人教版化學(xué)九上23制取氧氣練習(xí)

1、人教版化學(xué)九上2.3制取氧氣練習(xí)人教版化學(xué)九上2.3制取氧氣練習(xí)PAGEPAGE9人教版化學(xué)九上2.3制取氧氣練習(xí)PAGE人教版化學(xué)九上2.3制取氧氣練習(xí)2.3制取氧氣1以下4個(gè)坐標(biāo)圖辯解表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些量的變化，此中正確的選項(xiàng)是2以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A由不一樣樣種元素構(gòu)成的物質(zhì)必定是化合物B由一種元素構(gòu)成的物質(zhì)必定是單質(zhì)C催化劑在化學(xué)反響前后性質(zhì)必定不發(fā)生變化D過(guò)濾時(shí)，若濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁，會(huì)使過(guò)濾速率變慢3括號(hào)內(nèi)是差別以下各組物質(zhì)的試劑或形式，此中過(guò)錯(cuò)的是A空氣與氧氣(帶火星的木條)B木炭與四氧化三鐵觀察顏色C水與過(guò)氧化氫溶液加入少許二氧化錳粉末D二氧化碳與氮?dú)?澄清的石灰水)4一氧化氮

2、是一種無(wú)色、密度比空氣略大、難溶于水的氣體。在空氣中會(huì)連忙與氧氣反響生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室采集一氧化氮可采納的形式是A排水法采集B排水法或向上排空氣法C向上排空氣法采集D向下排空氣法采集5以下對(duì)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和采集，操作先后次序中不正確的選項(xiàng)是A先檢驗(yàn)制氧裝置的氣密性，在裝藥品B先給試管平勻加熱，再對(duì)著藥品加熱C等導(dǎo)管口排出的氣泡平勻后，再將導(dǎo)管插入盛水的集氣瓶口D先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中拿出6在實(shí)驗(yàn)室用解析過(guò)氧化氫溶液的形式治取氧氣，加入二氧化錳的目標(biāo)是A、使產(chǎn)生氧氣的量增加B提升氧氣的純度1/7人教版化學(xué)九上2.3制取氧氣練習(xí)C使其在常溫下連忙解析放出氧氣D使生成的氧氣更

3、干燥7以下反響中，不屬于解析反響，也不屬于化合反響的是A碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳B鎂+氧氣氧化鎂C甲烷+氧氣二氧化碳+水D氯酸鉀氯化鉀+氧氣8在實(shí)驗(yàn)操作觀察中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、采集和驗(yàn)滿(mǎn)”。如以以下列圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，此中操作有誤的是9科學(xué)證明：制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴以M取代其化學(xué)式，它可破壞臭氧層，其反響過(guò)程可表示為：M+OMO+O2，MO+OM+O2依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知氯氟烴在反33應(yīng)中的作用也許是A催化劑B復(fù)原劑C氧化劑D堅(jiān)固劑10以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A化合反響是指由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反響B(tài)氧化反響是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響C凡是在空氣中不可以夠焚燒的物質(zhì)，在純氧

4、中也不可以夠焚燒D氧化反響未必是化合反響，而化合反響必定是氧化反響有以以下列圖裝置，請(qǐng)答復(fù)有關(guān)問(wèn)題：1圖中標(biāo)有字母的儀器的稱(chēng)號(hào)：m，n。2實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，應(yīng)采納的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào))，反響的文字表達(dá)式為。2/7人教版化學(xué)九上2.3制取氧氣練習(xí)3實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若采納C做發(fā)生裝置，與B比較長(zhǎng)處是。4若用裝置E采集氧氣，則氣體從填“a”或“b”端通入；若使用裝置F采集氧氣，則氣體應(yīng)從填“c”或“d”端通入。5小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)拿出的魚(yú)鰾如以以下列圖產(chǎn)生了興趣，他以“研究魚(yú)鰾內(nèi)氣體體積和成分”看作研究性學(xué)習(xí)的課題進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)查閱資料獲知：

5、這類(lèi)魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其他主要為二氧化碳和氮?dú)?，且二氧化碳能溶于水。以下是小明分兩步進(jìn)行的研究實(shí)驗(yàn)：用兩種形式丈量魚(yú)鰾內(nèi)氣體體積：A、用醫(yī)用注射器抽取魚(yú)鰾內(nèi)氣體，丈量其體積；B、在水下刺破魚(yú)鰾，用排水集氣法采集魚(yú)鰾內(nèi)氣體并丈量其體積如以以下列圖。你認(rèn)為丈量結(jié)果最不正確的一種形式是填“A”或“B”，原由是。研究魚(yú)鰾內(nèi)氣體的成分：用兩瓶魚(yú)鰾內(nèi)的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幫助他達(dá)成下表中的實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)實(shí)驗(yàn)形式實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象考證魚(yú)鰾內(nèi)含O2考證魚(yú)鰾內(nèi)含2CO12依據(jù)以下裝置圖答復(fù)以下問(wèn)題。1寫(xiě)出圖中標(biāo)示儀器的稱(chēng)號(hào)：，。2在B裝置頂用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為，用向上排空氣法采集O2，驗(yàn)滿(mǎn)的形式是。3若按B

6、CDE次序連結(jié)裝置，制取O2并進(jìn)行碳及其氧化物的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。正確3/7人教版化學(xué)九上2.3制取氧氣練習(xí)的接口次序?yàn)閍bcdeg，則C裝置中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。D裝置處觀察到的現(xiàn)象為。4實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤回g處導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。假如先熄滅B、C兩處酒精燈，則D中觀察到的現(xiàn)象有：。(寫(xiě)一點(diǎn))4/7人教版化學(xué)九上2.3制取氧氣練習(xí)參照答案1B【解析】試題解析：A向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液，生成O2的質(zhì)量應(yīng)與加入H2O2溶液成正比。因此此項(xiàng)不正確。B在反響開(kāi)始時(shí)，因?yàn)榉贌a(chǎn)生產(chǎn)生大批的熱而使裝置的溫度高升，從而造成裝置內(nèi)的壓強(qiáng)會(huì)變大。后期因?yàn)闅怏w參加反響裝置氣體減少較明顯、反響逗留溫

7、度逐漸變低等要素，從而造成裝置內(nèi)的壓強(qiáng)會(huì)逐漸變小。此項(xiàng)正確。C跟著高錳酸鉀固體在加熱的狀況下反響，固體的質(zhì)量逐漸減少。而固體中錳元素的質(zhì)量不變，因此其質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)逐漸變大。此項(xiàng)過(guò)錯(cuò)。D因?yàn)槭沂潜囟康?，因此反響生成的二氧化碳?yīng)有一個(gè)最大值。此項(xiàng)過(guò)錯(cuò)。應(yīng)選擇B2D【解析】試題解析：化合物是由不一樣樣種元素構(gòu)成的純凈物，由不一樣樣種元素構(gòu)成的物質(zhì)還也許是混淆物，A過(guò)錯(cuò)；單質(zhì)是由一種元素構(gòu)成的純凈物，由一種元素構(gòu)成的物質(zhì)也許是混淆物，B過(guò)錯(cuò)；催化劑擁有“一變二不變”的特點(diǎn)，即能改變物質(zhì)的化學(xué)反響速率，但自己的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，但物理性質(zhì)也許會(huì)變，C過(guò)錯(cuò)；過(guò)濾時(shí)，若濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁，會(huì)有氣泡，則

8、液體不可以夠流下去，會(huì)使過(guò)濾速率變慢，D正確。應(yīng)選D。3B【解析】試題解析：氧氣能是帶火星的小木條復(fù)燃，空氣不可以夠，A正確；木炭與四氧化三鐵均是黑色固體，B過(guò)錯(cuò)；過(guò)氧化氫會(huì)解析生成氧氣，C正確；二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁，氮?dú)獠豢梢詨颍珼正確。應(yīng)選B。4【解析】試題解析：一氧化氮不可以夠用排氣法采集，主要原由是它能和空氣中氧氣連忙反響，應(yīng)選5D【解析】試題解析：實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀制取氧氣并用排水法采集，采集滿(mǎn)后要先將導(dǎo)管移出水槽再熄滅酒精燈，目標(biāo)是防守水倒流入試管中使試管炸裂，D過(guò)錯(cuò)。應(yīng)選D。5/7人教版化學(xué)九上2.3制取氧氣練習(xí)6C【解析】試題解析：過(guò)氧化氫溶液在常溫下解

9、析的很慢，二氧化錳能夠看作過(guò)氧化氫解析的催化劑，能夠加快過(guò)氧化氫溶液的解析。應(yīng)選C。7C【解析】試題解析：解析反響由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反響，能夠簡(jiǎn)單記憶為“一變多”，化合反響是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反響，能夠簡(jiǎn)單記憶為“多變一”，應(yīng)選C8D【解析】試題解析：二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿(mǎn)形式：將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅，則采集滿(mǎn)，故D過(guò)錯(cuò)9A【解析】試題解析：依據(jù)反響：M+O3MO+O2，MO+O3M+O2，此中M在反響前后不變，可知氯氟烴在反響中的作用也許是催化劑，應(yīng)選A10D【解析】試題解析：A、化合反響是指由兩種物質(zhì)或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反響，而不用然是兩

10、種物質(zhì)，過(guò)錯(cuò)，B、氧化反響是指物質(zhì)與氧發(fā)生的反響，而不純真指氧氣，過(guò)錯(cuò)，C、在空氣中不可以夠焚燒的物質(zhì)，在純氧中也許焚燒，如鐵絲，過(guò)錯(cuò)，D、氧化反響未必是化合反響，而化合反響必定是氧化反響，二者屬于訂交的關(guān)系，正確，應(yīng)選D11.1酒精燈集氣瓶二氧化錳2A氯酸鉀加熱氯化鉀+氧氣符號(hào)表達(dá)式也給分3能夠控制液體的滴加快率，從而控制反響速率，能獲得安穩(wěn)的氧氣流答對(duì)此中某一點(diǎn)，都給分4bc5因?yàn)橛胁糠侄趸己脱鯕馊苡谒侠砑纯?/7人教版化學(xué)九上2.3制取氧氣練習(xí)將燃著的木條如答“帶火星的木條”不給分伸入盛有魚(yú)鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中木條連續(xù)焚燒合理答案也給分向盛有魚(yú)鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中倒入少許澄清石灰水，振

11、蕩石灰水變渾濁【解析】試題解析：2依據(jù)反響物的狀態(tài)和反響條件選擇發(fā)生裝置，用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣屬固固加熱型，選A裝置，氯酸鉀解析生成的是氯化鉀和氧氣：氯酸鉀二氧化錳氯加熱化鉀+氧氣；3B裝置過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后，反響便立刻開(kāi)始，不強(qiáng)者為控制其速率和生成氧氣的量，故要控制其反響速率，可經(jīng)過(guò)控制過(guò)氧化氫的加入量來(lái)實(shí)現(xiàn)，注射器就能夠控制加入液體藥品的量和速率，故C裝置的長(zhǎng)處是能夠控制液體的滴加快率，從而控制反響速率，能獲得安穩(wěn)的氧氣流；4E中裝滿(mǎn)水，那么采納的是排水法采集氧氣，因?yàn)樗缓脧腶端排出，故氧氣從b端通入；用F裝置采集氧氣時(shí)，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，故?huì)先群集在集氣瓶的底部，故氧氣應(yīng)從c端通入；5因?yàn)槎趸家兹苡谒?，故B形式測(cè)定的結(jié)果不正確；氧氣擁有助燃性，故可用燃著的小木條，如有氧氣，小木條不會(huì)熄滅；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故檢驗(yàn)二氧化碳可向盛有魚(yú)鰾內(nèi)氣體的集