小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-《牛和鵝》學(xué)歷案

1、牛和鵝學(xué)歷案慶豐街小學(xué)校 楊家琪【主題與課時】人民教育出版社小學(xué)語文教材四年級上冊第6單元牛和鵝（2課時）【課標(biāo)要求】有初步的獨立識字能力，對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。4、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】通過認(rèn)讀詞句，會認(rèn)“欺、掐”等11個生字，會認(rèn)“甚至、頑皮”等14個詞語。2、通過范例學(xué)習(xí)，知道可以從哪些角度給文章做批注，學(xué)習(xí)

2、自己做批注。3、通過任務(wù)的動作、語言、神態(tài)，體會我見到鵝時的心情和被鵝襲擊的心情。【評價任務(wù)】1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一（檢測目標(biāo)1）2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二（檢測目標(biāo)2、3）3.完成學(xué)習(xí)任務(wù)三、四（檢測目標(biāo)2、3）【資源與建議】牛和鵝呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)伙伴作的批注，讓學(xué)生直觀認(rèn)識批注，提示學(xué)生可以批注對課文內(nèi)容的體會、疑問，對寫法的體會，以及獲得的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)批注的方法。這為本單元的第一個語文要素是“學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀”打下基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，學(xué)習(xí)用批注的方法加深、豐富對文章的理解。 牛和鵝記敘了“我”對待牛和鵝態(tài)度的變化。引導(dǎo)學(xué)生通過勾畫描寫人物動作、神態(tài)等方面的語句，體會“我”見

3、到鵝和被鵝襲擊時的心情。這與本單元第二個語文要素“通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情”相符合，引導(dǎo)學(xué)生初步觀察課文中的人物心情表現(xiàn)方式，為后面寫作“記一次游戲，把游戲過程寫清楚”中“寫出想法和感受”這一要求做鋪墊。教學(xué)時，可先將本篇課文與其他課文的呈現(xiàn)形式進行比較，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識什么是批注，初步感知批注的作用。接著讓學(xué)生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。再引導(dǎo)學(xué)生借助課文的五處批注，與同學(xué)交流可以從哪些角度給文章作批注。接下來讓學(xué)生再讀課文，試著從不同的角度給課文作批注，并在交流批注的過程中加深對課文的理解。最后，還可以用批注的方法理解“閱讀鏈接”中的文本?！緦W(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)1.初讀課文至

4、少三遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并給課文段落表上序號。2.思考課后問題，提出不明白的問題，將問題批注在書上。課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀課文，了解批注。（指向目標(biāo)1）1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（檢測目標(biāo)1）2、認(rèn)讀詞語：（檢測目標(biāo)1）欺負(fù) 甚至 脖子 恐怖 頑皮 惹怒 握住 摔跤 掐住 繞圈課文主要講了一件什么事？課文記敘了 “我”在回家的路上（ ），之后在（ ）的幫助下，把鵝（ ）的故事。學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)2-4自然段(指向目標(biāo)2、3）（一）1、自讀第2-4自然段，用“”勾畫出“我們”對牛的態(tài)度，用“”勾畫出我們對鵝的態(tài)度。2、思考“我”對牛的態(tài)度是（ ），我對鵝的態(tài)度是（ ）。3、同桌互

5、相讀一讀作者對牛和鵝的不同態(tài)度。互相談?wù)勀阕x了這一段，有什么樣的感受？（檢測目標(biāo)3）（二）批注你的感受。（檢測目標(biāo)2）學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)習(xí)5-7自然段（指向目標(biāo)3）根據(jù)批注，自讀第5-7自然段，用橫線畫出相關(guān)語句。當(dāng)“我”見到鵝時，“我”有怎樣的表現(xiàn)？用橫線畫出相關(guān)語句，我覺得這句話寫出了“我”（ ）的心情。當(dāng)“我”被鵝襲擊時，“我”有哪些什么表現(xiàn)？請你用橫線勾畫出來。這些語句體現(xiàn)出“我”（ ）的心情？跟小組成員分享勾畫的語句，說說你的體會。學(xué)習(xí)任務(wù)四：遷移學(xué)習(xí)，做做批注（指向目標(biāo)2）1、再讀5-7自然段，找出寫鵝的句子，選擇你最喜歡的一、兩處反復(fù)讀，為它做上批注。（檢測目標(biāo)2）2、小組交流你勾畫的句子，分享你的批注?！咀鳂I(yè)與檢測】組內(nèi)聽寫文中的生字詞。（檢測目標(biāo)1）2、我能通過人物動作、語言、神態(tài)，體會到我見到鵝時心情時（ ）的，被鵝襲擊的心情是（ ）的。我能將自己的體會通過朗讀表達(dá)出來。（檢測目標(biāo)3）【學(xué)后反思】通過本