際、練筆來弄清課文“孩子們的這種沉默是可貴的?！闭n時(shí)安排：兩課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過抓重點(diǎn)語句、聯(lián)

2、系上下文和生活實(shí)際、練筆來弄清課文“孩子們的這種沉默是可貴的?！?.摘抄自己喜歡的詞語、句子。教學(xué)重難點(diǎn)：通過抓重點(diǎn)語句、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際、練筆來弄清課文“孩子們的這種沉默是可貴的?！苯叹邷?zhǔn)備：教師：課件、閱讀小故事材料教學(xué)過程：聽寫復(fù)習(xí)舊知（4分鐘）孩子們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了可貴的沉默。你能接受老師的挑戰(zhàn)，聽寫剛學(xué)會(huì)的詞語嗎？（？）請(qǐng)迅速準(zhǔn)備。老師在每組選出一名代表在黑板上展示寫，請(qǐng)其余孩子在本子上聽寫。（聽寫“迅速、反復(fù)、左顧右盼、緩和”四個(gè)詞語）（聽寫后師生及時(shí)訂正，要求學(xué)生把錯(cuò)誤的詞語改一遍）老師及時(shí)糾錯(cuò)，并及時(shí)評(píng)出冠軍隊(duì)?。ㄕ?qǐng)下面同學(xué)認(rèn)真改正，如果錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)谂赃吂ふ麑懸粋€(gè)。老師

3、現(xiàn)在輕輕擦去這幾個(gè)詞，相信你已經(jīng)牢牢地把它記在了腦海中。）新知學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)（27分鐘）（一）尋找極為珍貴的東西課堂上，當(dāng)老師問到“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”，“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”孩子們都七嘴八舌地說開了，教室里熱鬧極了。大家都會(huì)感受愛了，老師心潮澎湃，也有了很多想法。出示PPTppt： “孩子們會(huì)感受愛了，這還不夠，老師還要尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。”1.老師的想法是（學(xué)生齊讀）。2.此時(shí)此刻，老師還要尋找的蘊(yùn)藏在“孩子們心靈深處極為珍貴的東西是什么呢？”請(qǐng)大家打開課本73頁(yè)，在插圖下的空白處作上批注?？梢詫懸粋€(gè)詞語，也可以寫一個(gè)

4、句子。3.學(xué)生交流。（誰猜出了？能和大家分享嗎？請(qǐng)你！還有誰有補(bǔ)充？還有沒有不同的想法？）看看老師想找的是不是這些東西呢？我們一起讀后面的課文。（二）探究沉默的原因“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手？”話音剛落，孩子們高高舉起的小手全不見了，如此熱鬧的教室，如此興奮的孩子們里發(fā)生了很大的變化。（ppt：沉默圖）此時(shí)的場(chǎng)景用一個(gè)詞來概括就是(沉默)。2. 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文（1213）自然段，圈出所有表示安靜沉默的詞語。學(xué)生默讀、勾畫。（不動(dòng)筆墨不讀書，邊讀邊想邊勾畫，這是一個(gè)閱讀的好方法）3學(xué)生交流ppt：出示課件（1213）自然段的文本。（學(xué)生勾畫時(shí)出示）（1）哪位同學(xué)愿意和大家分享你圈

5、出的表示沉默的詞語？（安靜、依然安靜、沉靜、寂然無聲、沉默著、沉默著）（課件中詞語變紅色）（2）誰知道“寂然無聲”是什么意思？（就是一點(diǎn)聲音也沒有。）你能從給它找個(gè)四字詞語的近義詞嗎？（鴉雀無聲）再一起讀讀紅色的這個(gè)句子。（ppt：教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。）沒有人舉手，沒有人說話。這就是（寂然無聲）（14課檢閱中剛學(xué)會(huì)的詞語，馬上能活學(xué)活用，很好）現(xiàn)在我們班級(jí)中能出現(xiàn)這樣寂然無聲的情景嗎？（馬上安靜了下來）（停頓十秒）（3）讓我們?cè)谶@樣的寂然無聲的情景中去試著讀出這份安靜和沉默吧?。╬pt：霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地

6、舉起了手。教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著）A.個(gè)別讀。誰愿意來嘗試？（一生讀：霎時(shí)舉起了手）誰能來評(píng)價(jià)一下？（聲音響亮，有沒有錯(cuò)別字）評(píng)價(jià)可真準(zhǔn)確，了不起！誰能挑戰(zhàn)他，接著讀下面的句子。（一生讀：教室里沉默著）低低地，柔柔的聲音，是如此的沉默。B. 齊讀：（請(qǐng)同學(xué)們一起把教室里靜悄悄的這種感覺讀出來。）4.孩子們沉默著，想想孩子們此時(shí)此刻在想什么？（我不知道父母的生日很慚愧；我很不好意思。因?yàn)榘职謰寢屧谖业纳諘r(shí)每次都買了漂亮的衣服，還吃了蛋糕，還請(qǐng)了很多的客人，我卻連他們的生日是哪天都不知道；怎么還不知道爸爸媽媽的生日呢；爸爸媽媽那么關(guān)心我們，我們

7、卻不知道他們的生日，也沒有向他們祝賀，真不應(yīng)該，真對(duì)不起他們；回家后一定要問爸爸媽媽的生日是哪一天（三）為什么犯了錯(cuò)誤還說他們可愛？ppt：“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉犯了錯(cuò)誤似的神色之中?！本瓦@樣“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉犯了錯(cuò)誤似的神色之中?！奔热环噶隋e(cuò)誤，為什么還說他們可愛？（ 因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。只懂得享受，不知道愛別人。）你們都是會(huì)反思的好孩子，你們內(nèi)心愧疚、不好意思是對(duì)的！能認(rèn)識(shí)到自己做得不夠就已經(jīng)很不錯(cuò)了。（四）在再一次的“熱鬧”中學(xué)會(huì)愛孩子們，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚！那我們?cè)撛趺慈ァ?/p>

8、亡羊補(bǔ)牢”，怎樣才能知道爸爸媽媽的生日呢？一石激起千層浪。Ppt句子：引讀：像獲得（赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?！保?.有不明白的地方嗎？（赦免） 老師在課前查閱了新華字典知道字典中的“赦”的意思是（免除和減輕刑罰），“免”的意思是（去掉，除掉），赦免的意思是（免除或減輕罪犯的刑罰）。你再想想前面的內(nèi)容，誰能理解它在課文中的意思？（老師原諒了孩子們的錯(cuò)誤）他很會(huì)讀書，知道聯(lián)系上下文理解詞語也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。A讀赦免后的句子，體會(huì)輕松的心情。沉默時(shí)孩子們的目光是（躲閃的）不敢看老師，現(xiàn)在又（慢慢地）從（四面八方）回來了，大家心情輕松了，教室里又熱鬧起來了。先是（齊

9、讀）Ppt：先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。 B理解前后“熱鬧”的不同。有一個(gè)詞語在句子中出現(xiàn)了兩次，它是（熱鬧）（Ppt中兩個(gè)熱鬧字體變色。）沉默前的熱鬧是（生答：感受愛）沉默前的熱鬧是（生答：學(xué)會(huì)愛）2.感受孩子們用行動(dòng)回報(bào)愛，指名朗讀。此時(shí)，老師也很激動(dòng)。老師這樣對(duì)孩子們說（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀）ppt：“只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無比的?！保ā爸勺?、珍貴無比”顏色變紅）也許你覺得這個(gè)禮物很普通，可在媽媽爸爸的眼中就是最珍貴的禮物。（五）學(xué)會(huì)愛一起來聽聽爸爸媽媽的心里

10、話。齊讀第16自然段。你讀懂了什么？原來孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)愛他人了??！祝生日快樂、送禮物、寫信、問候，這些就是稚拙的禮物，可在親人眼中就是無價(jià)之寶。（六）小練筆：沉默為什么是享受？Ppt ：“??！我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。　薄拔摇笔钦l？（老師）沉默居然變成了享受?（課件中沉默、享受變顏色）上公開課，底下學(xué)生一片沉默，沒人發(fā)言，你還能享受嗎?如果換成你，肯定會(huì)急得像熱鍋上的螞蟻，急得發(fā)瘋！我卻說此時(shí)的沉默就是享受，為什么?請(qǐng)你快速地把原因?qū)懴聛怼Ｔ?5頁(yè)最后一段后面接著寫。（學(xué)生寫片段，交流）小結(jié)：老師提出問題，孩子們回答不出來，大家沉默了，而老師卻說這種沉默是寶貴的。現(xiàn)在大家清楚了吧

11、。那是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔聊兄懒艘獙W(xué)習(xí)愛他人。（板書：學(xué)習(xí)）大家可以在73頁(yè)的小泡泡旁邊作上批注：學(xué)習(xí)愛他人（七）小結(jié)請(qǐng)問，為爸爸媽媽做事就僅僅只有生日一天嗎？（學(xué)生回答）不，應(yīng)該是一年的三百六十五天，滲透到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們可以給爸爸媽媽做什么事呢？（學(xué)生回答完成第二個(gè)小泡泡的內(nèi)容：“我也要回報(bào)父母對(duì)我的愛”）是呀，有時(shí)一句甜甜的問候，一杯熱騰騰的茶水，都會(huì)讓家人感受到幸福！三拓展閱讀（6分鐘）愛是永恒的，愛也是相互的，請(qǐng)拿出抽屜里的閱讀卡，我給大家推薦了一個(gè)故事，名字叫 被窩里那碗方便面 。請(qǐng)靜靜地閱讀。如果你愿意，你也可以邊讀邊勾邊批注。1.學(xué)生默讀。 2.相互交流（讀了小故事，你有什

12、么收獲？）小結(jié)、作業(yè)（3分鐘）孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，感受到了爸爸媽媽對(duì)自己的愛，又在老師的引導(dǎo)下，懂得了要學(xué)習(xí)愛他人。這沉默的價(jià)值很大！這沉默的份量很重！這沉默的感情很深！所以，文章題目叫可貴的沉默（給課題“可貴的”打上著重號(hào)）讓我們?cè)俅紊钋榈刈x題生：“可貴的沉默”！請(qǐng)看到作業(yè)超市：回去之后，可以把課文有感情讀給爸爸媽媽聽，也可以摘抄這課中你喜歡的詞句，還可以給爸爸媽媽送上一份親手制作的禮物。附：板書設(shè)計(jì)17. 可貴的沉默 熱鬧 沉默 學(xué)會(huì)感受愛附：閱讀材料被窩里那碗方便面我很愛我的兒子，可愛的兒子聰明聽話，非常的懂事。每當(dāng)兒子和小朋友玩耍受傷回來，我的心不免傳來陣陣悲涼的鳴。 那天，因?yàn)閱挝?/p>

13、臨時(shí)通知有急事，我沒能陪兒子一起吃早餐，我便匆匆的離開家門。一路上無數(shù)個(gè)擔(dān)心纏繞著我，一會(huì)擔(dān)心兒子有沒有吃飯，一會(huì)擔(dān)心兒子會(huì)不會(huì)哭，心里老是惦記放心不下，到那里以后，也是不停的打電話回家。乖巧的兒子總是很懂事的叫我不要擔(dān)心。然而因心里牽掛不安，把單位的事草草的處理完，便急急的踏上歸途回到家里，看兒子已經(jīng)熟睡了，我這才松了一口氣，旅途的疲憊讓我全身無力。就在我掀開被子準(zhǔn)備和兒子一起睡的時(shí)候，突然讓我大吃一驚的是：被子下面，兒子的懷里，竟然有一碗打翻的方便面！“這孩子！”想著自己每天那么的累，又要上班，還要給兒子做飯、收拾屋子，今天搞成這樣,明天還必須給兒子洗衣服、被子和床單.一想到這真是氣不打一處來，盛怒之下，朝著熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打?！盀槭裁催@么不乖??！惹爸爸生氣，你這樣調(diào)皮，把棉被弄臟，不還得我洗?。　边@是我第一次打兒子，也是我自己帶兒子以來第一次打兒子。兒子很聽話，膽小，我讓他做什么就做什么，所以我從來舍不得打他。每天晚上他都是摸著我的臉才能睡著。我很愛我的兒子，因?yàn)閮鹤邮俏业娜浚疑械囊磺?，是我的全部希? 今天我是真生氣了。簡(jiǎn)直是氣急敗壞,不得以第一次動(dòng)手打了兒子?！拔覜]