小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-精衛(wèi)填海（定稿）_第1頁
小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-精衛(wèi)填海（定稿）_第2頁
小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-精衛(wèi)填海（定稿）_第3頁
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1、13、精衛(wèi)填海（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標： 認識“帝、少、曰、溺、返”5個生字。讀準多音字“少”，會寫“帝、曰、溺、返、銜”5個生字。能正確、流利朗讀課文，背誦課文。能讓學(xué)生借助注釋用自己的話講一講精衛(wèi)填海的故事。能和同學(xué)交流精衛(wèi)給自己留下的印象。教學(xué)重點：認識“帝、少、曰、溺、返”5個生字。讀準多音字“少”，會寫“帝、曰、溺、返、銜”5個生字。能正確、流利朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：能讓學(xué)生借助注釋用自己的話講一講精衛(wèi)填海的故事。能和同學(xué)交流精衛(wèi)給自己留下的印象。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、向?qū)W生介紹山海經(jīng)的相關(guān)信息，再展示精衛(wèi)鳥的圖片引入課題。二、初讀課文，了解神話故事。1、初讀課文，掃清生字

2、障礙。（1）學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字。（自主學(xué)習(xí)）（2）課件出示本課生字，學(xué)生自主識記，并與同學(xué)們交流這些生字書寫上的易錯點（抽生回答）。教師點撥、總結(jié)。2、引導(dǎo)學(xué)生讀通課文。（1）教師范讀，提示學(xué)生注意斷句和把握節(jié)奏感。（2）學(xué)生自由讀課文。（3）齊讀。（4）男女賽讀。三、借助注釋，了解課文內(nèi)容。1、學(xué)生展開小組討論，試著梳理句子的意思。2、小組推選代表概括課文大意，師生點評或補充。3、教師提示重點字詞和特殊句式解釋。四、體會精衛(wèi)的精神。1、展示精衛(wèi)與大海的圖片，想象精衛(wèi)與大海之間的對話。出示PPT:大海奔騰著，咆哮著，嘲笑她： 精衛(wèi)在天空中回答大海： 2、說一說精衛(wèi)在填海的過程中可能會遇到哪些困難？她會不會退縮？它可能會想些什么？3、引導(dǎo)學(xué)生說一說體會到了精衛(wèi)身上怎樣的精神？五、根據(jù)板書，指導(dǎo)學(xué)生背誦。六、布置作業(yè)。1.把精衛(wèi)填海的故事講給家長聽。2.收集自己喜歡的神話故事，記下來，講給同學(xué)或

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