四年級上冊回顧整理教案

1、一、 教材分析：1. 教學(xué)內(nèi)容：本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容是：萬以上數(shù)的熟悉；運(yùn)算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；平行與相交；條形統(tǒng)計 圖；2. 本單元在本冊教材中的位置和作用：總復(fù)習(xí)這一單元是對本冊教材內(nèi)容的全面回憶和整理；主要分為兩大部分：第一部分是對全冊內(nèi)容的回憶與整理；該部分把本冊教材六個單元的內(nèi)容合并為三大板塊（數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計）,按學(xué)問體系分別進(jìn)行回憶；這樣的 結(jié)構(gòu)有利于對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行梳理,形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；其次部分是對應(yīng)的綜合練習(xí),設(shè)計了涵蓋各單元學(xué)問的綜合練 習(xí)題；目的是引導(dǎo)同學(xué)通過練習(xí)鞏固學(xué)問和技能,提高解決實(shí)際問題的才能；另外,可通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,全面把握知 識；

2、3. 本單元的教學(xué)重難點(diǎn)：1.萬以上數(shù)的熟悉 2.三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 3.平行與相交 一、 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：進(jìn)一步懂得與鞏固本學(xué)期所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法,三位數(shù)乘兩位數(shù),運(yùn)算器,萬以上數(shù)的熟悉,平行與相交,條形統(tǒng)計圖；過程與方法：經(jīng)受整理與復(fù)習(xí)的全過程,進(jìn)一步提高歸納、整理學(xué)問的才能；加深懂得學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問 解決簡潔的實(shí)際問題；情感態(tài)度與價值觀：通過對學(xué)問的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回憶與反思的習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成 功感；三、課時支配：萬以上數(shù)的熟悉 運(yùn)算器 三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法 平行與相交 條形統(tǒng)計圖備

3、課人：陳霞霞1 課時 1 課時 1 課時 1 課時 1 課時 共 5 課時沙子口學(xué)校備課案 周次：課題 教材分析回憶與整理 總復(fù)習(xí)課時1 課型復(fù)習(xí)課本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容是：萬以上數(shù)的熟悉；運(yùn)算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；平行與相交；條形統(tǒng)計圖；1.復(fù)習(xí)計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億,明白十進(jìn)制計數(shù)法和億以內(nèi)數(shù)位次序表；能嫻熟把握萬以上數(shù)的讀寫方法,會比教學(xué)目標(biāo)較萬以上數(shù)的大小；能對大數(shù)目進(jìn)行合理的估量；2.復(fù)習(xí)整萬、整億的數(shù)改寫成以萬或億為單位的數(shù)；在解決實(shí)際問題的過程中,明白四舍五入法,會求一個數(shù)的近似數(shù)；3.在復(fù)習(xí)的過程中,培育同學(xué)自覺與同伴溝通,體驗(yàn)合作勝利的樂趣；重點(diǎn)難點(diǎn)萬以

4、上數(shù)的讀寫學(xué)過程教學(xué)方法談話導(dǎo)入法學(xué)法指導(dǎo)小組溝通法多媒體教學(xué)預(yù)備教2022-2022（一）2022-2022（一） 2022-2022（一）一、 回憶學(xué)問,自主梳理1. 在第一單元大數(shù)知多少中我們一起學(xué)習(xí)了什么重要的學(xué)問？在讀、寫一個大數(shù)的方法是什 么？2. 把一個數(shù)改寫成用“ 萬” 或“ 億” 作單位的數(shù),應(yīng)留意什么？3. 怎樣求一個數(shù)的近似數(shù)？4. 萬以上數(shù)大小的比較方法是什么 . 復(fù)習(xí)數(shù)位次序表 1讓同學(xué)回憶一下億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位,并指名同學(xué)背誦；2.讓同學(xué)試著做數(shù)位次序表；師：觀看數(shù)位次序表,你有什么發(fā)覺？個級上的數(shù)表 示有多少個一,萬級上的數(shù)表示有多少個萬,億級上的數(shù)表示有多少個億；每

5、相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10；（完成綜合練習(xí)第1 題）二、溝通展現(xiàn),引導(dǎo)建構(gòu)1我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以上數(shù)的讀法,那么在讀的時候要留意什么問題？第一步做什么？其次步？2億級、萬級和個級的讀法有什么不同；億級多了一個億字,萬級多了一個萬字；3復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法；每一級的末尾有零；如：7890000讀作：七百八十九萬每一級末尾的零都不讀；中間和末尾有零的情形；如：40052136讀作：四千零五萬二千一百三十六零放在什么位置要讀？每一級前面和中間的零都要讀；中間兩個零或多個零要怎樣讀呢？都只讀一個零；4請同學(xué)把讀法的法就在總結(jié)一遍,然后全班讀一遍加深印象；復(fù)習(xí)萬以上數(shù)的寫法1我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)

6、數(shù)和億以上數(shù)的寫法,那么在寫的時候要留意什么問題？2每一級的末尾沒有單位時該怎么辦？誰舉一個例子；3是不是讀零的地方都寫一個零？七千萬零五十；（70000050 ）0” 都不讀；4.你能用 4 個 0、4 個 1 組成符合條件的八位數(shù)嗎？（1）全部的“（2）只讀出一個“ 零” ；（ 3）讀出兩個“ 零” ；（同學(xué)按要求寫數(shù)）比較大小在比較大小的時候,我門應(yīng)當(dāng)怎么做？第一步？有幾種情形？五、省略“ 億” “ 萬” 后面的尾數(shù)三、提煉方法,認(rèn)知內(nèi)化鞏固練習(xí)： 106 頁綜合練習(xí) 1、2、3 題；課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你把握了哪些學(xué)問？你仍有哪些疑問？2022-2022（一）2022-2022

7、（一）2022-2022（一）教學(xué)反思沙子口學(xué)校備課案周次：課題 教材分析教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備回憶與整理 總復(fù)習(xí)課時2 課型復(fù)習(xí)課本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容是：萬以上數(shù)的熟悉；運(yùn)算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；平行與相交；條形統(tǒng)計圖；1.熟悉運(yùn)算器并會使用運(yùn)算器；2.利用運(yùn)算器運(yùn)算并探究規(guī)律；使用運(yùn)算器進(jìn)行運(yùn)算；利用運(yùn)算器探究簡潔的數(shù)學(xué)規(guī)律多媒體教學(xué)方法談話導(dǎo)入法學(xué)法指導(dǎo)小組溝通法教學(xué)過程2022-2022（一）2022-2022（一） 2022-2022（一）一、 回憶學(xué)問,自主梳理1.明確教學(xué)任務(wù)：今日我們上一節(jié)運(yùn)算器復(fù)習(xí)課；2.讓同學(xué)說說運(yùn)算器的作用并說說運(yùn)算器上各個鍵的用處；3

8、.用運(yùn)算器運(yùn)算327489+678999= 987868-5678756= 7890073 7= （67843+78900） 5= 指名說一說操作方法；同桌出題,練習(xí)使用運(yùn)算器的方法；二、溝通展現(xiàn),引導(dǎo)建構(gòu)1.用運(yùn)算器算出下面各題,再找一找積有什么規(guī)律；142857 1142857 4142857 2142857 5142857 3142857 62.小組匯報 這 6 道算式的答案都是由 1、4、2、8、5、7 這 6 個數(shù)字依據(jù)肯定次序排列的 六位數(shù)；1解決實(shí)際問題 據(jù)統(tǒng)計一個沒有關(guān)緊的水龍頭,每小時大約滴 0.66 千克的水；（1）照這樣運(yùn)算,一年（按 365 天運(yùn)算）要鋪張多少千克的水？

9、（同學(xué)用運(yùn)算器運(yùn)算并匯報結(jié)果）（2）把這些水分別裝在飲水桶中（約重 19 千克）,算算大約能裝多少桶？（3）對于運(yùn)算出來的數(shù)據(jù),你有什么想法？（讓同學(xué)發(fā)表自己的看法；）2用運(yùn)算器探究規(guī)律（1）用運(yùn)算器運(yùn)算以下各題：41 6=246 441 6=2646 4441 6=26646 44441 6=266646 （2）通過運(yùn)算,你發(fā)覺了什么規(guī)律？（同桌溝通）（3）運(yùn)用自己發(fā)覺的規(guī)律,直接寫出下面各題的結(jié)果；（6）請你運(yùn)用發(fā)覺的規(guī)律,自己寫出幾個算式；（小組溝通）三、提煉方法,認(rèn)知內(nèi)化通過今日的復(fù)習(xí)你有哪些收成？仍有什么想法？使進(jìn)一步明確運(yùn)算器要用于復(fù) 雜的運(yùn)算,才能顯得便利的道理,運(yùn)算器要用于大數(shù)

10、目運(yùn)算、探究規(guī)律、檢查運(yùn)算 結(jié)果；2022-2022（一）2022-2022（一）2022-2022（一）教學(xué)反思沙子口學(xué)校備課案 周次：課題教材分析回憶與整理 總復(fù)習(xí)課時3 課型復(fù)習(xí)課本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容是：萬以上數(shù)的熟悉；運(yùn)算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；平行與相交；條形統(tǒng)計圖；1.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算及三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算,探究積的變化規(guī)律,能進(jìn)行三步的四就混合 教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)算； 2.懂得和把握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法,能嫻熟地估算、筆算除法是兩位數(shù)的除法,懂得和把握商不變的性質(zhì),把握一 些常見的數(shù)量關(guān)系； 3.在探究乘、除法算理算法的過程中,培育初步的推理

11、才能和小組合作學(xué)習(xí)的才能；重點(diǎn)難點(diǎn)把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算及混合運(yùn)算；懂得和把握除數(shù)是兩位數(shù)除法口算和筆算的方法；學(xué)法指導(dǎo)小組溝通法教學(xué)預(yù)備多媒體教學(xué)方法談話導(dǎo)入法教學(xué)過程2022-2022（一）2022-2022（一） 2022-2022（一）一、 回憶學(xué)問,自主梳理活動一 ：復(fù)習(xí)整理：1.對“ 乘法” 這部分學(xué)問進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)；板書課題：復(fù)習(xí)乘法；2.打開數(shù)學(xué)書看第三單元的內(nèi)容,看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組情愿匯報你們組的溝通情形？老師指導(dǎo)并歸納,總結(jié)在黑板上；問：你認(rèn)為這個單元哪些內(nèi)容比較難？你最簡潔出錯？二、溝通展現(xiàn),引導(dǎo)建構(gòu)1.復(fù)習(xí)口算；直接說結(jié)果；16 6= 19 50= 150

12、 6= 90 5= 說一說口算的方法是什么？2.復(fù)習(xí)估算59 103 720 12 315 72408 18 209 293.復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律；不運(yùn)算,直接寫出下面的積；15 39=585 150 39= 15 390= 4.復(fù)習(xí)筆算245 27 = 530 48= 509 50= 802 37= 5.復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律；一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)擴(kuò)大到原先的多少倍,積也擴(kuò)大到原先的多少倍；（小 組同學(xué)相互說一說并例說明；）6.解決問題 有 26 條船,每天收入 780 元,照這樣運(yùn)算,現(xiàn)在增加了 15 條船,每天一共收入多 少元？活動二 對“ 除法” 這部分學(xué)問進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)；打開數(shù)學(xué)書看第五單

13、元的內(nèi)容,看看都學(xué) 習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組情愿匯報你們組的溝通情形？老師指導(dǎo)并歸納,總結(jié)在黑板上；問：你認(rèn)為這個單元哪些內(nèi)容比較難？你最簡潔出錯？復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)；1.復(fù)習(xí)口算； 直接說結(jié)果；640 4= 780 3= 600 30= 450 50= 說一說口算的方法是什么？2.復(fù)習(xí)估算3.復(fù)習(xí)商不變的規(guī)律；4.復(fù)習(xí)筆算948 38= 2496 47= 4325 48= 3276 84= 組織同學(xué)筆算,說一說筆算的方法是什么？5.復(fù)習(xí)商不變的性質(zhì)；被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0 除外）,商不變；6.解決問題 1）甲火車 14 小時行駛 1750 千米,乙火車 10 小時行駛 1350 千米,哪

14、列火車快,快多少？指出題中的數(shù)量關(guān)系,列式運(yùn)算；板書：路程 時間 = 速度 三、提煉方法,認(rèn)知內(nèi)化這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收成？教學(xué)2022-2022（一）2022-2022（一）2022-2022（一）反思沙子口學(xué)校備課案周次：課題 教材分析回憶與整理 總復(fù)習(xí)課時4 課型復(fù)習(xí)課本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容是：萬以上數(shù)的熟悉；運(yùn)算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；平行與相交；條形統(tǒng)計圖；1.復(fù)習(xí)線段、射線和直線,明白平面內(nèi)兩條直線平行與相交（包括垂直）的位置關(guān)系,會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和教學(xué)目標(biāo)平行線；、“ 點(diǎn)到直線的垂線段最短”,懂得兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離；2.在測量活動中,體會“

15、 兩點(diǎn)之間線段最短”3.在學(xué)習(xí)學(xué)問的探究活動中,培育觀看、想象、動手操作才能,進(jìn)展初步的空間觀念；重點(diǎn)難點(diǎn)懂得兩條直線相互垂直與相互平行的位置關(guān)系；教學(xué)方法談話導(dǎo)入法學(xué)法指導(dǎo)小組溝通法多媒體教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程2022-2022（一）2022-2022（一） 2022-2022（一）一、 回憶學(xué)問,自主梳理今日我們來復(fù)習(xí)平行與相交基本練習(xí) 1說直線、射線、線段三者之間的聯(lián)系與區(qū)分 2說什么叫垂直,什么叫平行；二、溝通展現(xiàn),引導(dǎo)建構(gòu)復(fù)習(xí)平行線 1.說一說 平行線有什么特點(diǎn)？把平行線無限延長有什么發(fā)覺？小組溝通,全班溝通；師強(qiáng)調(diào)“ 同一平面” “ 不相交” 直線這幾個關(guān)鍵詞語,并作出板書；2.你能在我

16、們的教室中找出平行線嗎？同學(xué)自由發(fā)言,引導(dǎo)同學(xué)3.畫一畫讓同學(xué)拿出三角尺和直尺,跟著老師一起畫平行線；步驟：固定三角尺；沿一條直角邊先畫一條直線,用直尺緊靠三角尺的另一條直角邊,固定直尺,然后平移三角尺,再沿一條直角邊畫出另一條直線；復(fù)習(xí)垂線1.師：你是怎樣懂得相互垂直的？誰是誰的垂線,并指一指垂足；你在生活里見過相互垂直的線嗎？讓同學(xué)舉例；2.以小組為單位,利用手邊的學(xué)具想方法做出兩條相互垂直的線段；3.過直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線；4.經(jīng)過 A 點(diǎn)畫出已知直線的垂線；談話：從 A 點(diǎn)再向已知直線畫幾條不垂直的線段會畫嗎？誰到前面來說一說怎樣畫,并畫一條直線讓大家看看；請你們各悠閑自己剛才所

17、作的圖上畫 4 條或更多條不垂直的線段,再把這些線段的 長度與垂直線段的長度進(jìn)行比較,然后在小組內(nèi)溝通比較的方法和結(jié)果；5.敘述：垂直線段的性質(zhì),就是從直線外一點(diǎn)向已知直線所作的線段中垂直線段最短；6.談話：你們量出自己所畫的垂直線段的長度,把這個長度寫在垂直線段的旁邊；同學(xué)各自測量,這條垂直線段的長度就是這點(diǎn)到這條直線的距離；誰來說一說什么 是點(diǎn)到直線的距離？（同學(xué)回憶背誦）三、提煉方法,認(rèn)知內(nèi)化 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)你學(xué)會了哪些學(xué)問？2022-2022（一）2022-2022（一）2022-2022（一）教學(xué)反思沙子口學(xué)校備課案 周次：課題教材分析回憶與整理 總復(fù)習(xí)課時5 課型復(fù)習(xí)課本單元的復(fù)

18、習(xí)內(nèi)容是：萬以上數(shù)的熟悉；運(yùn)算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；平行與相交；條形統(tǒng)計圖；1.經(jīng)受簡潔的統(tǒng)計過程,進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,并能統(tǒng)計結(jié)果做出分析,進(jìn)一步進(jìn)展統(tǒng)計意識；教學(xué)目標(biāo) 2.通過實(shí)例,進(jìn)一步熟悉條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用,知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟和方法,會填制簡潔的條形統(tǒng)計圖；3.在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計活動的過程中,增強(qiáng)合作意識,形成初步的實(shí)踐才能；重點(diǎn)難點(diǎn)能從統(tǒng)計圖中發(fā)覺問題、提出問題并回答疑題；教學(xué)方法談話導(dǎo)入法學(xué)法指導(dǎo)小組溝通法教學(xué)預(yù)備多媒體2022-2022（一）2022-2022（一） 2022-2022（一）教學(xué)過程一、 回憶學(xué)問,自主梳理1.本節(jié)課對“ 統(tǒng)計” 這部分學(xué)問進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)；板書課題