幼兒園大班角色游戲小劇院教案4篇

1、 PAGE PAGE 10大班角色游戲小劇院教案4篇正文（1）大班游戲教案評價娃娃家含反思活動目標：1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監(jiān)守崗位。2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒觾?nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市?；顒舆^程：一、引導語小朋友，今天我們又要玩娃娃家了，你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本是娃娃家的爺爺，可是后他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為

2、醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了;二、幼兒游戲教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈;普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語;教師觀察：1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具;2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題;3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑;4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較

3、安靜;三、教師評價1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵;2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚;3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。活動反思：小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識，他們渴望像成人那樣參加各種活動，他們會在假想的情景下反映真實生活，而娃娃家又比較接近幼兒的實際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動更有目的，增加幼兒對游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什

4、么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)量要充足。再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起，讓他們互相帶動和感染，共同感受游戲的快樂。（2）大班角色游戲教案逛服裝店含反思游戲目標1、會用禮貌用語歡送和迎接。2、能按教師的引導去溝通。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。游戲準備場景布置服裝店、衣褲、人民幣。游戲玩法1、教師指導大家分配角色，有店員和顧客玩這個游戲。2、店員負責擺放衣褲，給衣褲

5、進行搭配和招呼客人?？腿诉M店時，要主動的歡迎客人的到。3、店員負責熱情有禮貌的招待客人，回答客人所提出的問題。4、客人要說出自己的要求，想要什么樣式的衣褲，想要什么顏色的5、店員要詢問客人需要什么?要根據(jù)客人的需要，提供出相應的物品。6、客人與店員結(jié)賬的時候，要根據(jù)物品的錢數(shù)，付出相對應的人民幣。能有禮貌的和客人道別。活動反思：本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自

6、由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了以人為本的教育思想。（3）大班語言游戲教案想一想，說一說含反思活動設(shè)計背景本班的每個孩子，在他們生病的時候都能得到家人的關(guān)心、照顧，可是卻沒有多少個孩子在家人生病的時候也會去關(guān)心、照顧他們，為了培養(yǎng)幼兒學會關(guān)心長輩，結(jié)合幼兒的年齡特點，課改綱要的自主學習;本土環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動設(shè)計)活動目標1.學會關(guān)心長輩的一些方法。2.嘗試進行故事表演，大膽地學說角色對話。3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。4.在活

7、動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。教學重點、難點1.學會關(guān)心長輩的方法。2.故事表演?；顒訙蕚?.小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾若干。2.每個幼兒我愛學語言1冊，水彩筆1盒?；顒舆^程1.激趣導入游戲教師問：孩子們，誰曾經(jīng)生過病呢?孩子們大聲回答：我、我、我?guī)熢賳枺耗敲?，你們生病的時候，爸爸媽媽都會買藥回給你們吃，他們是用什么辦法讓你們把藥喝下去的。(給孩子們時間交流，然后指名回答)2.看一看，說一說教師過渡：請孩子們翻看我愛學語言第六頁，故事中講，有一天，狐貍外婆生病了，小狐貍跟他的朋友小蜜蜂一起去買藥回給外婆吃，可是，大家可以根據(jù)

8、圖畫或平時你們地做法，說一說故事中的小狐貍是什么辦法讓外婆把藥喝下去的，并用筆在文中圈出。3.分組，模仿對話孩子完成以上的任務之后，教師講故事的旁白部分，孩子分組模仿故事中人物的對話。4.故事表演請孩子們戴上小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾進行故事表演。(教師適時的給孩子們適當?shù)墓膭睿ぐl(fā)他們的興趣)教學反思本次游戲，我采用孩子們很熟悉的事情，爸爸媽媽在他們生病時如何說服他們吃藥，緊跟著就讓孩子們角色互換，當大人生病時，孩子們又該如何說服他們吃藥。雖然，很多的孩子沒有親自經(jīng)歷過這件事情，但他們可以模仿爸爸媽媽的方法，以及書中提示的一些方法，進行述說。最后用表演故事的方法，激發(fā)孩子們述說的欲望。這樣

9、就能達到了，本次活動的目的。讓孩子學會關(guān)心長輩的一些方法，進行故事表演，大膽地學說角色對話。整個游戲過程中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，只是他們述說的內(nèi)容雷同過多，而且部分的孩子不能完整的述說自己要表達的內(nèi)容。這就說明教師的引導還不夠到位。通過本次游戲，我領(lǐng)悟了這樣的一個道理，老師的任務不是讓孩子能說，而是讓孩子能準確、完整、真實、體貼的述說。在今后的活動過程中，我會認真改正，努力做到更好。（4）大班教案名族小吃串串燒含反思活動目標1、明確角色職責,懂得按職責扮演角色.2、學會合理布置場所,具有以物代物的能力.3、進一步學習分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色.4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習

10、慣.5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出.6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感.游戲準備:1、物質(zhì)準備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,各種樂器,話筒,表演用的服裝,汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等2、知識經(jīng)驗準備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日?；顒訒r間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗.3、幼兒自制的物品材料.游戲指導:第一次指導:1、教師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?小朋友們想玩這個游戲嗎?2、教師與幼兒共同討論游戲過程,你到攤子上去買東西的時候要先說什

11、么,老板的工作程序有哪些?3、幼兒商討各主題場地安排,角色分配,教師觀察指導.4、幼兒游戲,教師重點指導玩串串燒的幼兒學習布置場地,并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導幼兒.5、組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會更好.第二次指導:1、直接引入游戲,引導幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲.2、提出游戲要求:(1)游戲時應監(jiān)守崗位,不擅離職守.(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內(nèi)喧嘩.3、幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責,并及時加以指導.4、請幼兒自行評議游戲情況.活動反思：在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進步，本班幼兒角色游戲