小學(xué)語文人教五年級上冊第一組-竊讀記 教案

1、竊讀記 教案課題 1 竊讀記上課時間 年 月 日第 周第 節(jié)總課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容體會作者熱愛讀書的思想感情.3.重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句，體會作者遣詞造句的精妙.學(xué)習(xí)重點1.通過學(xué)習(xí)記敘與描寫的語句，體會文中“我”的心情。2.在教學(xué)中滲透對學(xué)生的思想教育。學(xué)習(xí)難點1.通過學(xué)習(xí)記敘與描寫的語句，體會文中“我”的心情。2.在教學(xué)中滲透對學(xué)生的思想教育。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教 與 學(xué) 過 程第一課時環(huán)節(jié)教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動二次備課課前準(zhǔn)備1.課前發(fā)動學(xué)生搜

2、集名人讀書的故事或讀書名言。2.自學(xué)生字新詞。3.課件出示相關(guān)句子。搜集名人讀書的故事或讀書名言自學(xué)生字新詞直奔“竊讀”.整體感知再讀課文品讀課文1.同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道“竊讀”可以換成一個什么詞?(偷讀)，你知道課文記敘了一件什么事?2.指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。想一想課文記敘了一件什么事?(“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書.)品味“竊讀”,感受渴望邊默讀課文邊用“_”劃出描寫“我”是怎樣“竊讀”的語句.讀一讀句子，說一說體會.重點品讀文中描寫“我”的動作和心理活動的語句.(1)讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?(一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出

3、心理活動，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的.) (2)這樣寫有什么好處?(突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達到了入魔的程度.)a課件出示句子：“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味!” b從課文中找到有關(guān)語句，自主交流：“我”為何快樂，又懼怕什么? c指導(dǎo)朗讀.整體感知課文.自讀課文，注意生字的讀音認讀生字詞.(小組交流、匯報.)“我跨進店門踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去.喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了.”(1)畫出句中表示動作的詞.(2)感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么?(3)你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說.(4)結(jié)合生活體驗，相機指導(dǎo)朗讀.“我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了.其實，我的心里卻高興地喊著：大些!再大些!” 拓展延伸她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難!讓我們再次讀好課文，共同品味“竊讀”的“快樂”與“懼怕”.觀