教師資格證考試《小學綜合素質》沖刺試題及答案卷4

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質沖刺試題及答案卷41教師沈某因無正當理由拒不服從學校教學安排，被學校暫停授課并扣發(fā)當月績效工資，學校的這種做法（）。 A.不合法。侵犯了沈某從事教育教學的權利B.不合法。侵犯了沈某獲取工資報酬的權利C.合法。學校有對教師實施獎勵或者處分的權利D.合法。學校有對教師進行教育行政處罰的權利。 2讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。 A.育人為本B.以德興教C.面向全體D.精英教育 3下列說法中，錯誤的是（）。 A.教師職業(yè)是一種軟專業(yè)，誰都可以當教師B.除了鉆研業(yè)務，提高教學水平，教師更需要以高尚的師德來感染學生C.教師工

2、作的效果具有延時性的特點D.教師勞動的社會價值，主要是對教師勞動與需要它的社會之間的關系而言，指教師的勞動針對需要它的社會所具有的功能屬性 4每年王老師都給自己制定讀書計劃,并嚴艦行,這體現了王老師注重 （） A.團隊協作B.教學創(chuàng)新C.循循善誘D.終身學習 5“終身教育”這一術語是由（）正式提出的。 A.保羅朗格朗B.E捷爾比C.RH戴維D.洛爾 6Excel中數據清單是以（ ）的方式管理數據的。 A.自定義B.文件C.列表D.數據庫7陳、張、王、李、宋五個學生參加中考，他們成績之間的關系是：王沒有張高，宋沒有李高，陳高于張，而李不如王高，則成績最高的是（）。 A.陳B.張C.王D.李8小東

3、雖然才10歲，但籃球打得好，足球踢得也很棒，可就是學習成績不好。對此，班主任很發(fā)愁，總是提醒他“你不要總是貪玩，把心放在學習上，這才是你應該做的!”該班主任的做法（）。 A.正確，班主任關心學生的學習狀況B.不正確，班主任只注重知識學習C.正確，幫助學生改正錯誤是班主任的職責D.不正確，班主任傷害了學生的自尊9（2021年上半年真題）曉軍向老師報告：“安安偷看我的試卷。”老師說：“安安怎么會偷看你的試卷，她的成績比你好?！睍攒娂t著眼睛坐在座位上，無心考試了。該老師的做法表明，他沒有做到公正待生。做出此評判的依據是（）。 A.促進學生全面發(fā)展是教育根本目的B.因材施教是現代學生觀的基本要求C.教

4、學相長是和諧的師生關系的特征D.面向全體學生是素質教育基本要求 10教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）的特點。A、創(chuàng)造性B、長期性C、復雜性D、示范性 11有“文起八代之衰”美譽的唐代文學家是（）。A、李白B、韓愈C、柳宗元D、杜甫 12教育學生必需了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有（）A.必備的教育科學知識B.精深的學科專業(yè)知識C.廣博的科學文化知識D.政治理論修養(yǎng) 13對于學習困難的學生，優(yōu)秀老師總是能夠耐心地給予反復輔導，支持他們這樣做的關鍵因素是其（）。A.知識水平 B.敬業(yè)精神C.教學水平 D.教學風格 14下列有關科學常識的表述中，不正確的是（）。 A.月亮對海

5、水的吸引力比太陽大，引起地球上潮汐現象的主要原因是月亮對海水的吸引力B.世界著名的“死海”位于西亞，盡管“死海”的含鹽量較高，但其中的營養(yǎng)物質也很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦又参顲.云和霧都是水蒸氣達到飽和并凝結成細小的水滴而形成的，它們在本質上是相同的D.X射線是一種波長比紫外線更短的光，它是由德國物理學家倫琴在1895年發(fā)現的 15國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要20102020提出，均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務，下列實施這一戰(zhàn)略任務的措施，不正確的是（ ）A.推進義務教育學校標準化建設 B.建立城鄉(xiāng)二元結構義務教育發(fā)展機制C.建議健全義務教育均衡發(fā)展保障機 D.均衡配置教師，設備，校

6、舍等資源 16京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和（）。 A.板胡B.柳琴C.揚琴D.月琴17陳老師說不是每個學生都能考上大學，學習上暫時落后并不代表永遠落后，我絕不放棄任何學生，下列說法不恰當的是( )。 A.陳老師重視學生發(fā)展的階段性B.陳老師重視學生發(fā)展的不平衡性C.陳老師重視學生發(fā)展的差異性D.陳老師重視學生發(fā)展的順序性18我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()。A.堅持育人為本、全面實施素質教育B.面向全體學生，促進學生全面發(fā)展C.提高學生服務國家服務人民的社會責任感、培養(yǎng)其勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力D.培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人 19趙、錢、孫、李四個人比誰的體重最重

7、。已知：趙、錢的體重與孫、李的體重相等；當將錢、李互換后。趙、李的體重高于錢、孫的體重，錢的體重大于趙、孫的體重。如果為真，以下哪項為真（ ）A.錢的體重最重B.趙的體重最重C.孫的體重最重D.李的體重最重 20在應試教育的重壓下老師唯恐學生成績不好影響他們的獎金和升職，學生面對老師海量的作業(yè)苦不堪言，甚至引發(fā)厭學的心理，這樣的教育完全違背了（ ）的宗旨。A.終身學習B.教書育人C.團結協作D.為人師表 21把地球劃分為東西半球的兩條線是（）A.(0，180)B.(20E，160W)C.(20W,160E)D.(60W，20E) 22一年級六班的夏老師上課期間發(fā)現班里小強的座位上放了一把短刀，

8、但考慮到同學正在認真學習，就繼續(xù)上課。第二天，聽說小強將同伴小雨砍傷。在此事件里（ ）。 A.對于小雨所受傷害，學校應承擔相應責任B.夏老師行為不正確，發(fā)現之時應立刻聯系小雨監(jiān)護人將其帶走C.夏老師行為正確，正確履行教育教學職責D.小強并無任何不良行為，夏老師無須多加詢問 23黃銅不是金子，黃銅是閃光的，所以有些閃光的不是金子。下述哪個推理的結構與上述推理最為接近？（ ）A.寶鋼沒有虧損，寶鋼是國有大型企業(yè)，所以，有些國有大型企業(yè)沒有虧損B.魯迅是文學家，魯迅是思想家，因此，有些思想家是文學家C.壞人都攻擊我，你攻擊我，所以你是壞人D.金屬都是導電的，植物纖維不導電，所以植物纖維不是金屬 24

9、近代畫家中，最擅長畫馬的是（ ）。A.豐子愷 B.齊白石 C.張大千 D.徐悲鴻 25下列觀點不屬于達爾文進化理論的是（ ）。A.生物在代代相傳的繁育過程中都有可能發(fā)生變異B.變異的長期積累，導致各個物種出現千變萬化C.變異是長期存在、逐步發(fā)展的，進化是逐漸發(fā)生的D.生物進化不是“適者生存”，而是“幸者生存” 26班主任張老師決定，凡是考試成績前三名的學生可以免除班級衛(wèi)生義務。張老師的做法（）。 A 、 不利于學生品德養(yǎng)成B 、 有利于班級管理創(chuàng)新C 、 有利于激發(fā)學生學習D 、 不利于學生平均發(fā)展 27教語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人

10、收取了 600元補課費，他們的做法（ ）。A.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定B.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配則C.體現教師勤奮敬業(yè)認真負責精神D.侵犯了學生的教育權 28夏某常年負責學校校舍和教育教學設施的安全問題。某日，他發(fā)現一間教室的教學設施有漏電危險，但他沒有采取任何措施。之后設施漏電造成人員傷亡，并給學校造成重大的財產損失。對此，下列說法正確的是（?）。 A.夏某在學校工作年限較長，不予追究B.應依法追究夏某刑事責任C.應依法給予夏某行政處分D.夏某應依法承擔民事責任29某小學給學生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構成犯罪。依照中華人民共和國教育法的規(guī)定，應沒收非法所得

11、，并對校長（）。 A.給予行政處分B.給予強制措施C.給予刑事處罰D.給予治安處罰1材料：班里新轉來一位貧困生，由于遭遇了種種生活的變故而悲傷消極，他不認真學習，不愿意和同學交往，不信任老師。一天早上，蘇老師發(fā)現學校新栽下的小樹需要護理，就請這位同學跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來這位同學慢慢變得積極、活潑起來。問題：從教師職業(yè)道德角度分析蘇老師的教育行為。 2某地農村中學物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學工作閑暇之余進行電器小發(fā)明設計，并獲得了幾項專利，其中一項為某企業(yè)所購買。同時小林還將自己的

12、電器小發(fā)明向學生進行介紹，鼓勵學生動手進行電器小設計。小林所在學校的校長認為小林不務正業(yè)，為了自己的個人目的，影響了學校的正常教學，將小林調往后勤部門從事后勤工作。小林認為自己是在工作之外進行的小發(fā)明設計，沒有影響學校的教育教學工作，也沒有利用學校的任何設備設施，向學生介紹小發(fā)明設計是為了激發(fā)學生學習物理和科學研究的積極性。后來小林向當地教育行政部門申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復小林的物理教學工作。校長的做法侵犯了教師小林的哪項權利? 3閱讀下面材料，回答問題。吃過早飯，幾位男同學在宿舍鬧著玩，把盛滿水的塑料袋放在門上邊，等著一位同學進門。就在這時聶老師去宿舍，看門虛掩著就隨

13、手推門而進，“嘩”的一聲，一袋水順身向下，早上換的衣服全濕了。房間里的學生都嚇得目瞪口呆，靜等老師的訓斥。誰知道聶老師卻笑著說：“今天是潑水節(jié)嗎?我怎么不知道啊!再說我們這里是不過這個節(jié)的?！贝蠹叶夹α耍俏辉陂T上放水的同學不好意思地低下了頭。老師撫摸著他的頭說：“同學之間說個笑話是可以的，但最好不要這樣做。”問題：請運用相關知識評析這位老師的做法。 1早 【參考答案】1：C解析：中華人民共和國教育法第29條規(guī)定，學校及其他教育機構行使下列權利:(六)聘任教師及其他職工, 實施獎勵或者處分。題干中教師因無正當理由拒絕學校安排，學校有權進行處分。 2：A解析：讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展

14、，這是檢驗教育者是否堅持“育人為本”的一塊試金石。 3：A解析：教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員，并不是誰都可以當教師的。因此，A項說法錯誤。 4：D5：A解析：“終身教育”這一術語于1965年在時任聯合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由時任聯合國教科文組織成人教育局局長保羅朗格朗正式提出。 6：D解析：在Excel中，應將數據庫作為一個數據清單來看待，也可以理解為數據清單就是數據庫。 7：A解析：分析推理題，采用排序法。由題干可列出五名學生的成績高低關系式：王王李宋。所以選A。 8：B解析：素質教育強調培養(yǎng)學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，學校教育不僅要抓好智育，更要

15、重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。題干中，班主任只關注了學習成績，忽視了學生其他方面的發(fā)展。小東雖然學習成績不好，但是球打得比較好，教師應該貫徹長善救失原則，肯定小東的長處、優(yōu)勢，發(fā)揮其長處，突出其優(yōu)勢，使小東看到自己的潛在能力，樹立學習的信心，從而產生積極的學習行為，促使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 9：D解析：本題考查教育觀。題干中老師的做法沒有做到公正待生，評判的依據是違背素質教育中面向全體學生的要求。D項正確。全面發(fā)展體現的是促進學生德智體美勞的發(fā)展；故A項有誤。因材施教是根據學生觀的要求，根據學生的差

16、異性采取不同的教學方式方法；故B項有誤。教學相長是教師觀的要求，體現老師和學生相互促進、共同提高。故C項有誤。 10：D解析：教師勞動的創(chuàng)造性主要是由（勞動對象 ）的特點所決定的。 教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（示范性 ）特點。 11：B解析：蘇軾對唐代大文學家韓愈有“文起八代之衰”的美譽。 12：A解析：教師了解學生的年齡特征，在教育教學工作遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，這是需要相關的教育科學方面的知識。 13：B解析：敬業(yè)是一個道德的范疇，是一個人對自己所從事的丁.作的態(tài)度。對于教師而言，其從事的工作職責是教書育人。對學習困難的學生進行個別輔導，其關鍵是敬業(yè)精神的支撐。 14：B解析

17、：死海是位于西南亞的著名大成湖，湖面低于地中海海面392米，是世界最低洼處，因溫度高、蒸發(fā)強烈，含鹽度極高，達25%30%，除個別的微生物外，水生植物和魚類等生物不能生存，故得死海之名。 15：B解析：根據國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020指出，均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。包括：建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。所以答案選B。 16：D解析：京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和月琴。17：D解析：“每個學生”體現差異性，“暫時落后不代表永遠落后”體現階段性和不平衡性。 18：A19：D解析：趙+錢=孫+李

18、，且趙+李孫+錢，可以推出李錢，趙孫。又錢趙+孫，所以李錢趙孫，所以李最重。 20：B解析：教書育人指教師要遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。 21：C解析：劃分東西半球的兩條經線是20W，160E。 22：A解析：學生傷害事故處理辦法第九條規(guī)定，學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的，學校應當依法承擔相應的責任。23：A解析：題干的推理是“所有M不是P,所有的M是S，所以，有些S不是P”，根據這一關系，符

19、合的只有A項。 24：D解析：徐悲鴻擅長以馬喻人、托物抒懷，以此來表達自己的愛國熱情。 25：D解析：達爾文進化理論的核心就是“物競天擇，適者生存”。 26：A解析：教師依靠成績給予學生特權時，是不利于學生品德的養(yǎng)成的。 27：A解析：為了減輕學生課業(yè)負擔，維護學生及家長的權益，教育法規(guī)定，寒暑假不得辦輔導班，不得收學生補課費。 28：B解析：中華人民共和國教育法第七十三條規(guī)定，“明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任”。 29：A解析：根據教育法要求，此種情況首先要進行財產沒收，其次對相關人員進行

20、行政處分。 1(1)蘇老師的做法體現了崇高的教師職業(yè)理想。這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學生，立志幫助這名學生使其有所改變，并為此而努力。(2)蘇老師的做法體現了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，集中體現了愛崗敬業(yè)、關愛學生和教書育人的要求。蘇老師尊重學生的人格，平等公正地對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學生變得積極、活潑起來。 2【答案提示】校長的做法是錯誤的，他侵犯了小林的學術研究權。在該案中，小林是利用工作之余進行科學研究工作，而且沒有利用學校的設備設施，沒有影響學校的教學工作，通過向

21、學生介紹自己的小發(fā)明設計反而調動了學生學習物理的積極性，培養(yǎng)學生的動手能力。小林所在學校校長的做法侵犯了小林的科學研究權，違反了教師法第七條第二款關于教師有從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見的權利。因此，教育行政部門撤銷校長的處罰決定，恢復小林的教學工作是符合教育相關法律規(guī)定的。 3【答案要點】(1)在實際的學習活動中，同學之間一些善意的玩笑是班集體良好組織關系的體現，但開玩笑也要注意分寸，不能對同學或老師造成人身傷害。(2)該材料中，面對意外，這位老師的大度和幽默輕易化解了學生內心的緊張和尷尬，一下子就拉近了師生之間的距離。(3)在教學工作中，教師應當學會采

22、用巧妙靈活的方法化解師生之間的矛盾和尷尬，委婉地告訴學生正確的行事方法，糾正學生的不當行為，達到教書育人的目的。 1早張愛玲說。出名要趁早。蔣方舟接了一句，早熟的蘋果好賣。我卻說：出名未必要趁早。的確，早起的鳥兒才有食吃，第一個吃螃蟹的人是偉大的。很多事也似乎都是早比晚好，就連楊玉環(huán)初長成時，都會害怕養(yǎng)在深閨人不識，天生麗質難自棄。魯迅也曾在課桌上刻了“早”字勉勵自己學習。不少人都深知一寸光陰一寸金。因此，都想盡快把光陰兌換成金子。張愛玲說的那句“出名要趁早”的話已成了不少人的座右銘。所以，很多人不顧一切博地位，博名氣。芙蓉姐姐剛消停，鳳姐又來了。只要能出名，不管有多雷人，多嚇人，她們也敢到處作秀。出名后，利益接踵而至。各種采訪，各種節(jié)目，各路出版商向她們發(fā)出了邀請，讓她們從普通人變成了受到大眾矚目的名人，從此不再只是一個人名。在這樣的風潮下。許多孩子在父母的安排下參加各種活