班主任工作貴在堅(jiān)持

1、班主任工作“貴在堅(jiān)持”長(zhǎng)安中心學(xué)校 胡曉慶 “有堅(jiān)忍不拔之志”是班主任應(yīng)有的一種工作品質(zhì)，也是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的一個(gè)法寶，凡事只有 “貴在堅(jiān)持”，才能將工作做好，才能為社會(huì)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者。一、班主任要堅(jiān)持思想教育工作 俗話(huà)說(shuō)“百育德為先”，因此，作為班主任，學(xué)生的思想政治工作應(yīng)放在首位。利用一切適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育是做好班級(jí)工作的必要前提。1、堅(jiān)持與家長(zhǎng)聯(lián)系，增強(qiáng)家庭教育效果。班級(jí)里后進(jìn)生的德育問(wèn)題，主要源于家庭教育和社會(huì)教育。有人戲說(shuō)：“什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)生?！奔议L(zhǎng)的道德觀念、行為習(xí)慣、為人處事方式無(wú)一不影響著孩子，有時(shí)候這種影響力學(xué)校教育都感到鞭長(zhǎng)不及。但堅(jiān)持家校

2、聯(lián)系，可以改變現(xiàn)狀。班主任要堅(jiān)持家校聯(lián)系。可以是電話(huà)溝通，碰面時(shí)與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短淺聊。最主要的一項(xiàng)就是交流該學(xué)生思想教育問(wèn)題。了解家長(zhǎng)在教育過(guò)程中遇到的困難及成功經(jīng)驗(yàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)班主任及課任老師的要求，有時(shí)侯也互相建議或共商對(duì)策?，F(xiàn)在，有了校訊通就更加方便了，家長(zhǎng)可以在第一時(shí)間了解學(xué)生在校的情況。比如，教師可以把學(xué)生作業(yè)的完成情況，通過(guò)校訊通直接發(fā)在家長(zhǎng)手機(jī)上，以便家長(zhǎng)教育管理。家庭教育效果增強(qiáng)了，學(xué)生的思想素質(zhì)就會(huì)有明顯的提高。2、堅(jiān)持組織好班級(jí)活動(dòng)。學(xué)生除在校學(xué)習(xí)外，班級(jí)活動(dòng)如：主題班會(huì)、各種競(jìng)賽、文體活動(dòng)等，也是他們學(xué)習(xí)生活中的重要內(nèi)容。班主任要堅(jiān)持組織好每一次班級(jí)活動(dòng)，做好充分準(zhǔn)備，制定好方

3、案或操作步驟，讓活動(dòng)豐富多彩，教育目的隱含其中。這樣不僅能擴(kuò)大學(xué)生的視野，幫助他們樹(shù)立正確的道德觀念，也使他們提高了自己的認(rèn)知水平，在活動(dòng)中受到熏陶，得到鍛煉。二、班主任要堅(jiān)持抽空陪陪孩子們，成為他們的良師益友。1、堅(jiān)持陪孩子們學(xué)習(xí)。在課間，也不用啰嗦的問(wèn)寒問(wèn)暖，靜靜地坐在教室里，或批改作業(yè)。不是監(jiān)督，不是死守苦跟，只是陪孩子孩子們寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)、看看課外書(shū)。這樣的環(huán)境里，班主任的角色是父母，只要堅(jiān)持陪陪孩子們，哪怕只是半小時(shí)，愛(ài)已經(jīng)駐足了。在一次題目為“寫(xiě)給 的一封信”的作文中，有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)的：“敬愛(ài)的老師，您好！老師，你知道嗎？每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)你用沙啞的聲音給我們上課時(shí)，我都很感動(dòng)。我想對(duì)您說(shuō)，

4、老師，您辛苦了！”這短短的幾句話(huà)，讓我體會(huì)到了對(duì)老師的愛(ài)，也體現(xiàn)了老師對(duì)她付出愛(ài)后的回報(bào)。有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是十分內(nèi)向的女孩子在信中寫(xiě)到：“敬愛(ài)的老師，您好！我現(xiàn)在遇到一件煩惱的事，我在班上朋友還是有的，但是不是真心的，我心知肚明。表面上看起來(lái)是朋友，但真心待我的一個(gè)也沒(méi)有。我不知道是為什么，是我做得不夠好嗎？沒(méi)有朋友的日子是寂寞的。老師你能幫助我找到知心朋友嗎？讓我擺脫黑暗走向光明。”這位女孩子能夠把自己的煩惱向我訴說(shuō)，就表示她已經(jīng)把我當(dāng)成她的家人，已經(jīng)感受到了老師對(duì)她的愛(ài)。這樣孩子們漸漸地就會(huì)把他們的心里話(huà)說(shuō)給你聽(tīng)。2、堅(jiān)持陪孩子們做各種體育活動(dòng)。玩是孩子們的天性?；顒?dòng)時(shí)間是他們最盼望

5、的時(shí)刻，教師有空了，要堅(jiān)持去看一看，參與一下。打打羽毛球、乒乓球就當(dāng)是自己鍛煉，也杜絕了安全事故。有一個(gè)孩子在寫(xiě)給老師的信中寫(xiě)到：“敬愛(ài)的老師，您好！您對(duì)我們太好了，您給我們上體育課，還和我們一起參加各種體育活動(dòng)，我們很高興?！笨梢钥闯龊⒆觽兿矚g和老師一起活動(dòng)。我以前以為只有女孩子愿意和我親近，然而通過(guò)一件事我知道我錯(cuò)了。在一次上體育課的自由活動(dòng)時(shí)，女孩子們總是老師長(zhǎng)老師短的叫過(guò)不停，有叫我打乒乓球的，有叫我打羽毛球的，但沒(méi)有一個(gè)男孩子主動(dòng)邀請(qǐng)我。當(dāng)我和女孩子們打乒乓球的時(shí)候，男孩子們隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在另一張桌上打。當(dāng)女孩子參加的人數(shù)變少了的時(shí)候，我腦海里突然有了個(gè)念頭：試試男孩子們?cè)覆辉敢夂屠蠋?/p>

6、一起活動(dòng)。于是，我就對(duì)著男孩子那邊說(shuō)了一句話(huà)：“有沒(méi)有人愿意過(guò)來(lái)打？”話(huà)剛落，男孩子們一下子全跑過(guò)來(lái)了，而且爭(zhēng)著和我打乒乓球。通過(guò)這件事，我知道了，其實(shí)每個(gè)孩子都想和老師一起玩耍。也許是由于害怕、也許是由于不好意思，沒(méi)能和老師親近，特別是調(diào)皮的學(xué)生。有一位學(xué)生，印象最為深刻。他是一個(gè)十分調(diào)皮的男生，但他很喜歡打乒乓球。每次我和女生們打乒乓球的時(shí)候，他總要參加。而女生們說(shuō)他太厲害不愿意讓他參加，叫他和男生一起打。他總是說(shuō)男生們不讓他參加，其實(shí)。我知道那不過(guò)是一個(gè)借口，因?yàn)槠綍r(shí)我看見(jiàn)他和男生們打得很激烈。他只是想和老師一起打。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)這位男生改變了許多。以前掃地總想偷懶，而現(xiàn)在會(huì)積極主動(dòng)掃地；老師交代的事也積極完成；老師的話(huà)也愛(ài)聽(tīng)多了。堅(jiān)持陪孩子們做各種體育活動(dòng)，漸漸地，孩子們便離不開(kāi)你了有道是“堅(jiān)持就是勝利”，作為班主任，把班級(jí)這個(gè)小社會(huì)營(yíng)造成一塊勃勃生機(jī)、積極向上的校園凈土，靠的就是堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，讓愛(ài)心永恒，