小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-11、蟋蟀的住宅教案

1、11、蟋蟀的住宅教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“宅、隱”等12個(gè)生字，會(huì)寫“宅、臨”等14個(gè)字，會(huì)寫“住宅、臨時(shí)”等16個(gè)詞語(yǔ)。2、知道蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建的過(guò)程，能理解蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因。體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。3、能從課文準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)中，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察，體會(huì)觀察的樂(lè)趣。4、能通過(guò)比較，體會(huì)采用擬人手法表達(dá)的好處。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，理解蟋蟀的住宅是怎樣建成的。2、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、播放蟋蟀的叫聲讓學(xué)生聽(tīng)這是那種昆蟲的叫聲。生回答:蟋

2、蟀。師：蟋蟀唱歌非常出名，但它還有一樣?xùn)|西非常出名，是什么？2、出示書本上40頁(yè)蟋蟀住宅的插圖師問(wèn)：看圖，這是什么？生回答：蟋蟀的住宅。師：很好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)11課蟋蟀的住宅。（教師板書：蟋蟀的住宅）師：齊讀課題兩遍。3、繼續(xù)看插圖，從圖上你了解到什么信息?從圖片上看，你覺(jué)得蟋蟀的住宅怎么樣？4、人居住的房子叫住宅，那蟋蟀居住的地方能叫住宅嗎？看到這個(gè)題目，你會(huì)有什么疑問(wèn)？5、那我們今天就帶著這些疑問(wèn)，跟隨法國(guó)作家法布爾一起參觀“蟋蟀的住宅”?！驹O(shè)計(jì)意圖：聲音讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)蟋蟀，同時(shí)激起學(xué)生的興趣。利用課本中的插圖，形象的向?qū)W生展示并引出蟋蟀的住宅。提問(wèn)能引發(fā)學(xué)生的思考?！慷⒗首x課文

3、，掌握字詞1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、介紹作者和蟋蟀介紹作者和蟋蟀的一些基本信息。3、出示我會(huì)認(rèn)的字，請(qǐng)學(xué)生讀，先組書上的詞，再組其它的詞。讓學(xué)生說(shuō)記憶字的方法。例如：出示宅，讓學(xué)生讀出拼音zhi ，然后組書上的詞住宅，再引導(dǎo)學(xué)生組其它詞，如家宅，豪宅。最后讓學(xué)生說(shuō)是如何記憶這個(gè)詞的。就用這個(gè)方法把12個(gè)我會(huì)認(rèn)的字呈現(xiàn)完?，F(xiàn)在PPT上有12個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生以多種方式朗讀。（開(kāi)火車讀，齊讀，男女生讀）。4、我會(huì)寫的字在PPT上出示14個(gè)我會(huì)寫的生字。14個(gè)生字是用田字格展示。開(kāi)火車讓學(xué)生快速讀出這14個(gè)生字。一一講解這14個(gè)生字需要注意的拼音，偏旁，結(jié)構(gòu)，容易寫錯(cuò)的筆畫及組詞。注意翹舌音：宅，

4、慎，址，專平舌音：擇，寸獨(dú)體字：專，寸，衛(wèi)學(xué)生容易寫錯(cuò)的偏旁：臨，專，寸，衛(wèi)每個(gè)生字組三個(gè)詞。5、借用工具書解決不理解的詞語(yǔ)。毫不可惜、隨遇而安、慎重、驟雨、粗超、簡(jiǎn)樸【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來(lái)識(shí)字，重視對(duì)學(xué)生自主識(shí)字的引導(dǎo)和交流，能充分發(fā)揮學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣】三、初讀課文，知主要內(nèi)容，會(huì)分段1、默讀課文，文章分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分的大意是什么？（1）講蟋蟀出名的原因。 (2-6)講蟋蟀住宅的特點(diǎn)。（7-9）講蟋蟀如何建造住宅。2、根據(jù)每部分的大意，同學(xué)們能歸納出主要內(nèi)容嗎？【設(shè)計(jì)意圖】慢慢讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)文章中的關(guān)鍵詞句歸納段意和主要內(nèi)容】第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入第一節(jié)

5、課我們學(xué)習(xí)了字詞，現(xiàn)在檢測(cè)你們的掌握程度。出示詞語(yǔ)，抽學(xué)生讀，男女讀，全班讀。上節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，能很快地進(jìn)入課堂。二、精讀課文，深入理解1、默讀第一自然段，思考：蟋蟀出名的原因是什么？2、將第一自然段的第二句改成它的出名不光由于它的住宅，還由于它的歌聲。行不行？為什么？3、自由朗讀2-6自然段。(1)隨遇而安是什么意思？（2）為什么用別的昆蟲和蟋蟀作比較？（3）蟋蟀是如何選址的？你能想像畫面嗎？（4）蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)是什么？ （5）蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)是什么？（6）從蟋蟀的住宅特點(diǎn)的介紹中，可以體會(huì)出作者是一個(gè)什么樣的人？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)比較，使學(xué)生進(jìn)一步了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。】三、精讀課文，加深理解1、自由朗讀7-9自然段，思考：為什么說(shuō)蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程呢？抓住關(guān)鍵詞句說(shuō)說(shuō)你的感受。2、蟋蟀住宅在什么時(shí)候動(dòng)工呢？3、挖掘的過(guò)程是什么？抓住關(guān)鍵動(dòng)詞。4、挖好就完了嗎？蟋蟀還會(huì)做什么？5、這些體現(xiàn)的蟋蟀的什么品質(zhì)？6、這些觀察體現(xiàn)出作者什么品質(zhì)？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析，體會(huì)蟋蟀的品質(zhì)和作者的品質(zhì)】四、課