《長征勝利萬歲》課件25張-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

1、七律長征 毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1.自讀課文，梳理本文的主要內(nèi)容。2.概括文章記敘長征的勝利的事件，分析事件對表現(xiàn)主題的價值。3.通過閱讀革命回憶錄（節(jié)選）中長征勝利的故事，學(xué)習(xí)長征精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1934年，第五次反“圍剿”失敗，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，進(jìn)行長征中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個團(tuán)，期間共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過

2、荒草地，翻過雪山。行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方面軍到達(dá)甘肅會寧地區(qū)，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標(biāo)志著萬里長征的勝利結(jié)束。1 長征背景瑞金突破第四道防線強(qiáng)渡烏江占領(lǐng)遵義四渡赤水巧渡金沙江強(qiáng)渡大渡河飛奪瀘定橋翻雪山過草地陜北吳起會師（1935年10月）甘肅會寧會師（1936年10月9日）寧夏西吉縣將臺堡會師（1936年10月22日）?；韭肪€飛奪瀘定橋雪山忠魂過草地巧渡金沙江1935年10月19日，歷盡千辛萬苦的紅軍將士終于到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)。寧夏二馬（馬鴻逵、馬鴻賓）和毛炳文的騎兵一直尾追紅軍而來，共有2000多人

3、，對紅軍形成夾擊之勢。毛澤東立即電令彭德懷速來一縱隊(duì)，并找來周恩來、葉劍英、聶榮臻等商量作戰(zhàn)方案。寫作背景戰(zhàn)斗中，紅軍占據(jù)絕佳的山地地形，東北軍騎兵部隊(duì)根本不是對手。東北騎兵3師和6師中的三個團(tuán)，一個團(tuán)被幾乎全殲，兩個團(tuán)被重創(chuàng)。東北軍傷亡600多人，被俘700多人，大量馬匹丟失，騎兵師師長白鳳翔險(xiǎn)些被紅軍活捉。戰(zhàn)斗勝利后，在陜北召開了全軍干部會議，總結(jié)長征經(jīng)驗(yàn)，部署下面的工作。2 走近作者楊成武（1914-2004），又名楊能俊，福建長汀人，中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1929年，他加入中國工農(nóng)紅軍1930年加人中國共產(chǎn)黨，17歲當(dāng)上團(tuán)政委。后任紅1軍團(tuán)第1師政治委員，指揮過抗日

4、戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭，為創(chuàng)建新中國立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜。1955年獲一級八一勛章、一級獨(dú)立自由勛章和一級解放勛章1988年獲一級紅星功勛榮譽(yù)章。2 走近作者楊成武軍事文選選入了反映他在革命戰(zhàn)爭年代留下的57篇著述。楊成武晚年寫了不少回憶錄，如憶長征、敵后抗戰(zhàn)、冀中平原的地道斗爭、反攻進(jìn)攻曲、戰(zhàn)華北、新的使命及回憶錄等著作。初 讀 課 文要求：反復(fù)讀文，體會文章中所蘊(yùn)含的情感。1.本文為楊成武的回憶性文章，找出本文回憶了長征的哪些事情。1-8段：紅軍勝利到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)9-22段：在吳起鎮(zhèn)伏擊并殲滅敵軍23-46段：召開全軍干部會議整體感知2.理清思路，概述本文的主要內(nèi)

5、容，本文寫了哪些事件。紅四團(tuán)到達(dá)吳起鎮(zhèn)吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗中央召開全軍干部會議毛澤東同志宣布長征勝利事 件整體感知3.通讀全文，思考：本文的行文線索是什么？時間順序。按時間順序由先到后，使文章脈絡(luò)清晰。 問題探究4.第三段的描寫運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。這一段用了襯托手法表現(xiàn)紅軍的興奮和激動。作者簡要回顧紅四團(tuán)在長征過程中經(jīng)歷的千辛萬苦，以此表明今天的勝利來之不易。以長征途中的困難和犧牲來襯托，突出了紅軍的興奮激動心情。5.本文運(yùn)用了哪些手法來表現(xiàn)指戰(zhàn)員的興奮和激動場面描寫：如紅四團(tuán)到達(dá)吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫著沖著跑了下去”，描寫了歡樂熱烈的場面。 動作描寫：如紅四團(tuán)到達(dá)吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫”“沖”

6、“跑”的動作描寫；“我們互相祝賀，互訴衷腸”。 心理描寫：如“我們都很高興”，“我們越聽越激動，越聽越高興”，直接寫出了戰(zhàn)士們的情感和心情。語言描寫：如與鄧小平同志的對話，以及毛主席的宣講。細(xì)節(jié)描寫：如“毛主席說到這里略略停頓了一下”，“他扳著手指說”等，寫出了在這一重大歷史時刻，每一個細(xì)節(jié)都不想錯過，注意力高度集中。正面描寫側(cè) 面 描 寫（第4段）“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們?！薄拔覀冊谒{(lán)盈盈的天空下，列隊(duì)進(jìn)入了這個鎮(zhèn)子。”環(huán)境描寫。天氣晴朗，陽光燦爛，天空是藍(lán)盈盈的，優(yōu)美的自然環(huán)境營造了隊(duì)伍進(jìn)入小鎮(zhèn)的歡樂祥和的氛圍。學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式表達(dá)情感的寫法。提示：

7、在文中辨別、標(biāo)劃記敘、描寫、議論、抒情等語句。藝術(shù)手法的探究本文是回憶錄，以時間順序?yàn)榫€索組織材料，記敘了紅軍到達(dá)吳起鎮(zhèn)、吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗、召開全軍干部會議總結(jié)長征的意義宣布長征的勝利等事件。在記敘過程中，運(yùn)用場面、動作、心理及側(cè)面描寫來表現(xiàn)紅軍指戰(zhàn)員的興奮和激動的心情。記敘中融入抒情、議論，更好地表達(dá)了長征勝利后作者的喜悅之情及對革命烈士的追思及對革命美好未來的向往?？傊囊杂洈橹?，綜合運(yùn)用描寫、議論、抒情，使全文中心突出，情感充沛。精讀倒數(shù)第5段，通過毛主席對長征的總結(jié)和評價，體會長征勝利的意義，并分析本段在全文中的作用。提示：劃分段落層次，理解內(nèi)容。結(jié)合全文分析。藝術(shù)手法的探究【評價】本

8、段寫毛主席高度評價長征的功績和歷史意義。毛主席對長征作了高度而準(zhǔn)確的評價，從四個方面論述闡釋長征的功績和意義。照應(yīng)上文寫紅軍指戰(zhàn)員的興奮激動的感性描寫，并上升到理論意義方面，使文章內(nèi)容深入推進(jìn)，使讀者能更深刻地理解長征勝利的意義?！疽饬x】毛主席對長征的功績和歷史意義的高度評價，是對中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，也使紅軍指戰(zhàn)員更加堅(jiān)定革命信念，對革命勝利充滿信心。重點(diǎn)理解： 長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。力量的宣示：敵人仍然強(qiáng)大，紅軍部隊(duì)損失慘重，但經(jīng)過長征，隊(duì)伍沒有打散，而且還經(jīng)常能打勝仗，讓蔣介石覺得自己無力消滅紅軍革命的宣傳：十一個省兩萬萬人民都知道了紅軍的存在，打了那么多勝仗

9、，又?jǐn)U充了那么大的隊(duì)伍為革命未來打下基礎(chǔ)：建立了那么多蘇維埃政權(quán)、當(dāng)?shù)赜螕絷?duì)和地下組織，到達(dá)陜西以后留下了一萬多精干，這都是在播種。拓展提升結(jié)合本文的敘述和歷史課程的學(xué)習(xí)，嘗試歸納長征精神的內(nèi)涵。1、樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義2、勇于戰(zhàn)斗，無堅(jiān)不摧的革命英雄主義3、重于求實(shí)，獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略4、善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義5、其主題是“一不怕苦，二不怕死”藝術(shù)特色本文是一篇回憶性文章1.敘事條理清晰，詳略得當(dāng)。2.敘議結(jié)合，通過議論突出人物的精神品質(zhì)。3.語言生動活潑，具有口語化特色。4.善于運(yùn)用環(huán)境描寫烘托氣氛。課堂練習(xí)依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )（1）可不是，自從去年離開瑞金、于都河，無論在巍巍的雪山上，還是在茫茫的草地上，不管是在怎樣艱苦的日子里我們都 蘇維埃。（2）有這么一個規(guī)律，在所有第三世界發(fā)展中的國家中，工業(yè)和農(nóng)業(yè)是互相 、互相支援的兩大國民經(jīng)濟(jì)部門。（3）你們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，不知疲倦地操勞著，為了中國人民的解放事業(yè)，為了黨的事業(yè)，為了紅軍的勝利，全都 了，花去了多少