幼兒園大班講衛(wèi)生教案多篇匯總版2

1、 PAGE PAGE 88大班講衛(wèi)生教案30篇正文（1）大班健康教案洗洗小手講衛(wèi)生含反思活動設計背景春季到了，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動量增加了，能用小手做越越多的事情了，他們整天摸摸著，摸摸那，手里難免沾滿了各種細菌，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對于小班的孩子講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在

2、活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展?；顒幽繕?.認知目標：知道洗手的重要性。2.能力目標：掌握洗手的正確方法。3.情感價值觀，教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。4.初步了解預防疾病的方法。5.初步了解健康的小常識。教學重點、難點1.活動重點：學習正確的洗手方法2.活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣活動準備洗手的課件兩個小熊手偶活動過程(一)游戲：手指歌導入活動大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，看戲，大家快比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短?(通過問答式的兒歌形式引發(fā)幼兒的興趣，并

3、通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊)(二)集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：1游戲?qū)耄横t(yī)生嘟嘟做客(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導語：今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要我們班里做客了，我們一起歡迎它吧!(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)2觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)提問：豆豆為什么會肚子疼啊?它應該怎樣做呀?(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)3引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進一步體驗洗手的重要性)問題：你們的肚子疼過嗎

4、?為什么?我們應該怎么做啊?(結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動幼兒說一說洗手的重要性)4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)(這一步環(huán)節(jié)利用生動形象的手偶表演抓住幼兒的注意力，通過聽故事引發(fā)問題，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實際說一說手臟了會怎么樣我們應該怎樣做，鍛煉幼兒的口語表達力，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，通過故事讓幼兒了解洗手的重要性，鼓勵幼兒要勤洗手講衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒正確的健康態(tài)度。)(三)設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：1調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述我是怎樣洗手的?2出示洗手客件，設計提問引導幼兒觀察畫面，了解

5、洗手的正確方法。畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起學一學吧!(引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述)3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手(教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解)4引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：(師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法)我有一雙小小手，快快洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。6師幼談話：我們什么時候該洗手?(飯前、便后、玩完玩具、手臟時

6、等)(這一環(huán)節(jié)先以調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗為依據(jù)，請幼兒說一說自己是怎樣洗手的，引導幼兒觀察畫面，通過設計問題引導幼兒自主的探究，從而了解正確洗手的順序及方法，通過邊說兒歌邊進行模仿洗手動作的表演的形式，調(diào)動幼兒的參與的積極性，學習洗手的正確方法，并且通過師幼談話，讓幼兒懂得什么時候該洗手，促進幼兒良好的健康行為的養(yǎng)成。)(四)、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法教師引導語：現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。(以上的環(huán)節(jié)僅僅是對幼兒正確洗手的順序及方法知識的傳授，但我們教育的目的不僅

7、僅是傳授知識，而是對知識的運用及理解，從而培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，僅僅是紙上談兵是沒有用的，我們應該為幼兒提供可以實際操作的環(huán)境，讓幼兒親身的去體驗、去感受。因此設計此環(huán)節(jié)，讓幼兒通過洗洗自己的小手的實際練習，進一步掌握洗手的方法，進一步強化鞏固幼兒的對洗手方法的理解，逐步培養(yǎng)幼兒良好習慣的養(yǎng)成。)(五)、活動延伸：(逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣)1幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣。2家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一

8、步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。3區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護手的故事。附：故事：小熊豆豆生病了小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起就吃，也沒有去洗手。媽媽回了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說：你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀?豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：以后在玩完玩具之

9、后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎?豆豆乖乖的點點頭說：記住了!謝謝醫(yī)生!教學反思1.在次此次教學活動中,通過問答式的兒歌形式引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊.2.本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力

10、及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。3在實淺活動中應結(jié)合孩子的年齡特點以及幼兒的自理能力的區(qū)別進行指導和幫助.（2）大班健康教案洗手七步法含反思活動目標：1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。推薦課件：大班健康課件洗手七步法PPT課件下載地址：/ppt/2669.html重點難點：重點：學習正確的洗手方法。難點：養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。經(jīng)驗準備：在一日活動中，提

11、醒幼兒飯前便后洗手。活動過程：1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應該怎么做呢?幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌出,自：qu.lao.shi教,案網(wǎng)吃到肚子

12、里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。2.基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上試一試。幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?幼兒：洗干凈了。老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。(老師示范洗手)。老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也洗一下小手，你們睜大眼睛看看出,自：老師,老,師.教,案.網(wǎng)老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你說。幼兒：你剛剛這樣洗

13、手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?老師：你說。幼兒：這樣。老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?幼兒：這個樣子。老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細菌搓掉。還有呢?我們經(jīng)常

14、搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片洗手。幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎?幼兒：好老師：小朋友們再見!教學反思：這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗學習七步洗手法。在本次教學

15、活動中我們設計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。（3）大班健康教案講衛(wèi)生的孩子含反思設計背景鄉(xiāng)村的孩子由于生活環(huán)境影響，大多數(shù)孩子的衛(wèi)生習慣不太好，隨地吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾

16、，個人衛(wèi)生也較差，因此在活動中，教師要讓幼兒明白講衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣，知道講究衛(wèi)生會讓自己成為讓人喜歡的孩子。活動目標1.知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。2.學會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5.初步了解健康的小常識。教學重點、難點理解故事內(nèi)容，增強幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚?.一只可愛的毛絨玩具豬。2.我愛洗澡的光碟一張。活動過程一、開始環(huán)節(jié)：師生談話引出主題講衛(wèi)生的孩子。1.猜猜它是誰?2.出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹(老師生動配音)。二、基本環(huán)節(jié)：聽小故事小豬奴奴：老師

17、以小豬的身份講述故事，注意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。1.原的奴奴是什么樣的?朋友們喜歡它嗎?(原的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。)2.后的奴奴是什么樣的?朋友們對它怎么樣?3.討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識。)4.老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：小朋友們，希望你們也要做一個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了很多好朋友，現(xiàn)在我們一起唱歌跳舞吧!三、結(jié)束環(huán)節(jié)：欣賞歌曲我愛洗澡。1.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動作，進行歌表演。四、延伸環(huán)節(jié)：游戲找朋友

18、，活動自由結(jié)束。教學反思本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子?；顒舆^程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導作用，幼兒能輕松愉快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式進行，就能完全地吸引幼兒的注意力了。課前準備工作還需要加強。（4）大班主題教案制作小烏龜含反思活動設計背景幼兒喜歡小動物，特別喜歡小烏龜，一些幼兒不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，通過用廢舊物品制作小烏龜，既能培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，又能增強幼兒的環(huán)保意識。活動目標1、發(fā)

19、展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。3、增強環(huán)保意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點1、教學重點：培養(yǎng)幼兒動手操作能力2、教學難點：制作小烏龜?shù)倪^程活動準備1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等2、制作流程活動過程1、談話引出課題。師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。師：你們想不想自己制作一只小烏龜?2、出示材料，讓幼兒探討。師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊?/p>

20、分?幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎?4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。6、幼兒互相欣賞作品。教學反思幼兒玩具做中學為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學的態(tài)度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。做中學要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的

21、教學活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的制作小烏龜?shù)幕顒又?，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題

22、、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在

23、假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個小小的哥倫布，每天都在發(fā)現(xiàn)著新大陸，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行多解地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越越強。（5）大班

24、健康教案注意飲食衛(wèi)生含反思活動目標1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚?、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支?；顒舆^程一、幼兒進行談話活動：1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?2.觀察畫面，說

25、說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)三、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒談論自己記錄的結(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。六、引導幼兒評選出

26、2個綠色食品。教師請3位幼兒上分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲蹲一蹲玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，立即接上說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續(xù)接說說錯了，就換人接著游戲?；顒臃此迹杭殑t中提到幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本活動利用家長資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。（6）大班健康教案

27、反思洗手帕設計背景因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生，為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，而設置本課。活動目標1.理解兒歌內(nèi)容，能用普通話跟隨教師念兒歌。2.豐富詞匯：干干凈凈。3.教育小朋友*清潔的好孩子。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5.初步了解健康的小常識。重點難點重點：培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生，愛清潔的好習慣。難點：讀準字音?；顒訙蕚?一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機?；顒舆^程1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?有什么辦法可以使臟手絹變干凈?2.教師念兒歌洗手絹，小朋友欣賞。3.請小朋友看書，看圖說出兒歌內(nèi)容。4.小朋友聽教師念兒歌，然后回答：(1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個什么樣的孩子?

28、(2)小朋友用什么洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?5.小朋友欣賞兒歌洗手絹錄音，感受兒歌的韻律美。6.小朋友跟教師讀兒歌。教學反思本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容，教育小朋友做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，在教學過程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發(fā)了小朋友的學習興趣，問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛清潔。放錄音洗手絹讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課，也許我還會準備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動最光榮。（7）大班健康教案綠色食

29、品和垃圾食品含反思幼兒園大班健康教案：綠色食品和垃圾食品活動目標：1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子?；顒訙蕚洌?、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支?；顒舆^程：1、幼兒進行談話活動：1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重

30、要。1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。坷纾河^察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒談論自己記錄的結(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。1）教師：水果、蔬菜。幼兒

31、：綠色食品；2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。6、引導幼兒評選出2個綠色食品。7、游戲蹲一蹲教師請3位幼兒上分別扮演3個綠色食品，并站成一排。玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，立即接上說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續(xù)接說說錯了，就換人接著游戲。教學反思：由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導，達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。（8）大班健康公開課教案洗手七步法含反思活動目標:1、了解洗

32、手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。掌握洗手的正確方法重點難點:重點是學習正確的洗手方法。難點是養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒訙蕚?物質(zhì)準備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。經(jīng)驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手?；顒舆^程：1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么

33、呢?我們應該怎么做呢?幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。2.基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上試一試。幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?幼兒：洗干

34、凈了。老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。(老師示范洗手)。老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你說。幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓

35、掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?老師：你說。幼兒：這樣。老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?幼兒：這個樣子。老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細菌搓掉。還有呢?我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片洗手。幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給

36、自己鼓鼓掌。老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎?幼兒：好老師：小朋友們再見!教學反思：這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗學習七步洗手法。在本次教學活動中我們設計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思

37、維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。（9）大班健康教案食物是怎樣在人體旅行的含反思活動目標：（1）了解人體消化食物的過程；（2）養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣；（3）初步了解人體奧妙，對人體感興趣。（4）了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。（5）讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙蕚洌簆pt圖片活動過程：導入（1）提問導入，引入討論話題。提問：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？教師重點引導幼兒對情景表演的興趣。幼兒第

38、一次操作（2）觀看課件，初步了解人體的奧妙。提問：食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？教師重點指導幼兒了解人體的奧妙，對人體感興趣。（3）再次逐步觀察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。提問：食物旅行的第一站是什么地方？牙齒的作用真大,我們應該怎樣保護牙齒？經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？食物在胃里，會發(fā)生什么變化？怎么會的呀？剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？最后食物要到哪里去旅行呢？教師重點引導幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。幼兒再次操作（4）與幼兒討論，了解如何保護我們的腸胃。提

39、問：小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的？生活中我們要注意些什么？怎樣保護胃？教師重點指導幼兒提高自我保護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護我們的胃部健康。活動延伸：在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（10）大班健康優(yōu)秀教案評析食物是怎

40、樣在人體旅行的含反思活動背景：隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，學習保護自己的健康，我設計了本次活動。活動目標：1、讓孩子了解人體消化食物的過程。2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、食品、操作材料人手一份活動過程：一

41、、引起探索興趣：師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方?(第一次完整地看課件整體演示)提問：食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里?(第二次完整地看課件整體演示)二、通過課件局部演示，進一步知道食物旅行的過程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護意識：1.食物旅行的第一站是什么地方?食物在我們的口腔里有什么變化?怎么會的呀?(引導幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受)2.牙齒的作用真大,我們應該怎樣保護牙齒?3.經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的?(引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用

42、以及在人體的位置)4.食物在胃里，會發(fā)生什么變化?怎么會的呀?(豐富詞：蠕動)小結(jié)：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食物磨得更細，更爛，便于人體消化。5.小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的?生活中我們要注意些什么?怎樣保護胃?小結(jié)：不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。6.剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引導幼兒了解小腸的作用)小結(jié)：小腸就像一個加工廠，把食物的營養(yǎng)都吸收了。7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引導幼兒了

43、解大腸的作用)小結(jié)：食物廢渣進入大腸，最后排出人體三、應用練習：判斷食物是在哪里旅行進一步了解口腔、胃、小腸的作用通過幼兒操作排列圖片，復習鞏固食物旅行的過程四、拓展：激發(fā)幼兒愛科學，長大探索科學的欲望在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密?；顒釉u析：本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?；顒拥牡谝徊糠郑ㄟ^一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過，通過動畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細致觀察圖

44、片發(fā)現(xiàn)進食時應注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時的生活衛(wèi)生和飲食習慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，并形成習慣，我設計了延伸活動玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（11）大班安全教案注意飲食衛(wèi)生含反思活動目標1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知

45、道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。4、知道危險臨時如何保護自己，如何逃生。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚?、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支?；顒舆^程一、幼兒進行談話活動：1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們

46、為什么會生病?例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)三、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒談論自己記錄的結(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。六、引導幼兒評選出2個綠色食品。教師請3位幼

47、兒上分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲蹲一蹲玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，立即接上說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續(xù)接說說錯了，就換人接著游戲。活動反思：細則中提到幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本活動利用家長資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。（12）大班健康教案阿嚏含反思設計意圖：在生

48、活活動中要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識。本次活動通過有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹怎樣預防感冒，梳理、提升了生活中各種預防感冒的小知識，讓幼兒懂得身體的重要性?；顒幽繕耍?.知道人患感冒時的主要癥狀。2.了解基本的預防和治療感冒的生活小常識。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。4.知道檢查身體的重要性。5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助?；顒訙蕚洌?.本周天氣預報圖片、幻燈片。2.課件故事阿嚏。3.音樂健康歌?；顒舆^程：一、導入師：小朋友下午好!你們知道今天星期幾嗎?幼：星期三。師：很好，

49、那我們一起看一下本周的天氣預報，是我從網(wǎng)上搜的。(太陽表示晴天，晴轉(zhuǎn)多云表示陰天)周三的用紅色的顯示出，便于幼兒觀察。師：小朋友，天氣越越冷了，我們要及時的增加衣服以防感冒。那我們一起看個故事阿嚏，看看里面都發(fā)生了哪些有趣的事情。二、播放課件故事阿嚏1.幼兒先觀看，出現(xiàn)了小豬，暫停課件。讓幼兒開動小腦筋想一想：小豬在干什么?接下會發(fā)生什么?再次觀看：遇見了大樹，發(fā)生了什么?小豬又遇見了誰?最后遇見的是誰?發(fā)生哪些有趣的事呢?它們怎么了?為什么?幼兒邊觀看邊思考。通過這個小故事，讓幼兒知道小豬把感冒傳染給了大樹、鵝叔叔、大河馬。2.師：那小豬是怎樣感冒的呢?幼：天氣越越冷了，著涼了;被傳染的;晚

50、上睡覺踢被子了。3.感冒了會怎么樣，哪里會不舒服呢?幼1：打阿嚏，流鼻涕;發(fā)燒。幼2：喉嚨疼、咳嗽、上火。師：小朋友說的非常豐富，那你想一下，如果是你感冒了你會怎么樣?幼1：吃藥、打針、看醫(yī)生。幼2：外出戴口罩，不把感冒傳染給別人。幼3：多喝白開水，晚上早睡覺，睡覺得時候不踢被子。4.師：感冒這么難受，我們怎么做就不把感冒傳染給別人呢?幼1：不去人多熱鬧的地方玩耍。幼2：不用別人的杯子喝水，外出要戴上口罩。5.師：感冒真可怕，我們怎么讓自己變得更強大呢，怎么預防感冒?幼1：多喝白開水，晚上早睡覺。幼2：多鍛煉身體，多曬太陽。幼3：外出的時候要戴上口罩，不要被別人傳染了。師小結(jié)：我們要多喝白開水

51、，按時休息，在家里要多通風，不去人多熱鬧的地方玩，做到不摳鼻、勤洗手，做個愛干凈講文明的好寶寶!要多參加戶外活動，鍛煉身體，讓自己變得更強大!三、再次觀看故事阿嚏開動小腦筋想一想，如果你是小豬，你會怎么做?幼兒完整觀看故事后各抒己見：幼1：如果我是小豬，我感冒了就不會出去玩，在家里按時吃藥，等感冒好了再出去。幼2：如果我是小豬，我會帶上口罩去找大叔、鵝叔叔、大河馬玩。四、出示課件圖片師：小朋友，我們要隨著天氣的變化，要及時的增減衣服!我們看一下，其他小朋友是怎樣做的?觀看課件。師：我們通過一個小小的故事，知道了感冒是一件多么嚴重的事情啊，我們要學會保護自己，不得感冒，讓自己變得更強大起。五、音

52、樂健康歌師：我們心動不如行動，趕緊跳起吧，寶貝!今天的太陽真好，不如我們到外面邊曬太陽邊跳吧。活動延伸：運動前后應隨時提醒幼兒增減衣服，鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增強體質(zhì)，預防感冒?；顒臃此迹横槍ι钪谐Ｒ姷膯栴}生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒老師，你感冒了，要吃藥哦。我要在以后的教學活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。（13）大班健康教案我們一起滅四害含反思活動設計背景幼兒年紀小天真善良對什么是壞什么是益沒有基本概念，讓幼兒了解什么是四害，為什么他們是害

53、蟲，為什么我們要消滅它們。讓幼兒了解后遠離這些害蟲以避免細菌的傳播。同時我的目的還可以鍛煉和發(fā)展幼兒手眼與身體的協(xié)調(diào)能力，強健體魄。活動目標1、練習投準。2、發(fā)展手眼與身體的協(xié)調(diào)能力。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、了解多運動對身體有好處。5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。教學重點、難點達到既定的目標，游戲能吸引他們活動準備1、四害的圖片2、沙包若干個3、布置場地，將其中三張圖片分別固定在墻上，兩張圖片之間相距1米左右，投擲線相距飛鏢盤1.5米，并在場地附近設置各類障礙物?；顒舆^程一、今天我們要玩一個捉害蟲的游戲，游戲的名字叫我們一起滅四害，哪個小朋友知道什么是四害呢?幼兒：蒼蠅

54、、蚊子、蟑螂。你們已經(jīng)說出了三種，還有最后一種，有誰知道呢?老鼠。教師總結(jié)：小朋友說的很棒，四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠，然后將第四張圖也固定在墻上為什么它們是四害呢?因為蚊子吸人血，老鼠偷吃米。小結(jié)：對，小朋友說得很對，蚊子不但會吸人血，還會傳播各種疾病，蒼蠅、蟑螂、老鼠也會傳播各種疾病。所以，它們是四害，我們要消滅它們。二、組織幼兒下樓到室外，在游戲前先做準備活動三、練習打害蟲(1)投擲示范并交待投擲要點：右手抓住沙包，老師肘于背上，雙手前后分開，重心向后，用力揮臂投擲。(2)幼兒反復練習，請幾名幼兒示范。(3)教師示范一遍游戲，并說明游戲規(guī)則。(4)幼兒自主練習，幼兒站在投擲線上(距墻

55、面1.5米)用沙包嘗試投準，投擲時，要求對準目標，單手用力將飛鏢投向目標。四、打害蟲比賽(1)幼兒分成了三路縱隊，聽口令依次投擲，每人每次投56個沙包，由自己記住投中個數(shù)。(2)比賽結(jié)束時，每隊將投中的次數(shù)相加，投中多的隊獲勝，游戲反復進行，各隊可以交換位置。結(jié)束部分：今天，我們捉了許多害蟲，保護了莊稼。你們開不開心啊?現(xiàn)在我們都累了，我們回去喝點水，休息一下吧!教學反思經(jīng)過第一次室外上課，我體會到了室內(nèi)與室外上課的巨大反差。在室內(nèi)同學一般都會盡量配合你，容易控制學生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散，所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把課上好，所以我有點

56、手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷，所以點緊張?？傮w這節(jié)室外課還是比較成功，但還是有許多小問題需要事先考慮清楚。比如：活動的材料是否符合幼兒的年齡特點。他們是否能達到既定的目標，游戲是否能吸引他們等。這次體育活動雖然比較累，但是小朋友們玩得很開心!（14）大班健康活動教案愛清潔講衛(wèi)生含反思活動設計背景教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生，做一個穿戴整潔，人人喜愛的好孩子。活動目標1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標志。2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。教學重點、難

57、點做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅持持之以恒?；顒訙蕚湔n件、圖片、模型、兒歌、卡片。活動過程1、講故事課件展示故事邊看邊想，他是一個怎樣的孩子?2、分析原因3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合老師的動作示范，全班一起練習正確的刷牙動作。4、師生共同拍手學唱洗手歌，比一比誰的小手最干凈。5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的益處。6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。7、師小結(jié)教學反思完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時幫助他們樹立了良好的衛(wèi)

58、生習慣。（15）大班優(yōu)秀健康教案綠色食品和垃圾食品【活動目標】1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助?！净顒訙蕚洹?、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支?！净顒舆^程】1、幼兒進行談話活動：（1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？（2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。2、通過觀察幼兒用書，了解注

59、意飲食衛(wèi)生的重要。（1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？（2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒談論自己記錄的結(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。（1）教

60、師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；（2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。6、引導幼兒評選出2個綠色食品。7、游戲蹲一蹲教師請3位幼兒上分別扮演3個綠色食品，并站成一排。玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，立即接上說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續(xù)接說說錯了，就換人接著游戲。（16）大班健康教育活動教案注意飲食衛(wèi)生含反思活動目標：1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的