依心而行無憾今生

1、添加客服微信（shanxiang000）,獲取所有教師資格證資料，拉你入群。 依心而行，無憾今生水，你不必羨慕山的高度，你自有你的波瀾壯觀。云，你無需追求風(fēng)的自由，你自有你的溫柔灑脫。（用自己的語言復(fù)述材料，從而完成材料解讀和引入）每個人都有自己的長處，每個人都有自己的個性，沒必要攀比，亦無需模仿，依心而行，才能無憾今生。依心而行，才能在山重水復(fù)之際，收獲柳暗花明又一村的驚喜。（分論點-1，單起一小段區(qū)隔顯得更加工整）權(quán)貴之流怎能使你摧眉折腰，詭譎官場怎能令你拋棄開心容顏。李太白，你聽從內(nèi)心的聲音，離開官場，浪跡天涯，半詩半酒一個詩仙，一吞一吐半個盛唐。區(qū)區(qū)五斗粳米怎能讓你折彎清高的傲骨，你是

2、戀舊林的羈鳥，是思故淵的池魚。陶元亮，你跟隨內(nèi)心的召喚，種豆南山，即便斷褐穿結(jié)，簞瓢屢空，你卻怡然自得。怎能因絲竹之聲亂耳，因案牘之事勞形。劉夢得，你緊跟內(nèi)心的腳步，雖廟堂失意居于陋室，卻有入簾的草色，有可以與之談笑的鴻儒，陋室不陋，那是你向往的凈土。（三個文人例證排比呈現(xiàn)，全部使用對象的“字”以表尊敬，同時將詩句完全雜糅在敘述中而非直接引用，本段的文人例證描寫堪稱經(jīng)典?。┮佬亩校拍茉诨厥资捝?，體味也無風(fēng)雨也無晴的淡然。（分論點-2）最讓人敬佩的不只是你演繹事業(yè)上的成功，還有你可以放下一路高歌猛進的娛樂圈道路，選擇去山區(qū)支教，做一名平凡教師的勇氣。江一燕，你將自己與“爬行”二字綁定在一

3、起，不少人認(rèn)為你可以在事業(yè)上有更好的發(fā)展，認(rèn)為你始終缺點主動性和干勁。你卻不以為然，依心而行，對你而言，滿血工作的人是招人羨慕，但你更想要在慢節(jié)奏中好好沉淀，選擇理想的角色和行程，這才是你真正享受的狀態(tài)。面對那些對你質(zhì)疑的人，你用自己持續(xù)八年支教的實際行動做出回答。你的這一份淡然給觀眾帶來感動，給山區(qū)孩子帶來溫暖。（江一燕單例詳述）依心而行，才能在乘風(fēng)破浪之時，滿懷直掛云帆濟滄海的豪情。（分論點-3）國人的麻木，眾人的勸阻沒有使你止步，魯迅，你依心而行，棄筆從文，矢志求索，找到了民族的病根，為昏睡的國人開出一劑濟世藥方。世俗的冷眼，同行的嫉妒沒有使你放棄，陳景潤，你依心而行，演算依舊，求證不已

4、，摘下了哥德巴赫猜想王冠上的明珠，使數(shù)學(xué)王國里有了令國人驕傲的“陳氏定理”。黑暗的小屋，難耐的寂寞沒有使你退卻，牛頓，你依心而行，獨涉書山，使枯燥難耐的物理演繹為一組組迷人的數(shù)學(xué)方程。（魯迅、陳景潤、牛頓三例排比呈現(xiàn)）你們知道自己真正要的是什么，衷于心聲，并為之不懈努力，一步踏出絕不后悔，終有不凡成就。（以“你們”為主語加一句總結(jié)）孩子是上天派到我們身邊的天使，而教師則是孩子們指路的燈，登天的梯。這燈要照亮他們的內(nèi)心，梯也要通往他們的內(nèi)心。每位孩子都因差異而自帶光環(huán)，他們不是我們手中可以捏玩的毛絨玩具，亦不是我們可以任意擺布的提線木偶。他們不應(yīng)該按照老師，家長，社會的期望在“模具”中成長，我們

5、要守護他們的差異，使他們依心而行，在內(nèi)心綻放出絢爛奪目的個性之花。（教師崗位引申論述：如何守護孩子的差異性方法論）人譽之，一笑；人贊之，一笑。人生于天地間，有人稱贊就一定有人詆毀，就像月有陰晴圓缺，季有四季輪回。我們能做的只是依心而行，使得黃沙滾滾之時，心中仍有一方綠洲，艱難困阻之處，永葆對生命的熱忱！碎碎念：開頭聯(lián)系材料拋出論點，三個分論各取角度，結(jié)構(gòu)工整，例證有詳有略，總結(jié)聯(lián)系對孩子的教育，優(yōu)美簡潔的結(jié)尾。這是一篇堪稱經(jīng)典的考場作文。當(dāng)然我們不是每個人都具備這樣的文章駕馭能力，但是有些技巧可以學(xué)習(xí)掌握：1、通篇使用第二人稱“你”對引用人物事例展開敘述，優(yōu)點我之前已講過，會使文章更顯真情實意和代入感，但注意用“你”即可，切勿盲目用“您”進一步尊稱。2、注意三個分論點的寫法：“山重水復(fù)”對“回首蕭瑟”對“乘風(fēng)破浪”；“之際”對“之處”對“之時”；“收獲柳暗花明又一村”對“體味也無風(fēng)雨也無晴”對“滿懷直掛云帆濟滄?！保弧绑@喜”對“淡然”對“豪情”。將這樣的對仗句式用在分論點或論述中是拿語言高分的一大法寶。3、分論不跑題技巧-1：分論點適當(dāng)寫長，增加對于論述故事的簡述：注意三個分論點的特征：這三個分論點不僅語句優(yōu)美，更重要的是內(nèi)容來自于對使用例證的描述和總結(jié)，三個際遇挫折的詩人正是在文學(xué)領(lǐng)域“柳暗花明又一村”，一個充滿愛心的演員對比演藝事業(yè)和愛心奉獻時選擇了“也無風(fēng)雨也無晴”，