小學語文人教四年級下冊第二組-教學設(shè)計《口語交際：以誠待人》

1、教學設(shè)計口語交際：以誠待人教學目標讓學生明白“以誠待人”在人與人之間交往過程中的重要性。積累有關(guān)“誠信”的名言詞語，了解和收集有關(guān)“誠信”的典型故事培養(yǎng)學生的誠信意識，養(yǎng)成“以誠待人”的良好生活態(tài)度和習慣。教學重難點：樹立誠信意識，形成“以誠待人”的良好生活態(tài)度和習慣教學課時：一課時教學過程：（一）導(dǎo)入新課：同學們！我們每個人生活在社會中，都要與他人進行交往。那么在交往的過程中，我們應(yīng)當采取一種什么樣的態(tài)度呢？我們先來看兩者誠信小故事吧。（二）新課教學：1.出示課件（幻燈片2、3：曾子殺豬取信和誠信的花朵）師：通過剛才的兩個小故事，使我們懂得了“以誠待人”在社會生活中的重要性。人與人之間的交往

2、應(yīng)當坦誠，以誠相待，才會贏得別人的尊重，才會真正地取信于人，才會不斷地提升自己的道德素養(yǎng)。在日常生活中，我們也會常常碰到一些這樣的一些情況。出示課件（幻燈片4、5）。接下來，請同學們自由交流你所了解的誠信故事，與大家一同分享！師：剛才同學們交流了自己所了解到的誠信故事。那么，還有誰能說說有哪些有關(guān)誠信的名言格句呢？（抽學生起來交流）展示課件（幻燈片6），并讓學生朗讀一遍。2. 誠信詞語我知道出示課件（幻燈片7）重在考察學生對 “以誠待人”有關(guān)詞語（誠信待人、誠實待人、真誠待人、寬容待人）的準確把握和積累。3.情境表演（1）.出示情境材料（課件幻燈片8）：學生乙邊走邊吃小食品，隨手將包裝袋扔在了

3、操場上。學生甲：“站住！誰讓你扔垃圾？你怎么這么不講衛(wèi)生？太不像話了，快把它撿起來?！睂W生乙：你管得著嗎？憑啥讓我撿起來？學生丙： 這位同學，請你不要亂扔果皮紙屑。校園是我家，維護靠大家。請您以后不要亂扔果皮紙屑了。好嗎？學生乙：（連忙撿起了垃圾，低著頭，不好意思地）對不起，是我的不對。我今后再不會這樣了（2）.選3位同學到臺上分別扮演學生甲、學生乙、學生丙，通過情景再現(xiàn)和表演，讓學生真切地感受“以誠待人”與“粗暴待人”的不同效果。4.情境展現(xiàn)（出示課件幻燈片9）：看到一位同學在校園里扔了紙屑，還吐了一口痰請看下面的幾位同學是如何對待的？你贊同哪位同學的做法？師：出示課件（幻燈片10、11）對

4、待他人不良行為采取的不同態(tài)度（簡單批評、耐心說理、誠懇勸阻、幽默機智）帶來了不同的結(jié)果，這給我們怎樣的啟示呢？出示課件（課件幻燈片13）并要求學生齊讀。5.列舉生活中違背“以誠待人”的案例出示課件（幻燈片14、15）通過兩則反面事例，讓學生明白不講求“以誠待人”所帶來的惡果及應(yīng)付出的代價。6.情景討論出示課件（幻燈片16），讓學生針對這幾種情景自由發(fā)表看法，老師適時作點撥.7.學習反饋出示課件（幻燈片17）：（1）.有同學作業(yè)不會做來問我，我會（2）.看見有人在亂砍樹木，我會（3）.在公交車上，每逢看見老人和孕婦，我會（4）.如果我不小心無意撞到別人，我會讓學生自由發(fā)表對待上述情景的正確態(tài)度，老師將其交流結(jié)果進行簡單歸結(jié)出示課件（幻燈片18、19），同時抽學生朗讀以鞏固學習成果。8.出示課件（幻燈片20），通過兩幅圖片，再次從正反兩方面讓學生感受“以誠待人”對自己、對他人、對社會所帶來的積極意義。讓學生明白“以