高考語文復(fù)習(xí) 小說人物形象作用 課件24張

1、小說閱讀之形象作用篇概括分析人物形象或特點(diǎn)（寫什么？）賞析塑造人物形象的手法（怎么寫）分析形象的作用（為何寫？）形象一、人物形象的概括與分析人物形象的概括與分析（知識(shí)回顧）【思路點(diǎn)撥】人物基本信息言談舉止環(huán)境影響情節(jié)推動(dòng)他人看法作者評(píng)價(jià)主題身份、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、角色、二、賞析塑造人物形象的手法塑造手法1.動(dòng)作、語言、肖像（神態(tài)、 神情）、 心理、細(xì)節(jié)描寫等正面描寫側(cè)面描寫2.襯托、對(duì)比、環(huán)境描寫、景物描寫三、小說形象的作用小說形象主要人物次要人物物象提示：分析小說人物的作用，要挖掘人物形象的典型性和代表性，把握人物性格特征所折射出來的社會(huì)歷史的內(nèi)涵，明確其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們思想的引導(dǎo)或警示作用

2、。 主要人物主要人物情節(jié)環(huán)境主題這個(gè)人可能是全文的線索（穿針引線）或者是整個(gè)事件的見證者（增加真實(shí)感）。這個(gè)人的某種行為推動(dòng)某一情節(jié)發(fā)展或者帶來什么樣的結(jié)局。這個(gè)人的出現(xiàn)可能使情節(jié)出現(xiàn)波瀾，避免平鋪直敘。這個(gè)人交代出當(dāng)時(shí)的某種社會(huì)環(huán)境和背景。這個(gè)人或直接或間接體現(xiàn)某種主題。這個(gè)人身上寄寓著作者的某種情感。1、典型性（主要特點(diǎn)）、代表性2、社會(huì)歷史內(nèi)涵（民族心理、人文精神）3、思想引導(dǎo)警示意義（反映現(xiàn)實(shí)）次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：（1）個(gè)性鮮明，側(cè)面襯托主要人物；（2）牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實(shí)性；（3）暗示或交代

3、社會(huì)環(huán)境，同主要人物一同揭示或凸顯主旨。 次要人物的作用4.提供具體環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)。多是群體人物，如祝福里的魯鎮(zhèn)人的看客心理，冷漠表現(xiàn)，這樣封建狹隘的社會(huì)環(huán)境氛圍，奠定了小說悲劇的基調(diào)。5.自身的意義和作用。比如小說中的“我”是第一人稱， 就增加了見證者、增強(qiáng)真實(shí)性的作用。(1)柳媽是一個(gè)深受封建思想毒害的下層勞動(dòng)?jì)D女的典型；(2)她的無聊愚昧，推動(dòng)了祥林嫂悲劇的展開；(3)柳媽的無聊麻木是對(duì)祥林嫂掙扎反抗形象的反襯。分析祝福中的“柳媽”形象的作用：（2018高二下期末卷）“主教”在小說中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案： 在人物塑造方面，側(cè)面描寫出主要人物形象的多樣性。主教睡

4、覺時(shí)的神圣場(chǎng)景感化了冉阿讓，將冉阿讓身上的善良顯現(xiàn)出來。在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，也豐富了故事內(nèi)容。主教以德報(bào)怨寬恕了偷盜銀器的冉阿讓，使得冉阿讓免于牢獄之災(zāi)，使故事情節(jié)突轉(zhuǎn)，繼而得以發(fā)展下去。在表現(xiàn)主題方面，表現(xiàn)并深化了主題。從主教對(duì)警察撒謊的行為及文本結(jié)尾主教對(duì)冉阿讓低聲說的話，我們看到以德報(bào)怨的力量，感受到了仁慈與寬容的魅力，表現(xiàn)出文本呼喚愛與憐憫心的主題。 情節(jié)構(gòu)思重要情節(jié)、塑造手法人物的典型性、代表性 事物形象的作用突出人物性格，揭示深化主題；反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?；襯托環(huán)境，或者具有象征意義。物象自身的意義：作為小說形象世界

5、的一個(gè)組成部分，有它自身的獨(dú)到特點(diǎn)、作用和審美價(jià)值。物象與人的聯(lián)系：揭示了怎樣的主題。與物象相關(guān)的人：從哪個(gè)角度表現(xiàn)了主要人物的什么特點(diǎn)和性格。物象與情節(jié)結(jié)構(gòu)：預(yù)示情節(jié)走勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，是全文的線索，使情節(jié)集中緊湊；引起下文，做鋪墊，總結(jié)上文，前后呼應(yīng)。方法總結(jié)：小說標(biāo)題的作用一、小說標(biāo)題的含意（雙重或多重）表面意思（一般指的是其字典義或常用義 ）深層意思（即語境義，必須找到相關(guān)的關(guān)鍵句，所謂關(guān)鍵句，指的就是文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能體現(xiàn)本文主題的句子”等）。指代意思、引申意思、隱喻意思、象征意思。（標(biāo)題的比喻義和象征義常常是本文要揭

6、示的中心。比喻義、象征義、引申義等，往往是抽象的精神品質(zhì)之類，常常是文章要揭示的中心。）一語雙關(guān)，雙層含義（一表一里、一虛一實(shí)）1、表面意義與真實(shí)意義。 2、指代意義與隱喻象征義。3、一語雙關(guān)，雙層含義。小說標(biāo)題的含意（雙重或多重）【小說擬題技巧】小說常見的擬題方法有：1、以人物（形象）為題，如棋王、阿Q正傳2、以事件為題，如寶玉挨打、失街亭3、以地點(diǎn)為題，如荷花淀4、以線索為題，如藥、項(xiàng)鏈5、以主旨（寓意、情感）為題，如差別、春之聲6、以問題為題，如喪鐘為誰而鳴 小說標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）1、交代交代寫作對(duì)象（主要的人物形象、物象）和故事發(fā)生的環(huán)境。2、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背

7、景，渲染環(huán)境氛圍,奠定文章的感情基調(diào)。3、概括小說主要事件(主要內(nèi)容情節(jié))。 4、寄托作者情感。5、為塑造和突出人物形象服務(wù)。 表明人物性格(品質(zhì))， 表明作者的情感與態(tài)度（標(biāo)題內(nèi)容）（塑造人物）6、貫穿全文線索，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。 鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)/對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。7、突出主題。含蓄或形象的揭示主旨/深化主題,使小說的主題思想深刻、豐厚。8、有暗示隱喻象征的作用，引人深思，使小說的象征意蘊(yùn)含蓄多元/似拙實(shí)巧、俗中見雅、以小寫大，以實(shí)寫虛/照應(yīng)開頭或結(jié)尾，或與之對(duì)比反襯/一語雙關(guān)，畫龍點(diǎn)睛。（展開情節(jié)）（運(yùn)用的手法技巧）（表現(xiàn)主題）修辭手法 ：使用某種修辭，新穎獨(dú)特，引起閱讀興趣；生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、引發(fā)讀者深思。 雙關(guān)、比喻、擬人，對(duì)比反襯、象征、諷刺 標(biāo)題語言：富有詩意、清新雅致/幽默詼諧、富有諷刺意味 /一語雙關(guān)，平中見奇，含蓄而有韻味1、以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有： 點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；突出小說主題；線索作用、設(shè)置懸念的作用。2、如果以物件（物象）為題，則標(biāo)題可能具有：作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn) ；設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義的作用。3、以人物為題，則標(biāo)題可能具有突出人物形象；暗示故事情節(jié)；緊扣中心，突出主題