幼兒園大班健康活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課繪本教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 38大班健康活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課繪本教案40篇正文（1）大班心理健康活動(dòng)詳案教案會(huì)飛的抱抱含反思設(shè)計(jì)意圖：很多孩子隨著打工的父母到異地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有的則跟隨祖父母留守在家遠(yuǎn)離父母。會(huì)飛的抱抱是一本傳遞愛的情感繪本，這本書利用郵寄擁抱的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個(gè)一個(gè)重拾回。這種人與人之間簡單的互動(dòng)，卻充滿了創(chuàng)意與暖度。我以這個(gè)繪本為載體，讓孩子明白愛可以傳遞，以緩解孩子對遠(yuǎn)方親人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子們在表達(dá)對別人的愛，或者感受別人對自己愛的能力不夠，通過繪本的渲染，讓孩子從心理感受表達(dá)愛的形式與方法可以多樣化，明白簡單的一個(gè)擁抱也可以傳遞一份很濃的愛?；顒?dòng)目

2、標(biāo)：1.理解故事，明白愛是可以傳遞的。2.體會(huì)擁抱的溫暖，并大膽用動(dòng)作和語言表達(dá)出。3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5.初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、頭飾、音樂媒體、會(huì)飛的抱抱繪本活動(dòng)過程：一、談話引入分享愛的情感經(jīng)驗(yàn)。1.你最想念誰?為什么?幼1：爺爺奶奶，因?yàn)樗麄冏≡诶霞?。?：哥哥姐姐，他們對我好，愛我，親我。!.:快思老.師教案網(wǎng)!幼3：爸爸媽媽，經(jīng)常出差在外。教師小結(jié)：原我們想念的人都是離得遠(yuǎn)，不能經(jīng)常碰面，對我們最親、最好的人。2.你會(huì)用什么方式表達(dá)你的想念呢?幼1：打電話，送上祝福，報(bào)聲平安。幼2：寫信，表

3、達(dá)自己的想念之情。幼3：看照片，回憶親人對自己的好。教師小結(jié)：想念一個(gè)人的時(shí)候可以有很多方式表達(dá)，如：畫畫、寫信、打電話、看照片。關(guān)注點(diǎn)：孩子對家人的愛的情感理解，及表達(dá)愛的動(dòng)作和語言經(jīng)驗(yàn)。二、講述故事用擁抱表達(dá)愛1.PPT展示，講述故事到小豬想在奶奶生日的時(shí)候送奶奶一份禮物。2.請幼兒猜測小豬送奶奶的禮物并說出原因。幼1：根據(jù)畫面提示觀察，送花種子。因?yàn)槟棠滔矚g種花。幼2：送項(xiàng)鏈，讓奶奶變年輕。幼3：送拐杖、眼鏡、奶奶年紀(jì)大了很需要。3.PPT呈現(xiàn)：小豬送了什么禮物?幼1：抱抱幼2：大大的抱抱幼3：小豬自己關(guān)注點(diǎn)：幼兒自己用語言和動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)大大的抱抱。4.師生互動(dòng)大大的抱抱，師幼談?chuàng)肀У母?/p>

4、受。幼1：開心的感覺幼2：激動(dòng)的感覺幼3：溫暖的感覺5.生生互動(dòng)大大的抱抱，說一說同伴間擁抱的感受。幼1：幸福的感覺幼2：貼心的感覺幼3：快樂的感覺教師小結(jié)：原大大的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺。6.情感升華。提問：小豬為什么要送一個(gè)大大的抱抱給奶奶呢?幼1：奶奶對我親，對我好。幼2：讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。幼3：希望奶奶收到抱抱會(huì)開心、愉快。三、情境游戲愛的接力棒1.故事結(jié)合PPT串聯(lián)。(1)小豬會(huì)想什么好辦法去送抱抱呢?幼1：坐船、汽車、飛機(jī)、火車幼2：乘熱汽球幼3：搭座橋教師小結(jié)：使用交通工具去送抱抱。(2)講述故事到小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱。提問1：小豬是怎么跟郵

5、遞員叔叔說的?(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)提問2：如果你是郵遞員叔叔，你愿意幫助小豬傳抱抱嗎?為什么?幼1：小豬有愛心幼2：小豬有孝心幼3：小豬很懂事(3)對話游戲表演(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)師生互動(dòng)兩次。(一次表演小豬，一次表演郵遞員)2.角色表演、感受體驗(yàn)。(1)角色分配：幼兒當(dāng)郵遞員叔叔、阿姨、奶奶，教師當(dāng)小豬。(2)任務(wù)要求：a傳信的時(shí)候要把小豬問郵遞員的話帶上b最后一個(gè)小朋友直接擁抱奶奶即可(3)情感動(dòng)作傳遞：播放背景音樂，郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個(gè)傳給另一個(gè)，一直傳到遙遠(yuǎn)的奶奶身邊。(4)奶奶收到抱抱后談感受，郵遞員的感受。教師小結(jié)：原通過郵遞員熱心幫助，大

6、家都得到了快樂，感受到了溫暖。四、再入主題愛的回音回歸繪本通過郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱，奶奶收到了小豬大大的抱抱，奶奶也回贈(zèng)給了小豬一個(gè)甜甜的吻。教師小結(jié)：今天我們聽到的這個(gè)暖暖的，感動(dòng)的故事就藏在一本書里，書名叫會(huì)飛的抱抱附故事：小豬想了一個(gè)好辦法，她請媽媽寫下了奶奶家的地址，想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是，他們到郵局，小豬有禮貌地問郵遞員叔叔說：你能幫我寄一個(gè)大抱抱給奶奶媽?郵遞員叔叔被小豬的愛感動(dòng)著，他們愿意幫助小豬傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個(gè)大大的擁抱，并托付他們一定要將這么個(gè)大大的抱抱傳給奶奶?；顒?dòng)反思：綱要中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感

7、受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。本次活動(dòng)我們通過繪本會(huì)飛的抱抱讓幼兒了解了信件傳遞的整個(gè)過程。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。整個(gè)過程，通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。（2）大班美術(shù)活動(dòng)詳案教案老鼠娶親含反思設(shè)計(jì)意圖：我國歷史悠久，民間美術(shù)源遠(yuǎn)流長，這些美術(shù)作品，象一首首質(zhì)樸動(dòng)人的民歌，清新、活潑、健康、幽默、富于創(chuàng)造性，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了廣大人民群眾美好的情感和獨(dú)特的審美情趣。同時(shí)，民間藝術(shù)生動(dòng)的造型，鮮艷的色彩，恒常的主

8、題，極易為兒童接受。然而在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，受到西方的電子文化以及日本為代表的動(dòng)漫文化的沖擊，在孩子們的世界里，傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出，中國孩子的心靈面臨母語文化資源的饑渴。由此，我們開展了民間美術(shù)欣賞系列活動(dòng)，本次欣賞木版年畫老鼠娶親是活動(dòng)之一，旨在以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子了解感受、認(rèn)識(shí)理解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族民間文化。本活動(dòng)通過觀察-聆聽-表演-繪畫等手段讓孩子理解作品內(nèi)涵，表達(dá)自己心中的童話，在創(chuàng)作過程中讓心靈得到真、善、美的滋養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受畫面熱鬧、喜慶的氣氛。2、了解中國民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。3、大膽表述自己的觀念的同時(shí)，注意傾聽同伴的意見。4

9、、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦、投影、老鼠娶親圖片、嗩吶、嗩吶音樂喜慶、鑼、紅蓋頭、自制簡單的花轎?；顒?dòng)過程：1、整體欣賞。(出示畫面)師：這幅畫上有誰?它們在干什么?請你把看到的和同伴講講。(幼兒自由講述)2、分層欣賞。師：這幅畫上有什么?它們在干什么?你怎么知道是老鼠結(jié)婚了呢?師：新娘新郎在哪里呢?為什么要用紅色裝扮花轎和新娘新郎呢?(紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火)吹嗩吶：老鼠吹的是什么?這種樂器的名字叫什么?(出示嗩吶)我們一起學(xué)學(xué)老鼠是怎么吹嗩吶的。再聽一聽嗩吶的音樂，聽了以后有什么感覺?敲鑼：這只老鼠站在隊(duì)伍的哪里?它的手里拿的是什

10、么?(出示鑼)我們聽一聽這個(gè)鑼的聲音是怎么樣的?(聲音由強(qiáng)到弱，傳得很遠(yuǎn))好象在告訴人們什么呢?(鳴鑼開道，告訴人們快看老鼠娶親了)送禮：看看這兩只老鼠手里拿著什么?為什么要送雞和魚?(代表吉祥如意、年年有余)迎親的隊(duì)伍遇見了誰呢?貓?jiān)诟墒裁?學(xué)一學(xué)貓的樣子?遇到這樣的貓，老鼠會(huì)有什么下場呢?這幅畫里還蘊(yùn)藏著一個(gè)流傳很廣的民間故事呢?你們想不想聽呢?講述故事老鼠嫁女兒你猜猜這幅畫是怎么畫成的呢?(介紹木版年畫，過年的時(shí)候人們把它掛在家里，希望年五谷豐登。)我們給這幅畫起個(gè)什么名字呢?3、游戲下面我們玩一個(gè)老鼠娶親的游戲吧。(請幼兒分別扮演新郎新娘，以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠，另一幼兒扮演貓，進(jìn)行

11、游戲)4、活動(dòng)延伸：幼兒創(chuàng)作：老鼠娶親。附故事：老鼠嫁女兒哩哩啦，哩哩啦敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁。女兒嫁給誰?媽媽問爸爸。爸爸是個(gè)老糊涂，他說;誰神氣就嫁給他。爸爸就去找太陽。太陽說;烏云要遮我，烏云了我害怕。爸爸又去找烏云。烏云說：大風(fēng)要吹我，大風(fēng)了我害怕。爸爸又去找大風(fēng)。大風(fēng)說：圍墻要堵我，我見圍墻就害怕。爸爸又去找圍墻。圍墻說：老鼠會(huì)打洞，老鼠了我害怕。太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀?爸爸樂得笑哈哈，原貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。哩哩啦，哩哩啦敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸，老鼠媽媽，第二天去看女兒，咦，女兒不見

12、啦。女兒在哪?女兒在哪?貓咪說：我怕人家欺負(fù)她，啊嗚一口就吞下?；顒?dòng)反思：不管孩子多大，他們都喜歡熱鬧的結(jié)婚場面，喜歡看新娘子。哈哈，今天想不到連老鼠都要結(jié)婚了。這么有趣的畫一下子吸引了孩子們的注意，每一雙眼睛都在畫面上搜尋：有的老鼠在敲鑼，有的吹嗩吶，有的拎著雞和魚，你猜旁邊的大花貓?jiān)谧鍪裁茨?孩子們談得不亦樂乎。在表演游戲中，孩子們的熱情達(dá)到了高潮，為后面的創(chuàng)作活動(dòng)做好了情感上的鋪墊。你瞧，孩子們創(chuàng)作的畫真有趣：漂亮的老鼠小姐嫁給了英俊的老鼠先生，表達(dá)了孩子們對這幅畫獨(dú)特的審美感受和體驗(yàn)，展現(xiàn)了孩子們美好的愿望。通過這些活動(dòng)，我們感覺到孩子們是喜歡和接受民間藝術(shù)的，并在潛移默化中對這些中國

13、傳統(tǒng)的文化形式有了新的理解，體會(huì)了再創(chuàng)造的樂趣，而我也在這個(gè)過程中進(jìn)一步了解了孩子，并且提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。（3）大班優(yōu)秀美術(shù)教案大家鍛煉含反思活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛或參加過的運(yùn)動(dòng)。2能大膽勾畫人物的外形，表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。3嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1在體育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài)。2與幼兒一起收集運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片。3教師熟練掌握不同運(yùn)動(dòng)中的人體的畫法。4幼兒每人一份油畫棒和繪畫紙?；顒?dòng)過程：1啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng)，或以自己的模仿動(dòng)作示

14、意，并向同伴介紹自己最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。教師：你知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？你最喜歡哪一項(xiàng)？上試一試，小朋友仔細(xì)觀察他在做運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么變化。2請幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。師：拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎？可以怎么畫？正面的和側(cè)面的小朋友有什么不同？3出示一組運(yùn)動(dòng)的圖片，請幼兒模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，相互說一說運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。幼兒繪畫，鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的背景或器械。4將幼兒的作品張貼起并相互交流?；顒?dòng)延伸：幼兒回家與家長召開家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，感受親子活動(dòng)的樂趣。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給

15、予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（4）大班健康優(yōu)質(zhì)教案我們身體里的洞洞含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。3.喜歡閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有一定的幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件?；顒?dòng)過程：一、展示PPT看圖猜測，激起幼兒興趣。師：咦！這兩個(gè)小朋友在看什么呢？師：這是什么？你們猜猜看，它會(huì)是什么的洞？師：那么，這又是什么呢？它會(huì)是什么呢？師：這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢？兩個(gè)洞是做什么用的呢？（幼兒猜測）二、探索身體里

16、洞的秘密。1師：哇！這里的兩個(gè)洞又是做什么的？幼兒猜測。鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用呼氣吸氣。）2.幼兒操作。（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出的嗎？4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？你的肚臍眼是怎樣的？5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有洞，有洞，6.師：如果我身體上沒有洞，會(huì)怎樣呢？7.師小結(jié)：原我們身體上的這些洞是那么重要啊！讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。三、結(jié)束。在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的

17、洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。（5）大班美術(shù)教案大家鍛煉含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演，學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。4、學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫表達(dá)自己的聯(lián)想。5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份油畫棒、

18、繪畫紙、勾線筆；2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡筆人物畫1張；3、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場景片段?；顒?dòng)過程：一、觀看錄像片段，引發(fā)討論：（1）里面的小朋友在做什么？他們在做哪些運(yùn)動(dòng)？（2）你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢？你做過哪些運(yùn)動(dòng)呢？你做做動(dòng)作讓大家猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。二、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能（1）老師也喜歡運(yùn)動(dòng)，看，老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（老師示范跳繩的動(dòng)作）（2）仔細(xì)觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？（3）你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫呢？幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運(yùn)動(dòng)。

19、三、老師再次示范動(dòng)作，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請幼兒上前示范，幼兒示范時(shí)老師用語言幫助提醒：側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過的項(xiàng)目，教師巡視指導(dǎo)（1）你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？你參加過什么運(yùn)動(dòng)呢？趕緊把它畫下吧。（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)反思：大家鍛煉是第三單元加減法(一)的實(shí)踐活動(dòng)課。目的在于通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，有效地檢驗(yàn)學(xué)生對10以內(nèi)加減法的掌握情況。通過大家鍛煉這一生活情境，使學(xué)生體會(huì)到自己的生活中蘊(yùn)涵豐富的數(shù)學(xué)問題。在教學(xué)中，從學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出發(fā)，把體育

20、鍛煉課與數(shù)學(xué)課結(jié)合起，鼓勵(lì)學(xué)生在鍛煉中、游戲中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。先讓學(xué)生介紹學(xué)校和自己喜歡的活動(dòng)，想一想從中可以提出哪些問題，然后再組織學(xué)生到校園中找數(shù)學(xué)題，把全班同學(xué)分成兩半，一半學(xué)生分小組進(jìn)行不同項(xiàng)目的體育活動(dòng)，另一半學(xué)生則仔細(xì)觀察找出數(shù)學(xué)問題并記在小卡片上，組織好學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。在教學(xué)中，還尊重學(xué)生的差異，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的難易程度不做硬性規(guī)定，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，允許有一個(gè)逐步提高的過程。最后讓學(xué)生觀察課本中的圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出各種數(shù)學(xué)問題，并解決問題。整節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)非?；钴S，活動(dòng)的積極性很高，思維反應(yīng)很快。學(xué)生在愉快的活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)的加減法。（6）大班下學(xué)期美術(shù)教案圩墩晨練

21、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫背景。2、難點(diǎn)：小組合作制作?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。2、小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作，體驗(yàn)小組合作的快樂。3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、白板課件。2、不織布布條和圓片若干、記號(hào)筆、卡紙、膠棒。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、觀看視頻，回憶圩墩公園的景色。二、觀察不同晨練人物動(dòng)態(tài)，了解小人拼貼方法。三、小組合作，創(chuàng)意制作圩墩晨練場景。四、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗(yàn)小組合作的快樂。五

22、、展示作品，相互欣賞和交流關(guān)鍵性活動(dòng)：1、你們?nèi)ミ^圩墩公園嗎？今天老師帶你去逛逛圩墩公園。2、播放圩墩公園視頻。3、提問：這是什么地方？XX地方有些什么？1、師：圩墩公園風(fēng)景美麗，空氣清新，每天早上都有人在公園里晨練。你看過他們在公園里做過什么運(yùn)動(dòng)？（根據(jù)幼兒回答從資源庫拖出運(yùn)動(dòng)照片）2、學(xué)一學(xué)說一說：他們的動(dòng)作是怎樣的？3、利用白板將晨練照片變成用不織布和圓片拼貼的小人。4、提問：這些小人是什么材料做成的？什么形狀做的什么？5、教師小結(jié)1、教師示范完整圖2、提出講解操作要求（1）小組合作完成圩墩晨練。（2）商量合作作畫分工。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)播放音樂1、教師用照相機(jī)拍下作品，放

23、在白板上讓幼兒欣賞交流。2、請每組組長介紹一下自己小組的作品，說一說你們拼的是什么運(yùn)動(dòng)，怎么合作的，添畫了圩墩公園什么景色？幼兒活動(dòng)幼兒觀看視頻回憶圩墩公園景色。幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答幼兒學(xué)一學(xué)說一說：手臂和腳的不同姿勢幼兒觀看拼貼的運(yùn)動(dòng)小人并回答幼兒觀看作畫過程。幼兒傾聽并商量幼兒四人一組合作作畫。小組長介紹自己組的作品，幼兒相互欣賞。媒體使用注釋圩墩公園幼兒都不陌生，但為了給后面添畫圩墩公園的背景做鋪墊，因此將圩墩公園的視頻插入白板課件中播放，并使用拍照功能，將圩墩公園著名景色拍下，加深孩子們的印象。本環(huán)節(jié)充分利用白板資源庫，庫中存儲(chǔ)了一些圩墩公園晨練時(shí)比較常見的運(yùn)動(dòng)場景。通過這樣直觀的照

24、片能讓孩子們更形象的感知不同運(yùn)動(dòng)時(shí)人們的不同動(dòng)態(tài)。這一環(huán)節(jié)通過白板圖片隱藏功能，將晨練圖片快速的銜接到拼貼運(yùn)動(dòng)小人圖片上，讓孩子們直觀的感知兩者的聯(lián)系。由于操作材料比較小，因此將操作材料的圓片、長短不同的布條在白板上放大，并介紹，可以讓每個(gè)孩子都看清楚，更明白如何操作。教師事先準(zhǔn)備好拼貼小人與風(fēng)景簡筆畫，利用資源庫，現(xiàn)場拖拉完成示范圖，節(jié)約了時(shí)間，也達(dá)到了整體示范的效果。通過電腦播放音樂，很好的制約的幼兒作畫時(shí)間?，F(xiàn)場用照相機(jī)拍下每組作品，在白板上放大欣賞可以讓幼兒更加清晰地欣賞每一幅作品，也方便評價(jià)。（7）大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案胖胖熊減肥教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒嘗試脫離范畫，根據(jù)兒歌，根據(jù)充分想象，畫出

25、胖胖熊減肥的樣子。2、通過運(yùn)用彩墨畫中的肌理效果，使幼兒對玩色游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的玩色常規(guī)，教育他們只要認(rèn)真積極參與活動(dòng)，不論結(jié)果怎樣，都是同伴老師喜歡的畫。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：勾線筆、宣紙、畫板、水彩顏料、排筆、大號(hào)水彩筆、抹布、玩具胖胖熊一只。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入課題師：瞧！他是誰？（出示胖胖熊）胖胖熊為自己編了首兒歌請小朋友聽聽看。（教師邊念兒歌邊指點(diǎn)胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）現(xiàn)在請小朋友試著根據(jù)兒歌把胖胖熊畫出。（二）幼兒第一次嘗試根據(jù)兒歌作畫，講評幼兒作品。師：圓圓餅干能畫胖胖熊哪里？啊嗚一口又可以畫出什么地方？（教

26、師以兒歌反復(fù)提醒幼兒按步驟畫胖胖熊）（三）、簡單評價(jià)幼兒畫的胖胖熊，引導(dǎo)幼兒講述胖胖熊減肥的方法。師：胖胖熊吃了很多餅干太胖了，小動(dòng)物們叫它減肥，你們有什么減肥方法？（幼兒自由講述）（四）幼兒第二次嘗試畫出胖胖熊減肥的樣子，教師簡單講評。師：哇！這么多方法，那就請你們也試著把它畫出告訴胖胖熊吧?。ㄎ澹┲v解彩墨作畫師：小朋友畫的可真好！可就是缺了點(diǎn)什么？（顏色）對！那我們趕快給胖胖熊上色吧?。ń處熯呎f邊把畫好的胖胖熊揉成一團(tuán)）咦？我為什么把紙揉皺？因?yàn)榻酉挛乙儌€(gè)魔術(shù)，你們想不想看??？（想）師：好，把揉皺的紙輕輕打開，用排筆蘸上顏料輕輕刷。顏色刷不均勻沒關(guān)系，四進(jìn)去的地方就讓它留在那里，因?yàn)檫@是

27、變魔術(shù)的關(guān)鍵。師：瞧！顏色涂好了。魔術(shù)馬上開始，小朋友不要眨眼澳！（教師把紙反過，在紙的背面用排筆刷上一層淡的顏料）師：胖胖熊的顏色變得怎么樣啦！（均勻，鮮艷）你們要不要試一試（六）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（七）欣賞交流作品。表揚(yáng)畫的認(rèn)真，用色大膽，配色鮮艷的幼兒作品。（八）音樂聲中帶幼兒出活動(dòng)定師：胖胖熊說小朋友畫的很棒，要和我們一起去跳健身操。（放音樂）附：圓圓餅干，啊嗚一日（鼻），中間一分二（嘴），裂出兩個(gè)小洞洞（眼），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原是只胖胖熊。跳個(gè)圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。（8）大班美術(shù)教案運(yùn)動(dòng)快樂又健康含反思【活動(dòng)目標(biāo)】幼兒能用

28、已有感知人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)器械組合，大膽想象表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的情境，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】運(yùn)動(dòng)中的照片，繪畫工具【活動(dòng)過程】(一)經(jīng)驗(yàn)回憶-感知人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)游戲：猜一猜-感知運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作重點(diǎn)提問：(1)猜猜他在玩什么?(2)你是從哪里看出的，說說他的動(dòng)作怎樣?ppt：運(yùn)動(dòng)照片-欣賞、感知自己和同伴快樂運(yùn)動(dòng)的情境重點(diǎn)提問：(1)、你們在玩什么?運(yùn)動(dòng)時(shí)感覺怎樣?(2)、為什么要運(yùn)動(dòng)?小結(jié)：運(yùn)動(dòng)時(shí)人的各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)起，運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉我們的身體，還能帶給我們自信和快樂。(二)主題創(chuàng)作-運(yùn)動(dòng)健康又快樂(三)交流欣賞-體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的快樂

29、，積累主題創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)1.說說和誰在一起開展什么運(yùn)動(dòng)。2.說說運(yùn)動(dòng)中的趣事，積累表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)反思】本次活動(dòng)內(nèi)容做了精心的設(shè)計(jì)，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，準(zhǔn)備激烈有趣的比賽活動(dòng)，通過活動(dòng)自由交流，親身體驗(yàn)，獨(dú)自感受。使幼兒進(jìn)入快樂的氣氛中，懂得身體需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有助于健康的重要性。（9）大班教案焦慮活動(dòng)目標(biāo)：1、通過繪本故事，感受彼得與自我的內(nèi)心焦慮。2、愿意表露自己的情緒，學(xué)習(xí)排解焦慮的方法。3、體會(huì)父母的愛，愿意與弟妹共享。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT+音樂、照片、紙筆、氣球活動(dòng)過程：一、起音樂導(dǎo)入，引發(fā)活動(dòng)。熱身環(huán)節(jié)：聽愛我你就抱抱我

30、的音樂進(jìn)教室。師幼互相擁抱，并交流擁抱的感覺。介紹繪本主人公彼得，引發(fā)彼得的煩惱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、承繪本分享，引發(fā)領(lǐng)悟。1、觀看前半部分PPT，分析彼得為什么不開心？他在擔(dān)心什么？（用故事中畫面呈現(xiàn)彼得的擔(dān)心）2、幼兒交流，彼得還會(huì)有的擔(dān)心。（從繪本過渡到自我生活經(jīng)驗(yàn)，教師簡筆畫示范）3、幼兒分享如果有了自己的弟弟或妹妹，會(huì)有哪些擔(dān)心的事？（共情、接納、理解）幼兒將自己的擔(dān)心以簡筆畫的形式畫下。4、師幼交流自己的想法。每位幼兒將擔(dān)心貼在氣球上。三、轉(zhuǎn)內(nèi)化行為，自覺成長。1、觀看后半部分PPT，師幼一起幫彼得尋找爸爸媽媽的愛藏在哪里？化解彼得的擔(dān)心。小結(jié)：彼得剛剛開始的擔(dān)心還存在嗎？幫彼得

31、把不需要的擔(dān)心揉成團(tuán)扔掉。（消除擔(dān)心）2、從繪本延伸到實(shí)際，播放家有弟妹的PPT。交流家有弟弟妹妹的快樂，共同分享溫馨照片。感受家有弟弟妹妹幸福與愛的感覺。四、合消除擔(dān)心，感受快樂。師幼討論原先的這些擔(dān)心是否變少？變沒？鼓勵(lì)幼兒把擔(dān)心踩碎。（幼兒踩氣球）最后將擔(dān)心的碎片扔到垃圾筒。聽我愛我的家音樂，快樂出教室。（10）大班教案我們鍛煉含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2、借助圖片和人物動(dòng)作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒

32、晨練錄象、體育項(xiàng)目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。活動(dòng)過程：1、請幼兒觀看錄象，并進(jìn)行自由討論。教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運(yùn)動(dòng)？2、觀察運(yùn)動(dòng)圖片，感知人物的動(dòng)態(tài)。教師：圖片上的小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)？他的四肢是怎樣的？請個(gè)別幼兒上模仿圖片中的運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)身體動(dòng)作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導(dǎo)幼兒觀察四肢的姿態(tài)。教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師巡視。鼓勵(lì)幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運(yùn)動(dòng)的情景。4、遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引

33、導(dǎo)幼兒用完整的語句講述運(yùn)動(dòng)場上，小朋友積極參與運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的情景。觀看錄像有點(diǎn)吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找?；顒?dòng)反思：在美術(shù)活動(dòng)的講評時(shí)，我嘗試改變策略，讓評價(jià)活動(dòng)不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)，變換采用幼兒個(gè)體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價(jià)方式。通過這些積極互動(dòng)的方法，鼓勵(lì)他們在美術(shù)作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵(lì)、肯定的氛圍中，互相學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)，在

34、共享成功的喜悅中共同成長。（11）大班教案大家鍛煉含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演，學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡筆人物畫1張；3、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場景片段?；顒?dòng)過程：一、觀看錄像片段，引發(fā)討論：（1）里面的小朋友在做什么？他們在做哪些運(yùn)動(dòng)？（2）你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢？你做過哪些運(yùn)動(dòng)呢？你做做動(dòng)作讓大家

35、猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。二、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能（1）老師也喜歡運(yùn)動(dòng)，看，老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（老師示范跳繩的動(dòng)作）（2）仔細(xì)觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？（3）你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫呢？幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運(yùn)動(dòng)。三、老師再次示范動(dòng)作，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請幼兒上前示范，幼兒示范時(shí)老師用語言幫助提醒：側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過的項(xiàng)目，教

36、師巡視指導(dǎo)（1）你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？你參加過什么運(yùn)動(dòng)呢？趕緊把它畫下吧。（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)反思：冬天到了，天氣越越冷了，有些小朋友就懶了，怕動(dòng)了。我先通過晨間談話告訴幼兒正確的御寒的方法鍛煉。鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，使人身體健康，不生病，還可以發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性，起到娛樂身心的效果。談話以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)許多幼兒園早了，也樂意和老師一起鍛煉了，跑步、踢球、跳繩玩得不亦樂乎。在幼兒鍛煉時(shí)，我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友是怎樣運(yùn)動(dòng)的。大班幼兒在學(xué)跳繩，我和幼兒一起觀察跳繩幼兒的手腳是怎樣協(xié)調(diào)的，手和繩子在上面的時(shí)候，腳是在地上的；手和繩子到下面的時(shí)候，腳是跳起凌空的，等

37、等。經(jīng)過一個(gè)星期的觀察，我們迎了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)大家鍛煉，我讓幼兒回憶大家鍛煉時(shí)的動(dòng)態(tài)，請他們用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛、熟悉的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因?yàn)橛辛讼惹暗匿亯|，幼兒對運(yùn)動(dòng)的人的不同動(dòng)態(tài)有了一定的了解。正面的、側(cè)面的小朋友的畫法有什么不一樣有了一定的掌握。因此在繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫人物形態(tài)，表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)，作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互交流、嘗試，引起了我們班的運(yùn)動(dòng)熱。通過這一主題的活動(dòng)，也使得我們班生病的幼兒少了許多。（12）大班繪畫教案幼兒園里真快樂活動(dòng)目標(biāo)：1、在回憶、討論和創(chuàng)作的過程中，感受幼兒園的生活的快樂。2、學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相

38、結(jié)合的方法表現(xiàn)自己快的生活。3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種零碎布，了解各種不同質(zhì)地的布。2、2-3幅布貼畫。3、白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份?；顒?dòng)過程：1、經(jīng)驗(yàn)回憶教師：你覺得幼兒園里最快樂的事情是什么？和誰在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得時(shí)候心情怎么樣？2、出示范畫2-3張，討論創(chuàng)作方法。（1）、教師：布有什么用？（做衣服、貼畫等。）你見過用布制作的畫嗎？看看這些畫和我們平時(shí)看到的有什么不同？（好多地方是用布貼上去的。）（2）、教師：在這幾幅畫中，小朋友用布做了什么？你知道他們是怎么做的嗎？先要做

39、什么，再做什么？（先畫、再剪）布還可以做引起什么？（小包，蝴蝶結(jié)等裝飾品）（3）、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。（1）、教師：在幼兒園里，你最快樂的事情是什么？剛才小友說的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好？為什么？（建底色幼兒先畫主體，再畫背景。）（2）、教師：看看桌上這些漂亮的布，在你的畫里面可以做引起什么？怎么把布貼到你的畫上。（3）、教師：怎樣才能使畫面變得好看？畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（高低、前后、大小、遠(yuǎn)近）4、作品展示和評價(jià)。（13）大班繪本健康教案牙齒大街的新鮮事附反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性。2、知道齲齒的形成原因和過程，懂得要保護(hù)自己的牙齒。3、

40、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們觀察自己和同伴的齲齒物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)課件牙齒模型牙刷牙齒圖片甜餅干刷牙歌活動(dòng)過程：一、出示封面，激發(fā)幼兒興趣。師：今天，老師要給小朋友們介紹一條大街，叫牙齒大街。它就在我們這本書里面：書名叫牙齒大街的新鮮事。牙齒大街里會(huì)發(fā)生什么新鮮事呢？我們一起看看吧！【評析】：以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，用設(shè)問的方式提出牙齒大街上到底會(huì)發(fā)生什么樣的新鮮事呢？激發(fā)幼兒對于繪本內(nèi)容的興趣，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。二、講述故事第一段，使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結(jié)構(gòu)

41、。1、配圖講述故事第一段：師：故事里的牙齒大街上住著誰？（哈克和迪克）它們在牙齒大街里干嘛呀？2、請幼兒互相觀察對方的牙齒。師：看清楚的小朋友舉手告訴我，牙齒是什么樣的？（白色）3、出示牙齒結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的牙齒。師：我們的牙齒各有各的名稱，各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。4、了解齲齒的成因。師：牙齒的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么會(huì)住進(jìn)牙齒里的呢？（積極響應(yīng)幼兒的回答。）發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，請幼兒吃餅干。師：老師這里有許多的餅干，展現(xiàn)你們牙齒的本領(lǐng)的時(shí)刻到了，老師請小朋友們吃餅干。師：餅干好吃嗎？是什么味道的？（甜甜的）師：餅干吃起甜甜的，說明里面有什么？（糖）師：現(xiàn)在我請小朋友們用小鏡子照一照，看看自己的牙縫里有