幼兒園大班健康規(guī)則活動(dòng)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 103大班健康規(guī)則活動(dòng)教案40篇正文（1）大班健康教案玩球含反思設(shè)計(jì)意圖在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛(ài)玩球發(fā)展到會(huì)玩球。鼓勵(lì)幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球，還能開(kāi)發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒手腦并用，以會(huì)玩為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)健身的興趣，體會(huì)到玩的樂(lè)趣。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)玩球。力求在教與學(xué)的共同努力下，達(dá)到一些掌握玩球的方法，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的思維能力，創(chuàng)新精神，塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標(biāo)相結(jié)合，以球?yàn)檩d體讓幼兒玩出個(gè)性?；顒?dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒行進(jìn)拍球、傳接球的綜合能力。2.利用不同的器材

2、，探索球的多種玩法。3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1.報(bào)數(shù)：從排頭開(kāi)始1、2報(bào)數(shù)，1、2報(bào)數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，變成兩隊(duì)。2.隊(duì)列練習(xí)左右分隊(duì)由兩列變四列要求：小朋友聽(tīng)口令，有節(jié)奏的進(jìn)行。二、基本部分1.準(zhǔn)備活動(dòng)：;有針對(duì)性地對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)2.身體活動(dòng)球操要求：做操時(shí)動(dòng)作準(zhǔn)確、做到位、用力。3.花樣玩球小朋友們，我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方

3、法，今天老師還帶了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等，請(qǐng)小朋友們和你的好朋友試試，這個(gè)球還可以怎么玩?咱們一起看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?教師觀察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)行進(jìn)拍球、傳接球的能力。三、結(jié)束部分讓幼兒做放松練習(xí)。教師小結(jié)今天大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，努力鍛煉，熱愛(ài)集體，相互團(tuán)結(jié)，遵守紀(jì)律，同學(xué)被球砸了，也不哭，很頑強(qiáng)，同學(xué)在截住空中球的游戲中斷球最多，肯動(dòng)腦筋。希望大家繼續(xù)努力?；顒?dòng)反思師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正

4、活動(dòng)了起。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。（2）大班健康活動(dòng)教案數(shù)字格子跳跳樂(lè)含反思活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)字格子跳跳樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1.探索泡沫墊的多種玩法。2.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。3.努力聽(tīng)

5、清教師指令，遵守游戲規(guī)則。4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。5.初步了解健康的小常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一塊泡沫墊，110的數(shù)字卡片2套?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。今天天氣真不錯(cuò)，我們一起玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變大圓-小圓-蝸牛圓)二、基本部分。1.出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以

6、接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏，不得分開(kāi)。2.講評(píng)幼兒游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。3.出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。4.鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。將泡沫墊

7、隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。5.將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。6.游戲數(shù)字格子跳跳樂(lè)。出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽(tīng)清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。變化擺放方法，繼續(xù)游戲。三、結(jié)束部分，游戲叫號(hào)猜猜碰。幼兒聽(tīng)教師叫號(hào)

8、，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動(dòng)中值得注意的問(wèn)題。（3）大班下學(xué)期健康教案你追我跑含反思活動(dòng)名稱(chēng)：你追我跑(重點(diǎn)領(lǐng)域：健康)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的快樂(lè)2.懂得遵守游戲的規(guī)則3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)靈敏的能力，發(fā)展幼兒腿部肌肉力量。4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。5.知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操場(chǎng)，在兩條

9、平行線上，分別個(gè)邊貼上站位點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程：一、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)關(guān)節(jié)，做好運(yùn)動(dòng)前的熱身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、搖一搖、擺一擺，快快、慢慢頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，左點(diǎn)點(diǎn)、右點(diǎn)點(diǎn)，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個(gè)圈，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個(gè)圈肩，拍拍肩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快腰，拍拍腰、彎彎腰，摸摸地屁股，拍一拍、擺一擺，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起抓住水果，跳起抓住水果二、將幼兒分為兩組恐龍戰(zhàn)隊(duì)和奧特曼戰(zhàn)隊(duì)1.兩隊(duì)背對(duì)背站，教師一吹哨子，兩隊(duì)分別朝著自己方向的安全線跑，安徽踩到邊線之后就往回跑。(三次)2.換成兩隊(duì)面對(duì)面，有的時(shí)候是奧特曼戰(zhàn)隊(duì)去追恐龍戰(zhàn)隊(duì)，有的時(shí)候是恐龍戰(zhàn)隊(duì)去追奧特

10、曼戰(zhàn)隊(duì)。教師說(shuō)到哪個(gè)戰(zhàn)隊(duì)哪個(gè)戰(zhàn)隊(duì)就逃跑，然后另一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)區(qū)追-單邊，回。(兩次)3.下面是相反的，教師說(shuō)奧特曼戰(zhàn)隊(duì)，那就是恐龍戰(zhàn)隊(duì)逃跑，奧特曼戰(zhàn)隊(duì)去追。(兩次)4.下面自己，兩只小蜜蜂猜拳誰(shuí)輸誰(shuí)就逃跑，讓幼兒自由玩一會(huì)。三、教師帶活動(dòng)過(guò)后的幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。(拍手跺腳)請(qǐng)小朋友靜悄悄地走到老師這邊，跟著老師拍手，然后我們上樓去把汗猜一猜，喝點(diǎn)水，下面我們就靜悄悄地去。四、教師就幼兒表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)、總結(jié)，并適時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)。游戲規(guī)則：1.在開(kāi)始之前提醒幼兒注意安全。2.一定要在聽(tīng)到教師的口令和要求后再進(jìn)去游戲。【活動(dòng)反思】從這節(jié)課中，可以開(kāi)出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性

11、。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?一玩中學(xué)習(xí)從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識(shí)，而且讓他們?cè)谳p松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情，非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。二引導(dǎo)的藝術(shù)1.在這節(jié)課中，我并沒(méi)有講過(guò)過(guò)多的關(guān)于本課的.內(nèi)容。而是欣賞動(dòng)畫(huà)人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，認(rèn)識(shí)。2.老師、

12、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。3.大家一起交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣樂(lè)趣志趣，是我最開(kāi)心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無(wú)法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識(shí)。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動(dòng)起。（4）大班健康優(yōu)質(zhì)教案捕蝦活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)單腳跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在場(chǎng)地上畫(huà)幾個(gè)圓圈當(dāng)小蝦的家?；顒?dòng)過(guò)程：1、引題：我們一

13、起當(dāng)小青蛙，跳到池塘里，和小蝦交朋友吧。2、介紹玩法。3、交代規(guī)則。4、活動(dòng)推進(jìn)5、放松活動(dòng)。（5）大班健康活動(dòng)教案熊啦含反思幼兒園大班健康教案：熊啦活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：熊頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和熊家活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。教師：如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？幼兒討論提出意見(jiàn)。2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。（1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)哎呀！瞧，我們班了一只大狗熊！

14、你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：熊介紹自己的特點(diǎn)：人們都叫我黑瞎子，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)樱灰f(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。3、學(xué)習(xí)兒歌熊啦。（1）教師：我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4、第二次游戲。教師：如果熊再，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不

15、會(huì)被熊抓走了！教師：哎呀！熊啦！熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。5、商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一起討論熊沒(méi)的時(shí)候我們干什么？熊什么時(shí)候出?什么時(shí)候念兒歌？什么時(shí)候不動(dòng)了什么時(shí)候游戲結(jié)束？熊的家在哪里？等問(wèn)題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。8、幼兒熊走進(jìn)教室。附：兒歌熊啦熊啦！熊啦！聞聞你聞聞他。別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家?；顒?dòng)反思：教師的愛(ài)是教育中最為寶貴的營(yíng)養(yǎng)，沐浴在愛(ài)的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默

16、化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語(yǔ)言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心；注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，從交流中反思教學(xué)的得失。在未的工作中，我們將繼續(xù)通過(guò)適宜有效

17、的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。（6）大班健康優(yōu)秀教案噪音與樂(lè)音含反思活動(dòng)背景：幼兒在日常生活中，常常會(huì)發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè)活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無(wú)處不在，教育幼兒區(qū)分樂(lè)音和噪聲迫在眉睫。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂(lè)音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)器官去感知，如用耳朵聽(tīng)、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫(huà)自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同參與環(huán)?；顒?dòng)，使環(huán)境意識(shí)深入幼兒的心田?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事，讓幼兒理解噪音和樂(lè)音。2、感受噪

18、聲和樂(lè)音并會(huì)區(qū)別，知道噪聲的危害。3、產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事flash。2、各種聲音（包括噪音和樂(lè)音）3、水彩筆、各種形狀的卡紙（三角形、圓形、正方形）。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞故事，引出主題。1、讓幼兒分段欣賞故事動(dòng)物城里的百貨商店。2、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，幼兒理解故事內(nèi)容并回答問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂(lè)音。二、區(qū)別噪音和樂(lè)音。1、在生活中，你們聽(tīng)到過(guò)什么樣的聲音是噪音？什么樣的聲音是樂(lè)音？2、放錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪種是噪音，哪種是樂(lè)音。3、放錄音，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作或表情等表

19、示噪音和樂(lè)音。三、了解噪音的危害。1、你們喜歡噪音還是樂(lè)音？為什么不喜歡噪音？噪音有什么危害呢？2、我們聽(tīng)到噪音該怎樣保護(hù)自己呢？四、創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。1、產(chǎn)生減少噪音的意識(shí)，激發(fā)他們制作有關(guān)減少噪音標(biāo)志的欲望。2、幼兒制作減少噪音的標(biāo)志。3、展示交流。4、教師小結(jié)?；顒?dòng)延伸：1、幼兒把設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到需要安靜的地方。2、幼兒嘗試為其它區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)記。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信

20、心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。（7）大班健康教案跳格子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣，從中獲得愉悅。2、發(fā)展幼兒的跳躍能力，以及在跳躍中保持身體平衡。3、通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的能力。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地，直徑約40厘米的圓圈若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒整隊(duì)，檢查幼兒著裝。2、簡(jiǎn)單介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容。二、活動(dòng)過(guò)程(一)熱身游戲：接力比賽方法：幼兒在教師報(bào)數(shù)1、2口令下變成四路縱隊(duì)，由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊(duì)形站立，首先一個(gè)對(duì)的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當(dāng)聽(tīng)到教師發(fā)出：

21、開(kāi)始口令時(shí)，第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對(duì)面的第一位幼兒，然后排到隊(duì)伍的后面，幼兒接到接力棒后，立即出發(fā)，依次進(jìn)行，看哪隊(duì)先完成游戲規(guī)則為贏隊(duì)。(二)新授游戲：跳起1、教師集合幼兒成兩路縱隊(duì)，教師出示圈，并將圈一個(gè)接一個(gè)地?cái)[成一條直線，教師提出要求，要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動(dòng)作，雙腳老師腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。3、幼兒在教師的指導(dǎo)下，再次進(jìn)行雙腳跳圈，在活動(dòng)過(guò)程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。5、教師提出單腳跳的技術(shù)動(dòng)作并講解示范：提起一只腳，單腳老師腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出，單腳落

22、地雙腿微老師以坐緩沖，雙手隨跳動(dòng)而擺動(dòng)。6、幼兒模仿小動(dòng)物跳回出發(fā)點(diǎn)。7、教師對(duì)雙腳跳和單腳跳進(jìn)行比較而引出綜合游戲：跳格子三、活動(dòng)結(jié)束1、教師總結(jié)活動(dòng)情況。2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊(duì)，飛回教室?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動(dòng)中值得注意的問(wèn)題。（8）大班健康教案勇敢的小司機(jī)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂(lè)的心情。2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)

23、結(jié)協(xié)作能力。4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：生活用具：毛巾、衣筐活動(dòng)流程：共同布置場(chǎng)地交待要求幼兒活動(dòng)教師觀察接力車(chē)賽整理場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、共同布置場(chǎng)地1師：今天老師請(qǐng)你們當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開(kāi)車(chē)應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧!2師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(路線)今天老師想請(qǐng)你們建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。二、交待要求：師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車(chē)

24、，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。三、幼兒活動(dòng)教師觀察看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。思考:停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開(kāi)始時(shí)要讓幼兒清楚,停車(chē)場(chǎng)的地方.四、接力車(chē)賽今天我們玩?zhèn)€游戲,我們個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣避免呢?如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑.五、整理玩具教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)

25、了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。（9）大班健康教育教案飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。2、通過(guò)談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)不想吃飯。小朋友吃飯小朋友追逐跑手捂著肚子。2、紙和筆?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，了解吃飯前后

26、劇烈運(yùn)動(dòng)帶的危害。1、教師：圖上有誰(shuí)?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么?為什么他捂著肚子?二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺(jué)不舒服，所以人就不想吃飯。2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。三、組織幼兒開(kāi)展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。教師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。1、飯前：聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、聽(tīng)故事。(總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小

27、的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。)2、飯后：散步、和朋友說(shuō)話、玩安靜的小玩具等。五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書(shū)等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清?！净顒?dòng)反思】小朋友在幼兒園吃飯，是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題，但大都家長(zhǎng)無(wú)論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問(wèn)題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，特別是飯前，因此我覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的?；顒?dòng)中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問(wèn)題，正確率也比較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育

28、，所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí)，對(duì)這方面有了初步的了解，回答問(wèn)題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過(guò)程中能真正的用心對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長(zhǎng)起做一點(diǎn)微薄的事情。（10）大班健康教案樹(shù)葉運(yùn)動(dòng)會(huì)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲掌握正確的游戲方法。2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神，能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后。3、能夠聽(tīng)口令活動(dòng)，有規(guī)則意識(shí)。4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種樹(shù)葉若干。2、長(zhǎng)繩兩根、人手一本書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身游戲1、說(shuō)說(shuō)我的葉子。今天我請(qǐng)秋天的落葉我們幼

29、兒園做客，請(qǐng)小朋友每人領(lǐng)一片樹(shù)葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹(shù)葉和你的樹(shù)葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎?幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。師：說(shuō)的真好，觀察的真是仔細(xì)，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請(qǐng)你的葉子朋友一起玩游戲比比誰(shuí)的葉子先落地2、我的葉子先落地3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后?幼：因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣，有的大就落下快，小的就飄啊飄落下慢。二、樹(shù)葉運(yùn)動(dòng)會(huì)1、今天樹(shù)葉到我們學(xué)校是有事情的，他們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)我們小朋友一起參加，你們?cè)敢鈪⒓訂?2、說(shuō)游戲規(guī)則3、幼兒第一次游戲4、總結(jié)吹樹(shù)葉的方法，請(qǐng)第一名幼兒示

30、范如何吹才省時(shí)又省力。5、幼兒掌握方法后再次吹樹(shù)葉比賽。三、誰(shuí)是葉子王?1、說(shuō)規(guī)則2、幼兒比賽扇樹(shù)葉3、教師示范簡(jiǎn)單有效果的方法。4、幼兒再次比賽四、活動(dòng)結(jié)束今天樹(shù)葉在我們幼兒園開(kāi)張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功，它們讓我感謝你們，會(huì)教室休息。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。（11）大班健康優(yōu)質(zhì)課教案紙棒樂(lè)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。2、練習(xí)迅捷行動(dòng)，學(xué)會(huì)耐心等待。3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紙棒每人

31、一根，紅黃綠藍(lán)接力棒4根。2、場(chǎng)地布置障礙物?；顒?dòng)流程：一、開(kāi)始部分教師和幼兒每人一根紙棒做小棒操，活動(dòng)身體。1、練習(xí)快速抓棒。教師示范快速抓小棒：左手豎直握小棒，松開(kāi)左手，垂直落下時(shí)，右手迅速抓住，反復(fù)進(jìn)行，使幼兒看清楚左右手抓放的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒練習(xí)。2、做小棒操聽(tīng)教師口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下邊玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。胸前：兩手在胸前交替抓住小棒。下面：兩腳分開(kāi)，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓住小棒。左面：左腳朝左跨出，側(cè)身朝左，兩手交替抓住小棒。右面：右腳朝右跨出，側(cè)身朝右，兩手交替抓住小棒。二、游戲?qū)肽繕?biāo)1、游戲

32、你傳我傳大家傳。（1）前后傳小棒：幼兒分4組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)站立，聽(tīng)教師的信號(hào)，從對(duì)首開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。（2）左右傳小棒：幼兒分2組站成橫隊(duì)，從對(duì)首開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)向左或右快速傳接小棒。（3）向下傳小棒：從對(duì)首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi)，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)的快速在兩腿之間傳接小棒。2、接力賽（1）幼兒分成4組（紅花綠藍(lán)）。（2）聽(tīng)教師口令，對(duì)首幼兒立即跑出，先繞障礙物（形），接著過(guò)小河（平衡木），到達(dá)終點(diǎn)，接著按原路返回到起點(diǎn)，將小棒傳給下一位幼兒，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次數(shù)最少組優(yōu)勝。（3）教師要及時(shí)提醒幼兒：傳棒時(shí)要迅速，要有耐心，如果不耐心等待隨便亂動(dòng)，可能會(huì)

33、相互沖撞，不眼疾手快，會(huì)把小棒落到地上。三、結(jié)束部分聽(tīng)老師口令做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（12）大班健康領(lǐng)域教案梅花樁含反思活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)能力，使幼兒能積極參與活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則。喜歡參與游戲，體驗(yàn)?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)材料：廢舊易拉罐若干、膠帶等。活動(dòng)過(guò)程：1.將準(zhǔn)備好的易拉罐三個(gè)一組用膠帶緊緊纏在一起，最少需要制作二十組。2.將制作好的梅花樁分成兩組排放。3.讓幼兒均分成兩隊(duì)站立在兩組梅花樁后面。4.讓幼兒排好隊(duì)，按

34、順序讓幼兒走上梅花樁，提醒幼兒雙腳站穩(wěn)，要踩在易拉罐中間，伸開(kāi)雙臂保持平衡。5.哪一組幼兒首先又穩(wěn)又快的通過(guò)梅花樁，哪一組幼兒獲勝。6.反復(fù)進(jìn)行游戲，讓每一個(gè)幼兒都能順利通過(guò)梅花樁。7.幼兒之間相互討論怎樣才能使身體平衡。8.游戲結(jié)束，將所用物品整理放回原處?；顒?dòng)總結(jié)：通過(guò)這次戶(hù)外活動(dòng)，提高了幼兒的身體平衡性協(xié)調(diào)性以及靈活性。教學(xué)反思：走梅花樁時(shí)，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，教師注意保護(hù)幼兒的安全，通過(guò)快速奔跑的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。（13）大班健康領(lǐng)域教案熱鬧的馬路含反思大班幼兒較中、小班在身體和心理方面都有了一定的發(fā)展，好奇心強(qiáng)，求

35、知欲旺，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，局限了他們的表現(xiàn)與合作。為此，我班開(kāi)展了本活動(dòng)。隨著活動(dòng)的發(fā)展，孩子們逐步積累了有關(guān)車(chē)輛交通規(guī)則方面的生活知識(shí)，并嘗試模仿，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，圍繞馬路這一話題自發(fā)展開(kāi)了熱烈的討論，為了讓孩子們的想象力和表現(xiàn)欲得到充分發(fā)揮，進(jìn)一步了解交通安全知識(shí)，我們將此生成為一個(gè)新活動(dòng)熱鬧的馬路?；顒?dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。3.培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.有關(guān)馬

36、路上的汽車(chē)的照片2.收集的汽車(chē)模型3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片4.白紙、油畫(huà)棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程：一、老師變魔術(shù)引出各種汽車(chē)模型,導(dǎo)入活動(dòng)1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么2.幼兒猜完，師出示各種汽車(chē)模型，問(wèn)汽車(chē)是行駛在什么地方的，引出馬路二、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路1.師：瞧，老師把我們的活動(dòng)室，布置成一個(gè)熱鬧的馬路，讓我們開(kāi)起車(chē)在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。2.提問(wèn):你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?平時(shí)我們見(jiàn)到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車(chē)輛是怎么行走和行駛的呢?3.為什么馬路上的車(chē)輛會(huì)行駛得有條不紊?幼兒：交通警察、紅綠

37、燈、斑馬線等。師總結(jié)：原，馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!三、看課件，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志師：你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義師：小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個(gè)，咱們一起認(rèn)識(shí)一下。提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋?小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的注意。3.提問(wèn):你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?師：好，咱們一起看幾幅圖片，看

38、一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?師：小朋友你們真棒，說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì)，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn)，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車(chē)輛呢?四、讓幼兒思考繪畫(huà)馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義1.師：小朋友畫(huà)得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。2.提問(wèn)：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō)，你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置，在布置的過(guò)程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車(chē)人往，小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!3.評(píng)價(jià)，并給馬路取名字

39、提議給主題墻取個(gè)名字，最后采用：熱鬧的馬路4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象?；顒?dòng)反思：在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功。（14）大班健康教案數(shù)字格子跳跳樂(lè)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.探索泡沫墊的多種玩法。2.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。3.努力聽(tīng)清教師指令，遵守游戲規(guī)則。4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感

40、。5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一塊泡沫墊，110的數(shù)字卡片2套?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。今天天氣真不錯(cuò)，我們一起玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變大圓-小圓-蝸牛圓)二、基本部分。1.出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，

41、然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊?？蓪⑴菽瓑|兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏，不得分開(kāi)。2.講評(píng)幼兒游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。3.出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。4.鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察

42、并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。5.將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。6.游戲數(shù)字格子跳跳樂(lè)。出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽(tīng)清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。變化擺放方法，繼續(xù)游戲。三、結(jié)束部分，游戲叫號(hào)猜猜碰。幼兒聽(tīng)教師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反

43、思：本次活動(dòng)我充分利用自然物木樁作為體育器械開(kāi)展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒一直表現(xiàn)積極，達(dá)到了較好的效果。這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對(duì)于大班上學(xué)期的孩子說(shuō)，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是，對(duì)于孩子們說(shuō)，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們?cè)诘玫藉憻挷⒈ＷC安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法，那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味性。在最后的放松活動(dòng)中，雖然音樂(lè)很輕柔，動(dòng)作也很優(yōu)美，但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，而芭蕾舞立起腳

44、尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。（15）大班健康教案從小運(yùn)動(dòng)身體好含反思教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。2.知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。3.在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。教學(xué)準(zhǔn)備紙盒制作的木頭人、各種圖案標(biāo)記、音樂(lè)健康歌。教學(xué)過(guò)程(一)出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出。(木頭人出現(xiàn))問(wèn)：他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)

45、問(wèn)他。(二)通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康1.講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)2.討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的)3.說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步)4.小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。(三)表演健康歌木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))(四)幼兒幫木頭人脫掉外衣請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣。(五)探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記1.聽(tīng)音樂(lè)，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞。2.探討表演時(shí)身體哪些

46、部位在動(dòng)。3.幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記，教師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體動(dòng)一動(dòng)，按順序找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)4.除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng)，還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢?師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們找找吧。活動(dòng)反思活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說(shuō)出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（16）大班健康教案你追我趕含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)

47、調(diào)能力。2.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。4.知道檢查身體的重要性。5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：玩追逐跑游戲，體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。2、難點(diǎn)：商討游戲規(guī)則，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.哨子，自制獎(jiǎng)?wù)?，一個(gè)配班老師。2.場(chǎng)地布置。活動(dòng)過(guò)程：一、小兵操練。1.扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。2.掃雷行動(dòng)。陣地雷區(qū)陣地面對(duì)雷區(qū)掃雷。(折返跑)背對(duì)雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)二、沖鋒陷陣。1.布局。大本營(yíng)(安全區(qū))、敵營(yíng)(禁區(qū))2.沖鋒。聽(tīng)哨行動(dòng)：一聲長(zhǎng)哨沖鋒，兩聲短哨警報(bào)。出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。出現(xiàn)多名敵人，緊急

48、躲閃。3.營(yíng)救。嘗試救援，冒險(xiǎn)營(yíng)救同伴。商討策略，合作營(yíng)救同伴。三、凱旋而歸。1.嘉獎(jiǎng)歡呼。為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)?，齊聲歡呼。2.扛槍返程?；顒?dòng)反思：從這節(jié)課中，可以開(kāi)出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?一玩中學(xué)習(xí)從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識(shí)，而且讓他們?cè)谳p松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)

49、孩子們有了興趣，做起事情，非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。二引導(dǎo)的藝術(shù)1.在這節(jié)課中，我并沒(méi)有講過(guò)過(guò)多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動(dòng)畫(huà)人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，認(rèn)識(shí)。2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。3.大家一起交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣樂(lè)趣志趣，是我最開(kāi)心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無(wú)法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識(shí)。在以后的教

50、學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動(dòng)起。（17）大班健康教案小猴投彩球含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo)，發(fā)展幼兒投擲能力和目測(cè)力。2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的重要性。3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。2、小臉盆若干只，盆內(nèi)調(diào)好顏料，一盆一種顏色?；顒?dòng)過(guò)程：1、啟發(fā)提問(wèn)，引起興趣：（1）、教師啟發(fā)提問(wèn)：如果不用筆，你能怎樣在板上畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)？（2）、幼兒討論交流。（3）、激發(fā)游戲興趣：今天我們做小猴投彩球的游戲，用紙團(tuán)蘸上顏色投到

51、板上看看會(huì)不會(huì)變成一幅美麗的圖案？2、提供材料，自由探索：（1）、小猴玩紙球：幼兒每人拿一只紙球，分散自由的地玩球（拋接，投擲）。（2）、小猴投紙球：按幼兒意愿，將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。提問(wèn)：今天的比賽分成四隊(duì)進(jìn)行，可以怎么分？（3）、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長(zhǎng)，并為自己組取名。你們想選誰(shuí)做隊(duì)長(zhǎng)？為自己的隊(duì)取個(gè)名字？（4）、每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）、教師講解并示范小猴投彩球的游戲：提示：每名幼兒拿一只紙球，蘸上顏色，然后投向白紙板。一對(duì)一塊板，各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。如果投到別隊(duì)的板上，那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個(gè)紙球后，教師發(fā)出停止信號(hào)，幼

52、兒即停止投擲。（2）、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，投出彩球。教師及時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸得過(guò)多，瞄準(zhǔn)了再投，不要投空，也不要投到別隊(duì)的板上。4、共同講評(píng)，結(jié)束游戲：將各隊(duì)色彩鮮艷的畫(huà)集中在一起，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)反思：活動(dòng)內(nèi)容于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。（18）大班健康教案羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)含反思設(shè)計(jì)意圖爬行，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是不可缺少的，有的父母常常不愿意讓孩子學(xué)爬或忽略了讓孩

53、子學(xué)爬的過(guò)程，這是因?yàn)樗涣私馀佬袑?duì)孩子身心發(fā)育的好處。所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。匍匐爬行，能幫助幼兒的大腦形成突觸，以控制將整體運(yùn)動(dòng)智能的發(fā)展。鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量;并且爬行中消耗能量較大，有助于寶寶吃得多、睡得好、體重、身長(zhǎng)長(zhǎng)得快?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、知道檢查身體的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、相關(guān)體能準(zhǔn)備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。2、材料準(zhǔn)備

54、：喜洋洋音樂(lè)帶，錄音機(jī);泡沫墊(大小各若干)、繩編的網(wǎng)桌子、腳印和箭頭圖案。3、場(chǎng)地準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程一、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。幼兒與教師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。二、基本部分1、幼兒自主嘗試探索?？?，這網(wǎng)我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^(guò)它呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們都試一試，想想辦法。2、師幼共同討論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作，讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)。、第一遍嘗試后，教師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過(guò)鐵絲網(wǎng)。、引導(dǎo)幼兒思考如何安全通過(guò)網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。、第二遍嘗試后，教師請(qǐng)1名幼兒示范怎么安全通過(guò)網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察：為什么屁股不能翹起?為什么腳不能翹起?要想快速安全通過(guò)怎樣做才行雙臂快速向前擺動(dòng)、雙腿快

55、速、蹬地給力)、教師示范：匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過(guò)網(wǎng)。指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。(身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動(dòng)、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起。)3、師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。三、組織幼兒玩游戲：1、教師介紹場(chǎng)地孩子們!看我們到羊村途中設(shè)置的障礙了，這里有山洞、網(wǎng)、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達(dá)羊村了。2、鼓勵(lì)孩子們大膽的玩游戲。教師：這么多的困難，需要我們團(tuán)結(jié)一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達(dá)羊村參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。、鉆過(guò)山洞、爬過(guò)鐵絲網(wǎng)、爬過(guò)山崗、跟隨音樂(lè)，做放松的動(dòng)作。3、教師小結(jié)游戲，念口令進(jìn)入羊村。口令是：1

56、234，喜洋洋;1234，喜羊羊;耶!聽(tīng)!(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了。孩子們，我們要說(shuō)上一個(gè)口令才能順利進(jìn)入羊村。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。(教師示范)好!讓我們用口令打開(kāi)羊村的大門(mén)，去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!四、結(jié)束部分與幼兒一起念口令進(jìn)入羊村，教師帶幼兒在音樂(lè)聲中做放松四肢運(yùn)動(dòng)。相關(guān)信息爬行時(shí)孩子必須頭頸抬起，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，這就使手、腳及胸腹背及四肢的肌肉得到鍛煉，逐漸發(fā)達(dá)起，為以后站立和行走打下基礎(chǔ);其次，爬行擴(kuò)大了視野和接觸范圍，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等感官刺激大腦，促進(jìn)各方面的協(xié)調(diào)，對(duì)大腦的發(fā)育、智力開(kāi)發(fā)有非常重要的意義;通過(guò)爬行運(yùn)動(dòng)還能提高新陳代謝水平，有助于身體的生長(zhǎng)發(fā)

57、育。爬行能鍛煉全身大肌肉活動(dòng)的力量，尤其是四肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性，是一種綜合性的強(qiáng)體健身活動(dòng)，有助于視聽(tīng)覺(jué)、空間位置感覺(jué)、平衡感覺(jué)的發(fā)育，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào);還可使血液循環(huán)流暢，并且促進(jìn)肌肉、骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。爬行對(duì)孩子說(shuō)可謂是一項(xiàng)劇烈的運(yùn)動(dòng)，能量消耗較大，這種活動(dòng)比坐著消耗能量多1倍，以尚著消耗能量多脂。由于身體能量消耗增多，孩子就吃得多，睡酗實(shí)，身體也長(zhǎng)得決。活動(dòng)反思實(shí)踐健康是人類(lèi)共同關(guān)心的話題，健康生活是人們共同追求的目標(biāo)。進(jìn)入二十一世紀(jì)，隨著人們生活逐步小康化，對(duì)健康生活的要求也越越高。在幼兒園老師要培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)，養(yǎng)成他們健康的生活方式和生活習(xí)慣，滿足他們身體和心理發(fā)展的需求，提高他

58、們健康生活的能力，為幼兒一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。必須高度重視幼兒的健康教育，利用各種教育手段，提高幼兒的健康知識(shí)和自我保護(hù)的能力。幼兒由于年齡小，抽象的健康教育理念很難讓他們接受，因此對(duì)幼兒實(shí)施健康教育必須以具體形象的故事、兒歌或圖畫(huà)為載體，生動(dòng)詮釋健康所包含的全部?jī)?nèi)容，并在生活實(shí)踐中得到鞏固和鍛煉。只有讓他們把課堂上的健康教育理論與日常生活中的健康實(shí)踐相結(jié)合，才能讓他們真正理解并接受健康所包含的概念，并在日常生活中培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，曠日持久，形成常規(guī)，把健康教育的理念滲透于幼兒生活的方方面面，讓幼兒的健康意識(shí)在實(shí)踐中得到鍛煉，在生活中得到提高。幼兒不是被動(dòng)的被保護(hù)者。教師要尊

59、重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保育幼兒的同時(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，鍛煉自我保護(hù)能力。體育活動(dòng)要尊重幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進(jìn)行不適合幼兒的體育活動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練。（19）大班健康教案快樂(lè)的小牧民含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地快跑和助跑跨跳。2、能勇敢、大膽地參與活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，塑料跨欄?；顒?dòng)流程：1、活動(dòng)導(dǎo)入。學(xué)習(xí)蒙古族小朋友做小牧民引出課題，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做騎馬模仿操。自編上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。2、先做練習(xí)，然后玩快樂(lè)的小牧民游戲。（1）幼兒分散

60、練習(xí)快跑。今天天氣真好，小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。（2）練習(xí)助跑跨跳。前面有個(gè)小山坡?lián)踝×诵∧撩竦娜ヂ?。小牧民真勇敢，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨越過(guò)小山坡。請(qǐng)個(gè)別做的好的幼兒示范。幼兒自由分散練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽的參與活動(dòng)。觀察、提醒幼兒適當(dāng)休息。（3）游戲：快樂(lè)的小牧民。玩法:小牧民分4組排好，先跑過(guò)草地，再跨過(guò)小山坡，最后達(dá)到對(duì)面。每4人為一輪，看誰(shuí)最勇敢、最有本領(lǐng)，能得第一名。規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)開(kāi)始游戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過(guò)去。3、做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。勇敢的小牧民學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，心里真高興，跳起了歡樂(lè)的舞蹈，隨音樂(lè)做放松動(dòng)作?；顒?dòng)反思：快樂(lè)的小牧民是大班體育活