5.4 6、7的加減法 教案 2022-2023學年一年級數(shù)學上冊-冀教版

1、5.4 6、7的加減法一、教學目標：1、經(jīng)歷觀察情景圖，發(fā)現(xiàn)、交流圖中數(shù)學信息的過程。2、會計算得數(shù)是6、7的加法和相應的減法。3、在教師的指導下，能根據(jù)情景圖提出簡單的問題并解答。二、課時安排：1課時三、教學重點：會計算得數(shù)是6、7的加法和相應的減法。 四、教學難點：在教師的指導下，能根據(jù)情景圖提出簡單的問題并解答。 五、教學過程（一）導入新課 師：同學們，我知道大家都喜歡放風箏，有幾個小朋友和你們一樣也喜歡放風箏，你們看他們玩得多開心??！放動畫課件，定格在教材中的情境圖畫面。（二）講授新課師：從動畫中你了解到什么？仔細觀察這幅圖，你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？生可能會發(fā)現(xiàn)：有7個小朋友在放風箏。

2、天上有5只風箏，地上有2只風箏。有3個男生，4個女生。有一棵大樹，6棵小樹。（三）重難點精講師：大家觀察真仔細，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學信息，現(xiàn)在老師提一個問題：一共有幾個小朋友？你能列式計算嗎？試一試！給學生充分的時間，教師巡視，關注學生的算法。師：誰來說一說，你是怎樣算的？學生可能會出現(xiàn)：3個女的，4個男的，列式為347；4個男的，3個女的，列式為437；兩個小朋友的風箏掉下來了，5個小朋友的風箏還飛著，列式257；如果從放風箏的角度計算不出來，可不必強求。師：你還能提出其他問題嗎？提出來，大家一起解答。學生提不出，老師先提一個引導，生可能會說出：空中還剩幾只風箏？725一共有多少只風箏？527

3、一共有多少棵樹？一棵大樹，6棵小樹，列式為167；3棵墨綠色的樹，4棵淡綠色的樹列式為347地上落了幾只風箏？752男生比女生少幾人？（女生比男生多幾人？）431師：真不錯，根據(jù)一幅放風箏的圖，同學們提出了這么多數(shù)學問題?，F(xiàn)在再來看一幅圖。出示算一算左邊圖。仔細看一看這幅圖，誰能先說出圖上的意思？并寫出算式？師：這幅圖大家都見過，算式寫得很對，再來看這幅圖。出示右邊圖。師：觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生可能會說：有6只蝴蝶，畫了一條線，把它分成4只和2只。師：說的對！這條線把6只蝴蝶分成了兩部分。那么如果從6只中去掉一部分2只，怎樣列式呢？生：有6只蝴蝶，去掉2只，用減法計算：624。師：如果

4、從6只中去掉4只呢？生：6只蝴蝶，去掉4只，剩2只，列式642。師：很好?？磥韴D的形式不一樣，表示的意思也不一樣，所以列出的算式也不同。（四）歸納小結：圖的形式不一樣，表示的意思也不一樣，所以列出的算式也不同。 （五）隨堂檢測：1、連一連2、小鳥應飛回哪個家。3、練一練第1題看看練一練第1題，誰能說說這兩幅圖的意思？學生說圖意后獨立完成，全班訂正。4、練一練第2題師：現(xiàn)在我們來做第2題。你能說說每幅圖表示的意思嗎？學生做完后交流。師：左邊的圖你是怎么想的？學生可能會說：圖的左邊有2個柿子右邊有4個柿子，用圓圈圈起來表示合起來用加法計算246 426 。圖的左邊有4根黃瓜右邊有3根黃瓜，用圓圈圈起來再用一條虛線隔開，表示把7根黃瓜分成4根和3根，可以列減法算式743 734。5、練一練第3題師：現(xiàn)在我們來進行口算練習。教師出示口算題（指名回答，給一點思考、心算的時間）75 71 25 65 16 76 6、數(shù)學游戲師：下面，我們一起做個數(shù)學游戲好嗎？注意聽要求：任意翻過一張卡片，說出和這個數(shù)字有關的算式。說得越多越