小學(xué)語文人教二年級上冊第五單元-部編版二年級下冊第五單元《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版二年級下冊第五單元坐井觀天第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)自貢市匯南實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鄒亞蘭教學(xué)目標(biāo)：1.識記“沿、答”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哪”；理解詞語“井沿、大話、弄錯(cuò)、無邊無際”；學(xué)寫“觀、喝、渴”3個(gè)字。2.讀懂、讀好小鳥和青蛙的3組對話，并分角色朗讀，初步感知寓意。教學(xué)重難點(diǎn)：1、生字詞的實(shí)際，形近字及多音字的掌握。2、初步感知課文內(nèi)容，找出青蛙和小鳥的三次對話。教學(xué)過程：一、猜謎語，故事引入新課1.出示關(guān)于“青蛙”的謎語，它還帶了以為朋友“小鳥”，他們不經(jīng)常見面，有一天，相遇了，發(fā)生率有趣的故事，一起來學(xué)習(xí)地12 課。教師出示課題坐井_gun天，讓學(xué)生填空。2、通過漢字來源認(rèn)識“井”字。-字理識

2、字（識字方法）2.學(xué)生觀察“觀”字，發(fā)現(xiàn)左右部件筆畫穿插。教師補(bǔ)寫課題。并請學(xué)生說一說用什么方法記住“觀”字。-“加一加”、“猜字謎”、“換一換”（識字方法）。小結(jié)：見字旁的“觀”，就是看，觀天就是看天。字形可以幫助我們了解字義，識記生字。3.理解課題，學(xué)生齊讀課題。坐井觀天就是坐在井里看天。二、初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，并出示自讀要求。2、檢測預(yù)習(xí)（1）小老師教讀生字詞。（2）讓學(xué)生來說哪些生字的讀音需要提醒大家注意 。（3）去拼音開火車讀生字詞。（4）小組討論識字方法。（5）找出生字中的一對形近字“渴，喝”，比較生字“渴、喝”的部首區(qū)別，并思考你用什么方法區(qū)分他們。-順口溜記憶。

3、想要喝水就是渴?？士士剩c(diǎn)水。張開小口把水喝。喝喝喝，口字旁。并拍手記憶。舉例子在句子中的應(yīng)用（選字填空）從課文中找出帶有“哪”的兩句話，并請學(xué)生讀一讀，感受疑問句和感嘆句的情感變化。體會多音字“哪”在不同的句子中不同的讀音。理解“無邊無際”詞語含義，并利用圖片及句式“ 無邊無際，大得很哪！” 來說一說，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，理解詞語含義 三、再讀課文，體會文章大意抽生分自然段讀課文，找到青蛙和小鳥所處位置。隨文認(rèn)讀“井沿”。描一描插圖中的“井沿”。學(xué)生聯(lián)系生活，說說還知道哪些“沿”。觀察圖畫，同桌說一說青蛙和小鳥的相遇。建議：請學(xué)生來貼圖板書，找到青蛙和小鳥所在的位置。2.學(xué)生自由朗讀第二

4、至七自然段，感知3組對話。要求：用橫線畫出青蛙說的話，用波浪線畫出小鳥說的話；找出青蛙和小鳥的對話。3.師生合作，串讀課文。（1）教師讀旁白，指名朗讀青蛙和小鳥說的話。識記生字“答”；讀準(zhǔn)多音字“哪”的輕聲。（2）同桌認(rèn)領(lǐng)角色，進(jìn)入情境。四、分角色學(xué)習(xí)，讀懂對話1.學(xué)習(xí)第二、三自然段，對比：青蛙和小鳥的生活環(huán)境。（1）同桌讀對話，體驗(yàn)小鳥的生活環(huán)境。理解“一百多里”，感受天之大。想象青蛙和小鳥的生活狀況。（2）分角色朗讀，指導(dǎo)讀好長句子中標(biāo)點(diǎn)的停頓。2.學(xué)習(xí)第四、五自然段，想一想：青蛙和小鳥在爭論什么？（1）出示兩幅圖，學(xué)生選出青蛙眼中的天和小鳥眼中的天。（2）讀懂青蛙的觀點(diǎn)。聯(lián)系上下文理解“

5、大話”。認(rèn)讀“弄錯(cuò)”，感受爭論。（3）讀懂小鳥的觀點(diǎn)。結(jié)合構(gòu)詞規(guī)則，推測“無邊無際”中“際”的意思；聯(lián)系生活，運(yùn)用詞語。想象拓展。小鳥：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，我曾飛過_，飛過_，大得很哪！”（4）分角色朗讀，讀好對話。指導(dǎo)朗讀感嘆句和反問句。同桌討論，加上提示語讀。青蛙（笑著、搖搖手、搖著頭）說小鳥（也笑著、大聲、拍拍翅膀）說根據(jù)提示語，加上神態(tài)、動(dòng)作，同桌分角色朗讀。3.學(xué)習(xí)第六、七自然段，想一想：小鳥和青蛙的說法為什么不一樣？（1）學(xué)生分角色朗讀，說說青蛙和小鳥的笑有何不同。（2）同桌討論，全班交流，初步感知寓意。五、運(yùn)用生字，指導(dǎo)書寫1.學(xué)以致用“渴、喝”。出示第一組對話，隱去“渴、喝”兩個(gè)字，讓學(xué)生讀一讀，再在括號里填寫這兩個(gè)字。2.指導(dǎo)書