一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《動(dòng)物兒歌》教案優(yōu)秀4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物兒歌教案優(yōu)秀4篇 作為一位優(yōu)良的老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？白話文為大家精心整理了一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物兒歌教案優(yōu)秀4篇，假如能幫助到您，我的一切努力都是值得的。 篇一：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物兒歌教案 篇一 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“蜻蜓等12個(gè)字和會(huì)正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。 2、正確、流利地朗讀兒歌。 3、了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生觀測(cè)、了解小動(dòng)物的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、生字卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣引入 現(xiàn)在正是夏天，你們喜歡夏天嗎？能說(shuō)說(shuō)你為什

2、么喜歡夏天嗎？（指名說(shuō)）是呀，夏天這么漂亮和開(kāi)心，就讓我們走進(jìn)夏天吧?。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫(huà)） 還有一些小精靈也十分喜歡夏天，給夏天增加了大量快樂(lè)，可是他們都藏起來(lái)了，想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來(lái)吧！ （一）教師點(diǎn)擊“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛6種動(dòng)物的情景圖。 師：多可愛(ài)的夏天呀，（點(diǎn)擊）咦，小動(dòng)物呢，怎么都不見(jiàn)了？哦，原來(lái)他們都飛到兒歌里面去了。 （二）點(diǎn)擊出示相關(guān)兒歌。 （點(diǎn)評(píng)：利用學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生讀兒歌的興趣） （三）教師有感情地范讀兒歌。 二、學(xué)習(xí)字詞 （一）師：請(qǐng)你細(xì)心讀讀兒歌，把藏起來(lái)的小動(dòng)物的名字找出來(lái)，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。 （二）

3、課件點(diǎn)擊兒歌，六種動(dòng)物名稱(chēng)從兒歌里跑出來(lái)。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)字。 1、借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。 2、去掉拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。 3、（點(diǎn)擊）調(diào)換詞語(yǔ)位置認(rèn)讀。 （三）觀測(cè)生字特點(diǎn)，找認(rèn)字規(guī)律。 1、這些字都有一個(gè)蟲(chóng)字旁。 2、這些字都是寫(xiě)動(dòng)物的。 3、“螞“蜻只要讀半邊的字就行了。 小結(jié)：漢字中有大量這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種方法認(rèn)識(shí)好多字呢！想不想用這種方法來(lái)認(rèn)識(shí)其他的字？讓我們走進(jìn)“識(shí)字加油站吧！ 4、出示：蜘蛛 藏 迷 網(wǎng)（先讓學(xué)生猜字的讀音，然后逐個(gè)點(diǎn)擊出現(xiàn)拼音，讓學(xué)生感受成功的喜悅） （四）檢查識(shí)字效果。 （五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 找規(guī)律，說(shuō)寫(xiě)法，教師示范，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。（播放古箏樂(lè)曲

4、） 三、學(xué)習(xí)兒歌，感受開(kāi)心 師：看你們寫(xiě)得這么認(rèn)真，小動(dòng)物多開(kāi)心呀，在漂亮的夏天里，這些小動(dòng)物們?cè)诜泵π┦裁茨兀?（一)讀讀兒歌，看誰(shuí)能把兒歌讀得又正確又好聽(tīng)。(自由讀、指名讀、齊讀）（讀中改正字音） （二)學(xué)生質(zhì)疑。(隨機(jī)解決） 1、出示：蚯蚓土里造宮殿。 師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整日在土里鉆來(lái)鉆去，多像一個(gè)勤勞的建筑工人呀！瞧，句子寫(xiě)得多好玩兒，我們一起來(lái)讀一讀。 2、出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。（出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動(dòng)圖片） 師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀？ 生：捕獲飛來(lái)的小蟲(chóng)。 3、學(xué)習(xí)“網(wǎng)字。 師：誰(shuí)能從句子中找出“網(wǎng)這個(gè)字？（學(xué)生上臺(tái)找字）你是怎么知道的？（點(diǎn)擊：“網(wǎng)字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片

5、旁）你還知道哪些“網(wǎng)？（上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng)？?） （三）合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。 1、指名說(shuō)方法：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀？? 2、學(xué)生合作學(xué)習(xí)。 3、學(xué)生匯報(bào)合作成果。 師：聽(tīng)了你們的朗讀，看了你們的表演，老師仿佛看到了一群開(kāi)心的小動(dòng)物。老師也想和大家一起來(lái)讀一讀，好嗎？誰(shuí)能建議一下，我們?cè)趺磪f(xié)同對(duì)比好？ 4、師生合作讀。 5、配上閃閃的星星伴奏帶。 （點(diǎn)評(píng)：教師放手給學(xué)生提供讀的空間，引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的趣味，感受讀兒歌的開(kāi)心，培養(yǎng)合作意識(shí)） 四、小結(jié) 師：在我們的自然界里，還有好多小動(dòng)物開(kāi)心地生活著，快走到大自然中去找找吧！ 五、作業(yè) 到公園里、小河邊、田野上去觀測(cè)

6、小動(dòng)物的生活。找找自己喜歡的動(dòng)物圖片或資料，明天帶來(lái)一起交流。 板書(shū)設(shè)計(jì) 識(shí)字 5 蜻蜓 半空 展翅飛 蝴蝶 花間 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宮殿 螞蟻 地上 運(yùn)食糧 蝌蚪 池中 游得歡 蜘蛛 房前 結(jié)網(wǎng)忙 篇二：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物兒歌教案 篇二 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。 2、認(rèn)識(shí)“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛等詞語(yǔ)，正確朗讀兒歌。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)字；朗讀課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確識(shí)讀12個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本、卡片 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、透露課題 同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)5動(dòng)物兒歌，請(qǐng)同學(xué)們和我一起書(shū)寫(xiě)課題。師板書(shū)課題并口述目標(biāo)： 二、比賽讀文（第一次

7、“先學(xué)后教） 第一場(chǎng)比賽：比誰(shuí)字音讀得準(zhǔn) 1、老師范讀，學(xué)生細(xì)心聽(tīng)清字音。同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕快試讀一遍，有不會(huì)讀的字詞畫(huà)上符號(hào)。 2、自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)同桌。 全部會(huì)讀的請(qǐng)舉手。下面開(kāi)始比賽，請(qǐng)聽(tīng)老師提的要求：讀的同學(xué)比誰(shuí)聲音洪亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字，特別 要注意平翹舌音的問(wèn)題，聽(tīng)得同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，聽(tīng)出有錯(cuò)音及時(shí)舉手給他改正。 3、同桌朗讀比賽，比誰(shuí)讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音洪亮。 4、指名輪讀。 （一人一句，以學(xué)困生為主，盡量讓多點(diǎn)人發(fā)言，大量暴露問(wèn)題。） 5、課文讀得字音真準(zhǔn)！老師加大難度來(lái)考你們了，我讓本課的一些詞語(yǔ)寶寶都集合在了一起，你們能叫出他們的

8、名字嗎？給大家1分鐘時(shí)間，待會(huì)沒(méi)有拼音的幫助看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛 生練讀-同桌相互檢測(cè)，指名讀詞語(yǔ)。 6、再指名讀，并擴(kuò)詞練習(xí)。 有錯(cuò)及時(shí)改正，師適時(shí)板書(shū)、引導(dǎo)。（充分發(fā)揮兵教兵），再齊讀兩遍。 7、去掉音節(jié)找剛讀錯(cuò)的人再次讀。 字音大家能讀準(zhǔn)了。接下來(lái)我們進(jìn)行其次場(chǎng)比賽：比誰(shuí)能流利朗讀課文。 先給你們2分鐘練讀時(shí)間，待會(huì)我們繼續(xù)比賽。 三、流利讀文（其次次“先學(xué)后教） 請(qǐng)聽(tīng)老師提的要求：讀的同學(xué)比誰(shuí)聲音洪亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字，特別 要注意平翹舌音的問(wèn)題，聽(tīng)得同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，聽(tīng)出有錯(cuò)音及時(shí)舉手給他改正。 1、生自由練讀（2分鐘） 2、男、女賽讀 男生的聲音

9、洪亮，女生的聲音幽美，假如合起來(lái)讀相信會(huì)更好的。來(lái)齊讀一遍。 3、齊讀課文 課文讀得真是既正確又流利。結(jié)果我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，比會(huì)寫(xiě)字寫(xiě)得正確、規(guī)范。 四、比賽寫(xiě)字（第三次“先學(xué)后教） 1、師出示會(huì)寫(xiě)字，學(xué)生觀測(cè)。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè)“間、迷、造、運(yùn)，注意它的筆順筆畫(huà)、在田字格中的 位置及壓線筆，并自己書(shū)空一遍它的筆順。 2、生說(shuō)筆順-齊書(shū)空。 3、生說(shuō)提醒的地方。 4、生描紅并練寫(xiě)。 寫(xiě)最不好的兩名學(xué)生上臺(tái)臨摹。 指名上臺(tái)改正。 師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。 生再練寫(xiě)。 五、課堂練習(xí) 1、抄寫(xiě)生字。 2、辨字組詞。 間（ ) 迷（ ） 造( ） 運(yùn)（ ) 池（ ） 歡( ） 網(wǎng)( ) 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 識(shí)字5

10、、動(dòng)物兒歌 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛 其次課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解蟲(chóng)字旁的字的特點(diǎn)，培養(yǎng)歸類(lèi)學(xué)習(xí)方法。 2、朗讀課文，背誦課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：背誦課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解蟲(chóng)字旁，知道形聲字的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、課本 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、透露課題 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)5 動(dòng)物兒歌，請(qǐng)跟老師口述學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、歸類(lèi)識(shí)字（第一次“先學(xué)后教） 1、出示詞語(yǔ)“蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 ，自己讀一讀。 2、思考：說(shuō)說(shuō)這些字有什么一致特點(diǎn)？ 3、說(shuō)一說(shuō)還認(rèn)識(shí)那些帶有蟲(chóng)字旁的詞。 4、穩(wěn)定形聲字的特點(diǎn)，拓展識(shí)字。 三、背誦課文（其次次“先學(xué)后教） 反復(fù)連讀，指導(dǎo)背誦 1、聽(tīng)讀

11、表演，整體回想：課文主要講了什么？ 2、熟讀課文，連說(shuō)學(xué)寫(xiě) （1）說(shuō)說(shuō)平日看到的蜻蜓與蝴蝶的動(dòng)作有什么不同。 （2）參與動(dòng)作朗讀，體會(huì)“展翅飛，捉迷藏的不同含義。 （3）觀測(cè)螞蟻運(yùn)糧食的便利，用“小螞蟻，你們真-呀的句式練習(xí)說(shuō)話。 （4）帶著對(duì)螞蟻欽佩之情自由連讀，這名朗讀。 （5）指導(dǎo)朗讀“蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。 （6）參與動(dòng)作，自由輕聲背誦課文。 四、課堂練習(xí) 1、背誦課文。 2、完成課后的讀一讀，記一記。 蜻蜓展翅 蝴蝶飛翔 蚯蚓松土 螞蟻搬家 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 蜜蜂采蜜 五、拓展延伸 課后在父母帶領(lǐng)下觀測(cè)其他小動(dòng)物的生活環(huán)境和方式，試著用課文的兒歌形式編一編。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 識(shí)字5、動(dòng)物兒歌 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛 池中 房前 半空 花間 土里 地上 篇三：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物兒歌教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo) 1，引導(dǎo)幼兒對(duì)青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動(dòng)物的認(rèn)識(shí)及其顏色的認(rèn)識(shí)，以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 2，訓(xùn)練幼兒說(shuō)話能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。 3，激發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感。