幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《螞蟻搬豆》含反思

1、幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案螞蟻搬豆含反思幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案螞蟻搬豆含反思1設(shè)計(jì)理念小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽到螞蟻搬豆的兒歌，詼諧有趣，孩子們?cè)谟螒蛑懈惺艿接螒驇淼目鞓?。小班幼兒很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，尤其喜歡學(xué)小螞蟻等小動(dòng)物，為了滿足孩子們的興趣，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1指導(dǎo)幼兒練習(xí)、鍛煉四肢力量，使四肢協(xié)調(diào)進(jìn)行活動(dòng)。2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)多人合作游戲的精神。3喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂。4促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂?；顒?dòng)過程1.熱身活動(dòng)聽音樂帶小螞蟻?zhàn)鰺嵘磉\(yùn)動(dòng).(教師扮螞

2、蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。播放健康歌：幼兒隨教師做健身運(yùn)動(dòng) 。2練習(xí)爬爬 。師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去尋找好吃的糧食吧!(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。) 我們四處看看，跟著媽媽爬，不要爬遠(yuǎn)了哦3搬豆豆師邊念兒歌邊示范動(dòng)作?！耙恢晃浵佋诙纯?，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小朋友想一想想出好辦法?！币龑?dǎo)幼兒自己想想用什么方法把豆豆運(yùn)回家。幼兒探索：一個(gè)幼兒試一試；兩個(gè)幼兒試一試；三個(gè)幼兒試一試；許多幼兒試一試。體驗(yàn)合作的力量和大家同樂的興趣。4.放松活動(dòng)互相敲敲腿、捶捶背?；顒?dòng)反思活動(dòng)中幼兒們體驗(yàn)螞蟻爬爬的樂趣和大家合作

3、的過程喜歡參加體育活動(dòng)，感受到了集體活動(dòng)的快樂。幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案螞蟻搬豆含反思2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長短高低特征。2、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲小螞蟻磁帶、螞蟻頭飾重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)小蜻蜓，進(jìn)入活動(dòng)室。2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，

4、又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。4、欣賞歌曲螞蟻搬豆。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng)：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。教學(xué)反思：大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己，也能用動(dòng)作來完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們，多給他們提供回答問題的機(jī)會(huì)。幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案螞蟻搬豆含反思3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂的情緒，在表演中

5、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。2、懂得要和同伴合作。活動(dòng)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)：（1）教師：看我們的小朋友做的真端正，真好！讓我們一起來唱一唱我們大家做的好。（2）教師：小朋友們的聲音可真好聽！小朋友們聽一聽老師接下來談的是什么歌？并把它唱出來。（彈奏這是小兵、拍手點(diǎn)頭）二、練聲教師：春天來了，小鳥醒來了，小朋友來跟著老師的琴聲唱一遍小鳥醒來了。小小蛋兒把門開三、復(fù)習(xí)歌曲螞蟻搬豆。（1）教師彈奏歌曲螞蟻搬豆問：小朋友們還記得這首歌叫什么名字嗎？你們能完整地演唱出這首歌曲來嗎？（2）教師：這首好聽的歌曲名字叫做螞蟻搬豆，小朋友們跟著老師完整地唱一遍吧。四、歌曲表演1、教師：小朋友們都學(xué)會(huì)了這首歌曲

6、，我們來玩一個(gè)好玩的游戲。你們看這有一粒大豆子，我來扮演小螞蟻，我的觸角碰到了誰，誰就來當(dāng)我的好朋友和我一起搬豆子。2、第一遍教師扮演小螞蟻，邀請(qǐng)幼兒來表演?！白屝∥浵伮犚宦牐囊晃浵伵笥训母杪曌钋宄?。”3、教師請(qǐng)一名幼兒來扮演小螞蟻，帶其他幼兒表演。五、引導(dǎo)幼兒合作游戲。（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)豆豆，當(dāng)小螞蟻找到好朋友一起來搬的時(shí)候，豆豆要跟著小螞蟻?zhàn)?。?）教師教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲。六、活動(dòng)結(jié)束我們都來當(dāng)小螞蟻，到戶外來表演這個(gè)游戲，好嗎？幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案螞蟻搬豆含反思4活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)一個(gè)扶著一個(gè)后腰在平衡木、竹梯上較平穩(wěn)地合作行走，鍛煉腿部力量。2.能積極與同伴協(xié)商

7、，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木、竹梯、墊子、沙包若干。活動(dòng)過程：一、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)。一路縱隊(duì)聽信號(hào)走、跑交替平衡木上、下交替踏步、行走梯子。二、基本部分：在平衡木、竹梯上合作行走。1 . 3人合作變螞蟻。（1）觀察螞蟻：螞蟻有幾條腿？（6條）螞蟻是由頭、胸、腹三個(gè)部分組成的，那我們可以幾個(gè)小朋友變成一只小螞蟻？（2）嘗試3人合作變螞蟻，并在情境中3人合作行走。2過小橋：平衡木上合作行走。（1）師：小螞蟻3人合作怎樣過小橋？（2）幼兒嘗試過小橋：一個(gè)扶著一個(gè)后腰穩(wěn)穩(wěn)的走。3過沼澤地：梯子上合作行走。（1）幼兒嘗試走過沼澤地。（2）師：你們是怎么合作過沼澤地的？有哪些方法？（梯子中間橫

8、檔及兩側(cè)行走）無論你們使用哪一種方法，都要踩得準(zhǔn)，走得穩(wěn)。（3）3人自由商量選擇一種方法，再次嘗試合作走過沼澤地。4上坡、下坡：架高的梯子上合作行走。（1）幼兒選擇自己覺得最穩(wěn)的方法（梯子中間橫檔或兩側(cè)），嘗試走過小山坡。（2）師：哪一種方法上山坡更穩(wěn)當(dāng)？（幼兒發(fā)現(xiàn)走在梯子兩側(cè)更穩(wěn)）（3）幼兒嘗試用走在梯子兩側(cè)的方法上坡、下坡。5游戲：螞蟻搬豆。三人合作走過小橋、上坡、下坡。三、結(jié)束部分：放松運(yùn)動(dòng)。跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案螞蟻搬豆含反思5活動(dòng)目標(biāo)：1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。

9、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干。 活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、導(dǎo)入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧！”2、一起做健康歌律動(dòng)，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。二、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。欣賞螞蟻搬豆的課件，提問：1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎？為什么？3、它想了一個(gè)什么辦法？4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？三、幼兒學(xué)唱歌曲。1、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。3、提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。四、分角

10、色進(jìn)行情境表演。1、教師與幼兒示范表演。2、請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。五、隨音樂放松結(jié)束?；顒?dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲螞蟻搬豆，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。 教學(xué)反思：通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案螞蟻搬豆含反思6一、目標(biāo)：1、 理解歌詞，樂意學(xué)唱，并懂得人多力量大的道理。2、 樂意參與游戲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的形象。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、歌曲磁帶、螞蟻胸卡、大豆、

11、圖片；2、布置螞蟻洞三、活動(dòng)過程（一） 幼兒聽音樂，學(xué)做自己喜愛的小動(dòng)物排隊(duì)和室。師：小朋友學(xué)做小動(dòng)物都學(xué)得很棒，小朋友你們認(rèn)識(shí)螞蟻嗎？螞蟻是怎樣的？你知道螞蟻?zhàn)≡谀睦飭?？看，有一只螞蟻從洞里爬出來了?。ǘ?理解歌曲，初步學(xué)唱1、 教師邊操作圖片，邊歌唱第一段，你聽到了什么？唱到“急得直搖頭”請(qǐng)幼兒想辦法。師：小朋友能幫小螞蟻想想辦法嗎？（回答后，師繼續(xù)演唱歌曲，并操作教具。）師：小螞蟻們終于把豆搬回家了，它們真高興！現(xiàn)在讓我們一起來聽聽“螞蟻搬豆”這首歌吧！2、 教師完整清唱歌曲一遍，說說你聽到了哪幾句？3、 幼兒和老師邊拍手，邊念歌詞一遍。4、 完整學(xué)唱歌曲兩遍。5、 教師彈琴，引導(dǎo)幼兒

12、根據(jù)歌曲內(nèi)容做一些動(dòng)作。6、 發(fā)現(xiàn)幼兒好地動(dòng)作，及時(shí)肯定，老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊唱歌曲一遍。（配班彈琴）（三） 游戲“螞蟻搬豆”師：現(xiàn)在我們一起來玩“螞蟻搬豆”的游戲好嗎？出示大豆，請(qǐng)一部分幼兒帶胸飾，聽音樂表演。（配班彈琴）重新選擇角色進(jìn)行游戲，懂得人多力量大的道理。（四） 延伸小朋友都玩得很開心，回家時(shí)可以把這首歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽做做游戲。現(xiàn)在我們做一只快樂的小螞蟻?zhàn)叱鐾饷嫔⑸⒉桨?！幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案螞蟻搬豆含反思7活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)歌曲螞蟻搬豆。2.愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。3.隨歌曲旋律唱出來。4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.貼絨：螞蟻、豆背

13、景圖一幅2.場(chǎng)地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)活動(dòng)過程1.出示螞蟻，提問;這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對(duì)螞蟻的觀察。3.教師用故事的形式引起幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。4.老師親切為幼兒表演唱歌曲螞蟻搬豆,并引起幼兒表演歌曲的興趣。5.教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。6.聽歌曲螞蟻搬豆的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。7.教師采納幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工，教幼兒表演。8.音樂游戲螞蟻搬豆

14、(1).以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請(qǐng)一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。(2).結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場(chǎng)，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請(qǐng)來好朋友抬著一起走”。9.幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。教學(xué)反思此次備課比較充分，對(duì)游戲環(huán)節(jié)交代也較清楚。游戲讓每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)參加，讓每個(gè)小朋友都體驗(yàn)到了游戲的快樂。特別是鼓勵(lì)了那一部分平衡力相對(duì)較弱的幼兒。給予了幼兒

15、自主游戲的時(shí)間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動(dòng)作邊唱這首歌。此次備課也有不足。沒有準(zhǔn)備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動(dòng)不夠。如果下次再上這一課，我會(huì)把它上得更完善，更精彩，更有趣！幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案螞蟻搬豆含反思8一、活動(dòng)目標(biāo)：1、充分體驗(yàn)與朋友合作游戲的快樂。2、能積極參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則。3、初步學(xué)習(xí)與朋友合作運(yùn)豆子的方法。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能與朋友進(jìn)行合作游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。難點(diǎn)：知道運(yùn)豆子時(shí)能與朋友動(dòng)作保持一致地橫著走。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球兩個(gè)、籃子6個(gè)四、活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。小螞蟻們，夏天來了，媽媽要帶你們到外面去找食

16、物，可是路上太陽很大，還會(huì)有危險(xiǎn)，你們能勇敢的克服嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)！熱身運(yùn)動(dòng)：隨音樂或口令有節(jié)奏地進(jìn)行走、跑、爬等。（二）游戲：小螞蟻搬豆1、教師介紹游戲方法：將皮球放在兩人胸前，緊緊地夾住，然后兩人夾住皮球橫著前進(jìn)，注意在前進(jìn)過程中控制皮球，不要讓皮球掉下來，兩個(gè)人只有團(tuán)結(jié)合作才能把豆豆運(yùn)到籃子里。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試運(yùn)豆子。教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。3、將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽：一隊(duì)是紅隊(duì)，一隊(duì)是綠隊(duì)，兩隊(duì)進(jìn)行搬豆接力賽，最后誰先搬完，誰就是獲勝。（三）增加游戲難度，激發(fā)幼兒再次游戲欲望。加入23個(gè)障礙物，請(qǐng)幼兒繞障礙物運(yùn)豆子。（四）教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒在游戲中能夠和好朋友團(tuán)結(jié)合作，

17、教育幼兒在今后遇到困難時(shí)，能夠和好朋友共同想辦法解決，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。（五）放松運(yùn)動(dòng)：炒豆子、吃豆子結(jié)束。幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案螞蟻搬豆含反思9活動(dòng)目標(biāo)：1、通過互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)2、請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的

18、配合，不摔跤，不踩到別人。3、設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生

19、長幾年甚至十幾年。幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案螞蟻搬豆含反思10設(shè)計(jì)背景散步時(shí)一個(gè)大箱子擋住了去路，我不急著搬走，想看看孩子們?cè)趺刺幚?。孩子一個(gè)一個(gè)的跳過去，有一個(gè)孩子被拌倒了，后面的一個(gè)孩子就用力的推，可怎么推也推不動(dòng)，幾個(gè)孩子就一起推才行，為了讓孩子們更深的認(rèn)識(shí)人多力量大的道理，我選擇這節(jié)課來上?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解兒歌的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。2、 懂得人多力量大的道理重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：懂得人多力量大的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一個(gè)螞蟻頭飾、布置三個(gè)螞蟻洞、三個(gè)大球?；顒?dòng)過程一、引起幼兒興趣1、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，在自制的“家”里聊天。師：看，外面有什么？我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆了，我們把他搬進(jìn)洞

20、里吧！誰愿意去搬？（請(qǐng)一幼兒去搬豆）2、 引導(dǎo)幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬不動(dòng)豆，我們?cè)撛趺崔k呢？（引導(dǎo)幼兒說出讓大家一起去搬）3、 分享收獲二、學(xué)習(xí)兒歌1、引導(dǎo)幼兒討論：一只螞蟻去搬豆，它搬得動(dòng)嗎？為什么？怎樣才能搬得動(dòng)？1、 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？2、 老師這兒有一首兒歌，說的就是螞蟻搬豆的事。（老師有表情到朗誦兒歌兩遍）3、 教師提問，幼兒回答。幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)動(dòng)作。三、兒歌表演（請(qǐng)一組幼兒來表演，其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌）教學(xué)反思游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是他們探究周圍世界的途徑。 我一開始就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的情景，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著讓幼兒游戲中探索如何搬豆，使幼

21、兒獲得親身體驗(yàn)，由于幼兒理解了兒歌內(nèi)容，因此學(xué)習(xí)的積極性很高。最后讓全體幼兒參與兒歌表演，不但鞏固了所學(xué)兒歌，有使幼兒在情感上得到滿足。幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案螞蟻搬豆含反思11活動(dòng)意圖：一只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)急得直搖頭。小小螞蟻想一想想出好辦法，回洞請(qǐng)來好朋友搬著起走。通過幼兒園音樂教案表演的形式不僅讓孩子感受音樂表演的快樂也能體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。活動(dòng)的重點(diǎn)是孩子們隨著樂曲進(jìn)行歌表演，難點(diǎn)是能根據(jù)歌詞內(nèi)容邀請(qǐng)朋友進(jìn)行表演并表現(xiàn)出“搬不動(dòng)”的肢體動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：1、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。2、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長短高低特征。準(zhǔn)備材料：歌曲小螞蟻磁帶、螞蟻頭飾、小

22、螞蟻圖片。重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室。活動(dòng)形式：集體活動(dòng)?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)小蜻蜓，進(jìn)入活動(dòng)室。2、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。3、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。4、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。5、欣賞歌曲螞蟻搬豆。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng)：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來許多好朋友”

23、時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)?；顒?dòng)名稱：螞蟻搬豆活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣;2、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂;3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。4、感受色彩對(duì)比。幼兒園小蝴蝶找花班音樂教案設(shè)計(jì)意圖梁祝是我國經(jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)。蝴蝶找花選取了其中相愛這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境

24、的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美?；顒?dòng)目標(biāo)1欣賞化蝶，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。2學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。3能隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲；組織郊游，豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí)；已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。2物質(zhì)材料準(zhǔn)備：樂曲化蝶、故事兩只蝴蝶、圖譜、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙(蝴蝶翅膀)若干。3環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場(chǎng)景。活動(dòng)過程1情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎?看見什么了?2完整欣賞，充分感受。請(qǐng)幼兒安靜地聽樂曲，交流：有

25、什么感覺?聽著音樂想到了什么?再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰，它們?cè)诟墒裁?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。3聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。教師講述故事兩只蝴蝶，感受樂曲的情緒?？凑n件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時(shí)候飛起來，什么時(shí)候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。4跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結(jié)束(蹲)。小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時(shí)停在自己或別人身上。幼兒做花，教師做蝴蝶表演。幼兒做蝴蝶，樂句結(jié)束時(shí)和好朋友擁抱。5介紹曲名。活動(dòng)延伸在區(qū)角中設(shè)置花園場(chǎng)景，提供

26、蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂?；顒?dòng)反思化蝶是中國優(yōu)秀民樂梁祝中膾炙人口的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時(shí)電聲音樂又彌補(bǔ)了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。課件與音樂完美結(jié)合。課件的運(yùn)用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂的完美結(jié)合，有利于幼兒對(duì)音樂的理解、記憶?；顒?dòng)中課件的設(shè)計(jì)、運(yùn)用稱得上是“點(diǎn)睛”之筆，如，聽第二遍音樂時(shí)，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞，每一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格，又能形象地幫助幼兒感知樂句的變化，還給孩子一個(gè)想像的空間。傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用故事導(dǎo)入法幫助幼兒理解音樂，將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子，讓復(fù)雜的旋律簡單化，激發(fā)小班幼兒對(duì)音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件傾聽音樂，充分調(diào)動(dòng)幼兒視覺、