認識一元以內的人民幣教學設計

1、認識一元以內的人民幣 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）一年級（下冊）第68-70頁“ 認識1元以內的人民幣”。教學目標 1、認識1元以內的人民幣，知道1元=10角、1角=10分。 2、在模擬購物過程中，通過認幣、取幣、付幣、找?guī)诺然顒?，學會使用人民幣。 3、體會在購物活動中學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，感受靈活思維和與人合作成功的快樂。學生分析 人民幣是生活中經(jīng)常使用的，學生對人民幣的認識已有一定的基礎。但是，由于一年級兒童年齡小，親自購物機會少，對怎樣使用人民幣購物沒有經(jīng)驗。因此，本節(jié)課的重點應放在學生體驗怎樣使用人民幣上。教材分析 “認識人民幣”是蘇教版實驗教材小學數(shù)學一年級下冊第五

2、單元內容，共三課時，本節(jié)“認識1元以內的人民幣”為起始課。教學內容是認識1元、1角、1分、5角、2角、5分、2分。教材的呈現(xiàn)順序是先認識1元、1角、1分；總結出1元=10角、1角=10分，再出現(xiàn)認識5角、2角、5分、2分。數(shù)學課標指出：“數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，對教材進行再加工，有創(chuàng)造地設計教學過程。”依據(jù)這一理念，結合學生對人民幣的認識已有的基礎，對教材的呈現(xiàn)可做如下調整：把1元、1角、1分和5角、5分、2角、2分的認識融合在一起；把練習和新知融合在一起，以購物活動為主線，寓游戲與教學中，激發(fā)學生的學習興趣，使學生體驗成功的喜悅。 設計思路 這節(jié)

3、課整體構思為三個主要環(huán)節(jié)。首先，從學生較為熟悉的購物情景引入，充分調動學生已有的生活經(jīng)驗，認識不同面值的人民幣。其次，安排學生集體購物，多次安排取幣、付幣，學生體會到付幣方案的多樣化，訓練培養(yǎng)思維的靈活性；并逐步把生活問題數(shù)學化，抽象出1元=10角，并類推出1角=10分。最后，組織“小小商店”購物活動，通過由易到難的三次活動，使學生親自體驗如何使用人民幣，在此過程中，培養(yǎng)學生與人合作的態(tài)度和與人交往的能力。教學準備 投影片、學具盒（內裝1元、1角、2角、5角、1分、2分、5分的紙幣和硬幣），各種商品實物。教學過程一、認識人民幣(17分)1、談話導入(1分)小朋友，你和爸爸、媽媽到商店里買過東西

4、嗎？想一想，買東西要用什么？小結，并揭題。對，買東西要用錢。我們國家的錢叫人民幣。這節(jié)課我們來認識人民幣，學習使用人民幣。(板書課題:認識人民幣)2、認一認(4分)（1）請小朋友們打開學具盒。你認識哪些人民幣？把不認識的放在一邊，可以請同桌幫忙認一認。（2）互相說一說。（3）誰愿意向大家介紹自己認識的人民幣？（4）同學們介紹時，你要注意聽、看，并相應的拿一拿?？赡苡械幕卮穑海ㄊ峙e1角紙幣）這是1毛錢。處理：1毛錢是我們生活中的語言，數(shù)學語言是1角錢?？赡軙业郊垘藕陀矌磐幻嬷档奶幚恚阂龑W生說出，人民幣有紙幣和硬幣兩種。認識到1分時，介紹： 1分是面值最小的人民幣。（5）小結：幾位小朋友介紹

5、的非常清楚，其他小朋友表現(xiàn)的也非常好，拿的很準確。人民幣是我們生活離不開的好朋友，所以大家應該愛護它，不要隨意折疊，更不要涂抹和撕毀。你能做到嗎？3、分一分。這么多人民幣放在桌上，有點亂的，你能幫它們分分類嗎？A、自己動手分一分，輕輕地說一說你是怎么分的？B、集體交流?？赡苡械姆址ǎ喊疵嬷捣诸?。按硬幣和紙幣分。小結：小朋友真了不起，分好了的人民幣放在桌上，看著就整齊多了。人民幣是我閃生活中的好朋友，所以我們要愛護它，做到不折疊、不涂抹、更不撕毀。你能做到嗎？4、拿一拿(9分)小朋友們認識了人民幣，我們到“小小商店”里來，試著用人民幣買幾件東西。請看屏幕上的商品和標價，比一比誰拿得又對又快！ 投

6、影出示商品畫面和標價：火柴1角 橡皮2角 畫冊5角 羽毛球8角 有正好是8角的人民幣嗎？你怎么付錢呢？還有不一樣的付法嗎？到實物投影上展示不同的付法。 自動筆1元同學們非常聰明。如果只用1角的，怎樣拿？如果只用2角的，怎樣拿？如果只用5角，怎樣拿？4、小結(1分)1元錢的拿法有很多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？不論哪種拿法都是拿了幾角？都拿了10角。10角就是1元，1元就是10角。板書：1元=10角5、想一想(2分) ： 投影出示問題。1角=（ ）分小聲議論后作答：1角 =10分 板書：1角 =10分生齊讀兩式。二、數(shù)一數(shù)。1、萬老師這里有兩個信封，誰愿意來幫我數(shù)一數(shù)，一共有多少錢？A、一共有一元8角。B、一共有一元4角，還可以怎么說呢？一共有14角。從你的錢中收兩張錢出來讓你的同桌數(shù)一數(shù)，有多少錢？再抽三張出來，看是多少錢？你們會數(shù)了嗎？2、完成填空。見投影。二、“小小商店”購物活動(20分) 超市大贏家出示商品。這么多商品你想買什么，怎么付錢？小明只有一元錢，沒有零錢