重細(xì)節(jié)抓落實提質(zhì)量

1、重細(xì)節(jié)抓落實提質(zhì)量初2007級畢業(yè)班工作總結(jié)金李井鎮(zhèn)豹嶺小學(xué)我校從八九年的豹嶺初級中學(xué)建校至今，歷時十八個寒暑，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，有過無數(shù)輝煌，特別是七級初三畢業(yè)班工作，我校認(rèn)真貫徹李兵局長在開校工作會上講的“用心想事，用心謀事，用心做事”的會議精神，重細(xì)節(jié)，抓落實，圍繞中心校提出的“筑高原，建高峰”的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，精心組織，齊抓共管，通過廣大教職工的艱苦奮斗，終于，我校初級以優(yōu)異的成績，為豹嶺小學(xué)最后一屆初中教育畫上了一個圓滿的句號。我校初級畢業(yè)班學(xué)生數(shù)為人，升省重人、市重人、普高人，普高升學(xué)率100%，重高升學(xué)率為98.30%，其中，省重為50.84%、市重升學(xué)率為47.45%。各項指標(biāo)綜合

2、考核名列全縣前茅。成績的取得，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，也凝聚了全校教職工辛勤耕耘的汗水；既有大刀闊斧的開拓創(chuàng)新，又有精細(xì)的管理，細(xì)節(jié)決定成敗，具體的行動才是成功的保證。為使我校教育教學(xué)工作有長足的發(fā)展，現(xiàn)我將學(xué)校畢業(yè)班幾個主要工作向廣大同仁們匯報如下：一、作風(fēng)頑強、精于業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)班子，是畢業(yè)班工作是否卓有成效的有力保證、成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組畢業(yè)班工作是學(xué)校工作中的重頭戲，年初，中心校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，又及時成立了一支精于業(yè)務(wù)、善管理、能下深水的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由中心校校長顧建德?lián)危苯M長由中心校黨總支書記許志榮和中心校副校長嚴(yán)寒擔(dān)任，成員有兩處兩室的中層干部和

3、豹嶺小學(xué)校長曾正元。豹嶺小學(xué)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：曾正元，副組長：劉永文，成員：李亮平、劉凡友、蔣禮章、李慧。、行政領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)斗在畢業(yè)班教學(xué)的第一線一個集體必須具備“亮劍”精神，指揮員只要身先士兵卒，與大家一起沖鋒陷陣，同生死、共患難，就沒有攻不破的堡壘。我校堅持行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任畢業(yè)班主科教學(xué)，校長曾正元擔(dān)任化學(xué)和生物科教學(xué)，副校長劉永文擔(dān)任物理科教學(xué)，教導(dǎo)主作劉凡友擔(dān)任語文科教學(xué)和班主任工作。二、認(rèn)清形勢、分析現(xiàn)狀，確定目標(biāo)我校處于資中縣“第三世界”教育小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)山區(qū)，生源少，學(xué)生基礎(chǔ)差，第四期末，名列全鎮(zhèn)前名的學(xué)生只有人，但我們擁有一批作風(fēng)頑強、敢打敢拼的畢業(yè)班教師隊伍，具有永不言敗的精神。

4、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的第一生命線，初三畢業(yè)班更是學(xué)校面向社會的窗口。中心校確定了不與大鄉(xiāng)鎮(zhèn)比升學(xué)人數(shù)，而在升學(xué)比例、尖子生比例上爭取有更大的突破，果斷提出了“創(chuàng)造雙高質(zhì)量，筑高原，建高峰”的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。高原就是黃土高原，就是要培養(yǎng)大批的尖子生，大批的省、市重高生；高峰就是珠穆朗瑪峰，就是要有較多尖子生名列全縣前名、前名。根據(jù)中心?！皠?chuàng)造雙高”的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，我校拿出破釜沉舟的勇氣，抱著置之死地而后生的決心，大膽確定了我校初級的升學(xué)指標(biāo)，高中升學(xué)率達(dá)，升省重人、市重人。這樣加大了壓力、增添了動力，激發(fā)教師們的斗志，就能更有效地推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。三、重細(xì)節(jié)，抓落實，堅持不懈，達(dá)成目標(biāo)（一）精誠團(tuán)

5、結(jié)、能打硬仗的畢業(yè)班教師隊伍，是達(dá)成目標(biāo)的根本保證、優(yōu)化畢業(yè)班教師隊伍。第四期末，關(guān)于畢業(yè)班教師人選，在教師中廣泛征求意見，最后，經(jīng)學(xué)校綜合考評，確定了畢業(yè)班班主任和任課教師。對不能勝任班主任或?qū)W科的教師，以大局為重，作好耐心細(xì)致的正面解釋和引導(dǎo)工作，調(diào)下來，擔(dān)任其它工作，絕不手軟。、加強師德師風(fēng)建設(shè)，激發(fā)教師教學(xué)熱情。特別認(rèn)真組織學(xué)習(xí)“八榮八恥”，樹立“校興則我榮，校衰則我恥”的奮斗精神，強調(diào)以最后閃光的一擊，為結(jié)束豹嶺小學(xué)年的初中教育外錦上添花。、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)好班科教師，特別是化解好班科教師在教學(xué)中出現(xiàn)的矛盾沖突。團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，樹立初三教學(xué)“一盤棋”的整體意識。分管領(lǐng)導(dǎo)要及

6、時把握好各科的教學(xué)進(jìn)度，文、理科對學(xué)生的要求松緊要適度，課余時間要合理分配，薄弱學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科的課后作業(yè)及復(fù)習(xí)任務(wù)要協(xié)調(diào)得當(dāng)，避免教師間由于爭時間而發(fā)生誤會。教師作業(yè)要適量，要從學(xué)生中反饋信息，否則學(xué)生會有抱怨情緒，要讓中優(yōu)生吃得飽，差生吃得了。（二）、強化教學(xué)過程的管理，重在細(xì)和實、認(rèn)真落實幾個會。一是中心校領(lǐng)導(dǎo)深入我校畢業(yè)班，對教師的教和學(xué)生的學(xué)作了深入細(xì)致的調(diào)查，第五期、六期分別召開了兩次畢業(yè)班教師會，制定了切實可行的后期教學(xué)和復(fù)習(xí)意見，在經(jīng)費十分緊缺的情形下，加大了升學(xué)人頭獎、班主獎、特優(yōu)生獎和學(xué)科優(yōu)秀名次獎，激勵了畢業(yè)班教師勤奮努力工作。二是學(xué)校認(rèn)真組織召開了期末統(tǒng)考成績分析會和第六

7、期的三次月考會。三是堅持每月十分鐘的班科教師聯(lián)系會。由班主任分班組織召開，分導(dǎo)以科任教師身份參加。四是每周前會必須要總結(jié)本周畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并通報教學(xué)中存在的問題，以起到激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用，以便及時解決教學(xué)中存在的問題。、認(rèn)真落實畢業(yè)班常規(guī)，特別用好畢業(yè)班工手冊。每周五朝會課由畢業(yè)班分管領(lǐng)導(dǎo)檢查手冊的填寫情況，對抓保對象的落實情況，要求學(xué)生簽字。凡是經(jīng)教師落實了抓保措施的學(xué)生，必須到分管領(lǐng)導(dǎo)處登記后，才能算是教師落實了抓保措施。、適時制定和調(diào)整教學(xué)計劃和周計劃。第五期、六期根據(jù)學(xué)校制定畢業(yè)班教學(xué)工作計劃，每位教師根據(jù)各科實際情況制定切實可行的期中和期末教學(xué)計劃，第六期堅持每周每位教師

8、制定教學(xué)周計劃，每周一朝會課交一份于分管領(lǐng)導(dǎo)處，并分科貼于教室，公告給學(xué)生，讓學(xué)生預(yù)知本周各科的教學(xué)安排，并可提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，周五中午，分管領(lǐng)導(dǎo)到班上了解周計劃的完成情況，如未完成，則督促教師修正、調(diào)整計劃。、抓好兩類課（復(fù)習(xí)課和評講課）的教學(xué)研究。按學(xué)校教學(xué)安排，所有學(xué)科在第六期前兩周內(nèi)均已結(jié)束新課教學(xué)。后期的教學(xué)主要是復(fù)習(xí)課和評講課兩種課型，學(xué)校統(tǒng)一安排在四至十周，每位教師上復(fù)習(xí)課和評講課各一節(jié)，所有空堂的初三教師必須參加聽課。當(dāng)天放學(xué)后，分管領(lǐng)導(dǎo)或教導(dǎo)處組織聽課教師討論，要求人人發(fā)言，作好記錄，并針對各自學(xué)科改進(jìn)教學(xué)方法，這樣，每位初三教師至少可以有十節(jié)以上的復(fù)習(xí)和評講課的經(jīng)歷，使每位教師對兩課的教學(xué)方法、模式有較深入的理解。、堅持第六期的三次月考制度。每次月考由中心校統(tǒng)一組織命題、統(tǒng)一考試時間，分班閱卷、分科分析、學(xué)校分班總體分析。教師認(rèn)真作好試卷分析，了解學(xué)生掌握知識的情況，及時插缺補漏。學(xué)校對每位學(xué)生全面分析，召開畢業(yè)班教師會，通報現(xiàn)狀，將抓保對象分科落實給對應(yīng)教師，并在下次月考前由分管領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處跟蹤督促教師完成情況。獎勵每次月考總分名列全班前五名的學(xué)生和總分或單科進(jìn)步大的學(xué)生。通過月考，既落實了