初語文教師下學期工作總結5篇范文

1、初語文教師下學期工作總結5篇范文初三語文教師下學期工作總結(一)九年級下學期的語文教學中，我所教的初三兩個班共有學生65人。和其他學科一樣，入學初語文基礎差的驚人。九年級下學期我堅持兩手抓：一是腳踏實地抓備考，二是抓緊培優(yōu)輔差，堅持打基礎，抓閱讀，促作文，取得了一些成效。一、更新觀念，抓好總復習初三語文總復習階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生、老師功夫花的不少，能力卻不見提高。因此，我認為無論是常規(guī)教學，還是在總復習階段，同樣要抓住它的“工具性”和“人文性”。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上。因為語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，

2、也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的語文課程標準解讀認為“知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結起來就兩個字“積累”?！案褂性姇鴼庾匀A”，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，“積累”成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累?九年級下學期我是這樣做的：1.從開始初我就讓學生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實際的。所以只能如此。對于語文尖子生，還要求他們學以致用，多寫多練，教師面批面改。2.注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面

3、提高45分鐘效率教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。此外還大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學習論格物致知精神一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異，使學生思想的火花在課堂上盡情的迸發(fā)。3.作文積累增加作文的訓練量，每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助幫助學生形成樂寫的習慣。通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高，從而為中考準備了實力。二、提高學生應試能力是關鍵語文素養(yǎng)的提高是一個長

4、期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。1.每星期的閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧教師的講解應有針對性，并總結歷年中考閱讀題的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。2.讓學生盡早接觸中考題型如果再等到中考前夕讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從九年級下學期一開始，每次月考我都依照中考題型來出題。有時直接發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免中考時學生怯場，便于學生的應試。綜上所述，九年級下學期語文教學和復習，應著眼以下幾點：1.激發(fā)學生的自

5、信心和自主性。2.注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。3.有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。4.反饋應該及時迅速。5.以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延，防止一味陷入呆板僵硬的應試教學。雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠

6、最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文學習，也才能取得最終的勝利。三、培優(yōu)輔差常抓不懈，作文訓練重中之重從語言文字到篇章結構，查漏補缺，一學期來從未停歇。與此同時，高度重視作文教學。提起作文訓練，很多學生都感到頭痛，他們不知道怎樣去構思，如何去下筆。提到寫議論文，學生更是“丈二和尚摸不著頭腦”，感覺難以下手。勉強完成了訓練，也出現(xiàn)了“前言不搭后語”，不知所云的情況，甚至經(jīng)過了幾次訓練，我吃驚地發(fā)現(xiàn)在學生的作文本上，出現(xiàn)的論據(jù)可謂是屈指可數(shù)，寥寥無幾。鑒于此，我進行了課后調(diào)查，調(diào)查結果顯示：85%的學生不知如何進行議論文的寫作，87.7%的學生不知道論據(jù)應該從何

7、而來，不知道如何恰當使用論據(jù)，甚至喪失寫作信心，有些“望文生畏”。我想了一些方法，嘗試著去實行，以便調(diào)動和提高學生的寫作興趣，再一次讓學生敢于提筆寫作。就學生寫作而言，經(jīng)過訓練發(fā)現(xiàn)了許多的問題，進行了簡單的歸納和總結，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.行文不夠流暢，語病太多，很多錯別字。2.論題的提出不夠合理，甚至論點的提出不夠明確。3、論據(jù)少的可憐，確切地講應該是相當缺乏，而且不具有代表性。4.文章寫作缺乏辨證思維，缺少對問題深層次的思索，不能引起讀者的共鳴。經(jīng)過研究分析，找到了產(chǎn)生這些問題的主要原因。首先，很多學生受方言的影響，前后鼻音部分。因此，在學生作文中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些不應該出現(xiàn)的別字。其

8、次，很多的學生不知道論點在一篇議論文中的“靈魂”作用。課外調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我們的學生不知道什么時候提出觀點，有時觀點的提出不夠新穎、明確。而且觀點的提出連學生自己都不知道是否正確、是否符合規(guī)律，甚至有時會發(fā)現(xiàn)一些不符合科學的主張。再次，他們在閑暇之時只看些娛樂雜志、明星追蹤性質的文章，在學生的表層記憶里很少有理論論據(jù)和事實論據(jù)，而且了解的不夠深入，在學生的寫作訓練中用到的論據(jù)已經(jīng)到了山窮水盡的尷尬局面。最后，對于辯證的思想，我們的學生是這樣解釋的“我們的為人處事應該是中庸一點好”。難怪他們的文章中對于很多問題的論證不是非常的深入，而且有一點含糊不清的感覺。因為他們平時就缺少刨根問底的習慣，他們習慣

9、于不求甚解。針對在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，我采取了一些改變現(xiàn)狀的措施?？梢赃@樣講，“江山易改，本性難移”，實施起來感覺有一定的困難，但是作為這一職業(yè)的從教者，我還是進行了一些大膽的嘗試，以期達到改變現(xiàn)狀的目的。具體來講就是堅持多練。一是口頭練如提供一個話題給學生，讓學生即興準備，可以商量，然后找一些學生進行當場表演。一方面可以鍛煉學生的表達能力，另外一方面，我們可以讓學生抓住關鍵，提出自己對于問題的獨特見解和看法。比如我們提出一個問題，談“勤學”和“效率”，學生結合自己的實際情況，理解勤奮學習的重要性，列舉自己所知道的事例，進行簡單的分析，同時也可以從另外的角度去談及學習的高效率。經(jīng)過這樣的鍛煉

10、，明顯的感到學生對于問題思維的角度在潛移默化地發(fā)生變化。二是讓學生評作文，找到不足我們進行這種活動的目的并不是想老師偷懶。首先學生自己評自己的作文，然后同學互相評作文，找到文中明顯的不足，讓學生學會評改作文。這樣我們有理由相信他們今后再寫作文時，會時時刻刻注意到類似的問題，大大減少類似毛病的發(fā)生率，而且在這種活動中學生可以互相學習，學習別人作文中好的語言，好的論證方法等。我覺得會評改別人的文章，可能你自己就會寫文章，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，你能夠得以借鑒，這樣他們才能夠不斷成長，不斷進步。所以我認為這種方法對于學生的幫助很大。三是積累名言和典型事例針對學生論據(jù)過于少的特點，我發(fā)動了學生搜索很多的名人名

11、言，并且讓學生進行課前的演講，談談學生自己對于問題的看法，當然還要聯(lián)系現(xiàn)實。以前學生的作文中很少出現(xiàn)一些名句，他們的語言總是顯得非常的蒼白無力，語言顯得非常干癟。我們采取分組搜索有關話題的文字，最后找出一點時間全班進行學習和交流。在用了這種方法以后，絕大多數(shù)學生感覺在實際寫作中理論論據(jù)豐富了許多。組織學生收集論據(jù)，也是重要的活動。論據(jù)是為文章的觀點服務的，是為論證自己的主張服務的。所以我們的論據(jù)一定要具有一定的代表性、科學性、典型性。針對學生的事實論據(jù)過少的特點，我發(fā)動學生收集論據(jù)。分組也是一個辦法，但不是無目的的，而是給每一個小組一個話題，然后再搜索相關的論據(jù)。我們給學生一段時間，讓他們有充

12、分的準備，再集中找一個時間，讓學生進行交流。這種方法對于絕大多數(shù)學生而言，可以說是很有幫助的。一個小組收集幾十個論據(jù)，全班分為五個組，那么，每次學生進行交流的時候將要掌握幾百個論據(jù)，半年下來，學生可能再也不會出現(xiàn)在作文中無話可談的局面。這也應了那一句話“眾人拾柴火焰高”，也可以說成是“資源共享”。四是要求學生利用優(yōu)越的家庭條件在電視和網(wǎng)絡上觀摩辯論比賽俗話說“事實勝于雄辯”，但是在議論文中的確存在著辯證思維的過程。而且我們的學生缺少這種思考問題的方式。于是我提倡學生觀摩辯論比賽。有經(jīng)驗的人都知道，辯論雙方的辯題就是自己一方的觀點，論證自己的觀點正確需要有充分的論據(jù)，而且更需要辯手有清晰的辯證思

13、維。而這一切正是我們的學生非常薄弱的。例如這樣的一個辯題玩物喪志和玩物未必喪志，學生在作文中辯的不很理想。在觀摩了辯論大賽之后，學生在作文中的表現(xiàn)就大不一樣了。當然，我的語文教學工作還存在著一定的不足。如：兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重。有些知識點雖然教了，但落實力度不夠。再就是課外閱讀量嫌小，方法指導上也沒有緊緊跟上。這些都是應該強化之處。初三語文教師下學期工作總結(二)我校初中學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標。下面我代表九年級下學期語文教師做以下總結。一、領導重視、管理科學是成功的保證九年級下學期工作是學校的生命線，

14、學校各級領導極為重視。多次召開九年級工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。特別是非典時期，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。二、集體備課、集思廣益團結協(xié)作、共同提高團結協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時提點。因為我們深知團結協(xié)作、齊

15、頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立。使三門學科連軸轉，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是樂中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!三、更新觀念，抓好復習，提高成績初三下學期語文總復習階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生老師功夫花的不少，能力卻不見提高。因此我們認為無論在常規(guī)教學，還是在總復習階段，同樣要抓住它的工具性和人文性。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上。找到總復習教學的最

16、佳結合點以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧，應該是目前初三語文教學的最佳結合點。(一)、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本 語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的語文課程標準解讀認為知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結起來就兩個字積累。 腹有詩書氣自華，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，積累成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累?課堂教學之外，我們是這樣做的1、從初一開始就讓學生訂閱語文報、散文、讀者等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外

17、知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法(黎錦熙)。

18、3、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。可大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學習論格物知致精神一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、

19、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎。當然，這些工作抓得越早越好。因為冰凍三尺非一日之寒嗎!通過三年的實踐，效果是明顯的。(二)、提高學生應試能力是關鍵語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初

20、三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完20 xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結，寫一篇20 xx年中考語文命題預測，各抒己見。4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。綜上所述，九年級下學期語文教學和復習，應著眼以下幾點：1、激發(fā)學生的自信心和自主性。2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。3、有針對

21、性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。4、反饋應該及時迅速。5、以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。雖然九年級下學期語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。初三語文教師下學期工作總結(三)長期以來，語文學科并沒有得到學生應有的重視，

22、分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實際程度不符，導致學生不愿花力氣是更主要的原因。作為一線語文教師，我則一直致力于尋找一條能將素質教育和應試教育較好地結合的道路，在幫助學生提初其考試分數(shù)的同時，最大限度地激發(fā)其學習語文的興趣，奠定其文學素養(yǎng)的根基。特別是九年級的下學期，面臨的中考是語文學習的關鍵時期，也是對成績重視的時候，我結合初一以來的一些做法，配合中考復習。下面就九年級下學期以來的語文教學加以總結，具體如下：一、基礎是第一(一)反復操練，早做準備語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也

23、越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生初一剛入學時就抓緊其語文的學習。我們一直以來就注重對文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。即在初一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。(二)以“本”為本，充分利

24、用教材針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照人教版教材的體例，有步驟有計劃地提初學生的能力。六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。(三)作文練習分步進行，講究多練在作文教學上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文

25、。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學生的寫作能力一步步提初起來。二、 拓展才能提高素質(一)擴展閱讀課外文言語段。這是我們非常重視的一個方面，我們補充的課外小語段練習是為了調(diào)動學生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況。(二)印發(fā)課文相關資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。(三)堅持寫每周一篇的作文寫作，教師抽時間做評講，并推薦優(yōu)秀的作文書籍和適合中學生學習的閱讀報刊供學生拓展知識面。三、 中考沖刺見真效(一)九年級下學期，我們

26、沒有急于進入復習，課堂時間全部用來上新課，作業(yè)以復習前四冊書所學的內(nèi)容為主，檢查復習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關。(二)專項復習。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。(三)在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結構、材料、語言等方面專項突破。一學期下來的作文練習至少讓學生有話可說，教師的評講有了中考的針對性，學生的理解接受在程度增加了。(四)時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學生在討論后

27、整理成文。初二階段我們利用課前三分鐘的演講與說話練習，很好的練習了話語功能。看似與應試無關，占用了不少課堂時間，實則大大提初了學生的思維品質，在本來程度較好的班級效果尤佳，這個學期的中考復習中的一些問題就迎刃而解了。(五)適度訓練綜合性試卷。為避免重復操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統(tǒng)一測試，重在訓練考生考試的感覺。我之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來，則要歸功于我們團結一致的備課組。三年來，我們一直步調(diào)一致，不僅進度相同，而且分工協(xié)作，資源共享。老帶新，新促老，在統(tǒng)一的教學方案下，各具特色地開展各班的教學，使得不同程度的學生都在原有基礎上得到了提高。初三語

28、文教師下學期工作總結(四)本學年度結束了，在此期間，本人擔任了初三兩個班的語文教學工作，本人按照學校的要求，全力以赴，順利地完成了教學任務，現(xiàn)總結如下。一、教學工作情況1、認真了解、分析學生語文學習現(xiàn)狀，查缺補漏，落實基礎，強化基本技能訓練(1)強化語文表達技能訓練，針對學生實際情況，結合中考具體要求，對相關考點逐個講練，力求使學生掌握規(guī)律，突破難點，提高語言表達能力。(2)全面提高閱讀能力，以提高現(xiàn)代文閱讀能力為重點，兼顧文言文閱讀能力的提高。在閱讀復習中，教給學生不同文體閱讀的基本方法，解題思路，以使學生掌握規(guī)律，再輔之以經(jīng)典題目的練習，以提高學生閱讀能力。(3)不斷提高學生寫作能力，在審

29、題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓練，引導學生關心生活、提高修養(yǎng)，不斷積累材料，在提高寫作能力處下功夫并實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。2、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣雖說是初三年了，讀書時間很緊張，但我所任教班級的學生仍然很熱心于參加各類有關閱讀和作文等競賽，在比賽中知道自己的不足，找準努力的方向，得到了較好的鍛煉，也提高了學習的興趣。3、培優(yōu)輔差培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高 。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 課外輔導，利用晚修的時間，組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起

30、他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。二、取得的成績(1)在期中、期末考試中所任教班級成績都較為滿意。(2)在校各類競賽中，本人輔導的學生獲得了諸多獎項。當然，教學工作需要不斷改進，教學經(jīng)驗需要不斷積累。本人將繼續(xù)努力，把教學工作質量提高到更高的層次。初三語文教師下學期工作總結(五)九年級下學期的時候，我擔任九年級兩個班的語

31、文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：一、教學任務完成情況本學期學校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。情感能力方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質。學生通過學習課文，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素質。同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂

32、教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了一定的成效。二、學生學習情況知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結構，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習方面，本學期側重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的記憶能力，也拓展了學生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。三、教學過程經(jīng)驗總結1、力求吃透教材了解學生在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)

33、教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內(nèi)容，并將法制教育滲透于學科教學中。2、堅持問題導學，發(fā)揮小組作用在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。3、情境體驗與實踐活動結合為了更好的調(diào)動學生的積極性，結合我校實施新課改的實際，在

34、日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習，組織學生進行了語文知識競賽，由學生自主設計，自主出題，自己主持，全班參與。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了學生知識的掌握情況，也調(diào)動了學生的積極性，增強了學生的學習興趣，鍛煉了能力，也提高的學生學習的信心。4、學習反饋與課后輔導批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，了解學生的掌握情況，為個別學生進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了

35、學生的知識水平。5、在學習中改進在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。6、在實踐中探索新課改在教學工作中，認真學習新課標，思考教學改革的方法，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質。四、教學過程中存在的問題及改進措施在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。1.理論與實

36、際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應靈活，并根據(jù)實際情況作出相應調(diào)整，使教案更好的適應與教學。2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內(nèi)容，還要從學生角度出發(fā)，調(diào)動學生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。3.學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習

37、引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學生的進步給予肯定。在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務素質，繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探索出適合學生的高效課堂，全面提高學生的知識水平和綜合能力。不同凡響的即將過去，在上級部門各項工作規(guī)范化要求下，人事處全體人員敬業(yè)奉獻、通力合作，借鑒兄弟院校成功經(jīng)驗，結合學校實際，不斷創(chuàng)新工作思路、破解工作難題，圓滿完成了學院和上級交辦的各項任務。年初制定七項目標，除個別制度(干部競聘管理辦法和職稱評審辦法)沒有出臺外，其它均已完成。目標之外，完成了機構核查、職責梳理、“吃空餉

38、”核查清理整改、教師資格認定、同城同待遇津補貼調(diào)整、檔案清理核查、養(yǎng)老測算、骨干校驗收分項目等一系列工作，具體工作總結如下：一、堅持政策理論學習，落實黨風廉政建設責任制部門職工積極開展黨的、十八屆三中全會、四中全會等政策理論學習，認真踐行黨的八項規(guī)定，學習人事工作相關政策及文件，嚴格貫徹落實黨風廉政建設責任制，嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度，規(guī)范辦事程序，在各項工作中確保程序規(guī)范、公開透明，做到廉潔做事，干凈做人。二、深化學院人事分配制度改革，出臺相關的政策性文件(1)出臺崗位設置及崗位聘用工作方案，歷時半年，完成了84名在編人員崗位聘用、系統(tǒng)錄入、紙質核查的全部工作。(2)編制部門和職工個人崗位職責(

39、初稿已完成)，明確了部門、個人應做的工作，在制度層面上避免了有些工作出現(xiàn)互相推諉，為下一步深化改革、干部競聘、機構設置等奠定一定基礎。(3)完善學院績效工資分配制度改革實施方案，在年的基礎上績效工資總體提高15%以上。(4)修訂考勤制度實施方案(試行)，學院對考勤制度進行了形式上的變革，由抽查、上報考勤變?yōu)橹讣y刷卡，指紋刷卡增加了部門考勤員統(tǒng)計的難度和工作量，但是對大多數(shù)遵守工作時間的教職工來說實現(xiàn)了相對公平。(5)出臺教職工加班、值班相關規(guī)定。根據(jù)上級進一步規(guī)范津貼補貼等相關文件精神，部門牽頭清理規(guī)范了目前發(fā)放的各種津貼補貼性的待遇，在不影響職工收入的前提下，統(tǒng)一了發(fā)放渠道，對加班、值班等做

40、出了制度性的規(guī)范。(6)出臺領導干部培訓管理辦法，在制度層面上進一步規(guī)范了領導干部的培訓與管理，為黨政管理干部提高自身政策理論水平、專業(yè)水平、領導能力和綜合素質提供了制度保障。(7)出臺-年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者評選方案，評選一批在教書育人、管理育人、服務育人等工作方面做出突出貢獻的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者37名。(8)下發(fā)省人保廳、省教育廳關于開展全國(省)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、先進集體等評選表彰工作的通知，評選推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀集體各1名。(9)下發(fā)關于開展年教師資格認定工作的通知，31名教職工順利通過了教師認定。(10)起草專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師評選與

41、管理辦法(試行)、兼職專業(yè)帶頭人和兼職骨干教師選聘與管理辦法(試行)，評選出校內(nèi)專業(yè)帶頭人9人，校外專業(yè)帶頭人7人;校內(nèi)骨干教師25人，校外骨干教師13人，建立了一支雙骨干、雙帶頭人的師資隊伍。(11)修訂教師企業(yè)實踐管理辦法、雙師素質教師認定辦法等相關制度，實現(xiàn)學院教師“企業(yè)工作經(jīng)歷”和企業(yè)人員“院校教學經(jīng)歷”為內(nèi)容的雙師雙向交流機制創(chuàng)新。截至年共認定雙師素質教師109人。(12)修訂兼職兼課教師管理辦法，鼓勵系部按照學院相關規(guī)定聘請企業(yè)管理人員、工程技術人員和能工巧匠擔任兼職教師;各系部通過建立兼職教師資源庫，有效的實現(xiàn)資源共享，加大企業(yè)教師承擔專業(yè)課學時比例。行業(yè)企業(yè)兼職教師承擔專業(yè)課學

42、時比例達到30%以上。(13)注重制定向教學一線傾斜的政策。經(jīng)多方研究，解決了多年沒有解決的問題：承擔新生課教師的工作量問題;減少一線教師的坐班時間等問題。(14)起草“吃空餉”人員落實整改方案，建立長效機制。認真核查“吃空餉”人員，落實整改方案。通過詳細統(tǒng)計，徹底清查，核實名單，落實到人，解決了多年存在的頑疾。(15)為切實加強和改進學院工作作風，提高行政管理人員的綜合素質，規(guī)范工作行為，提高辦事效率，起草黑龍江信息技術職業(yè)學院行政管理人員工作規(guī)范。(16)下發(fā)年年度考核實施方案，對中層干部通過部門目標卡、領導小組考核、中層聯(lián)評和民主測評四方面進行考核，對教職工通過述職、民主測評等方式進行年

43、度考核。(17)干部選拔任用、職稱制度改革和全員考核辦法等制度的制定目前處于醞釀、探索、調(diào)研階段。(18)人事檔案管理制度、查借閱制度、鑒別歸檔制度、搜集檔案制度、管理人員守則等制度初稿已經(jīng)完成。上述政策性文件的起草出臺及醞釀，在一定程度上加快了學院人事分配制度的改革。三、持續(xù)改善民生，為待遇留人打下堅實基礎1、完成“同城同待遇”津貼補貼調(diào)整。根據(jù)省里有關文件要求，相關人員加班加點，在最短的時間內(nèi)完成測算、調(diào)整、統(tǒng)計、公示、上報及審批工作。在編職工在學院內(nèi)部進行了公示，退休50余人我們采用電話通知，因本次津貼補貼調(diào)整本著縮短差距的原則，退休職工產(chǎn)生了很多異議與疑問，作為服務部門，至始至終耐心解

44、答。對工作滿十年聘用制職工“同城同待遇”津貼補貼調(diào)整和每次的工資調(diào)整采用的是現(xiàn)場核對的方式，為保證不出差錯，對基本信息等項和本人做進一步核實。2、社會保障方面，遵循每一位職工的訴求就是我們工作的目標這一原則，為大家辦好、辦實各項社會保險工作。為規(guī)范管理，在外自行繳納養(yǎng)老、醫(yī)療保險人員納入學院統(tǒng)一管理。參照事業(yè)單位繳納社會保險相關文件，所有聘用制人員養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、生育保險全額繳納。3、完成事業(yè)單位崗位設置工作。(1)學院成立方案起草委員會起草兩套方案，經(jīng)多次征求教職工意見，完善了我院崗位設置實施方案并經(jīng)全體教職工表決通過。(2)學院成立以來，正高級崗位一直沒有職數(shù)，矛盾非常突出，本次崗位設置

45、最初核定了5個正高崗位，面臨著全院四十多名正高級人員，學院領導及職能部門向上積極爭取正高崗位，通過正式報告、書記院長親自到主管部門爭取以及職能部門多次電話溝通，最后增加了四個正高崗位，使我院正高崗位達到了9個(全委81家事業(yè)單位共45個正高崗位)，副高崗位達到了45個。崗位的爭取，使我院正、副高級占專業(yè)技術人員比例達到84%，遠遠高于全省正、副高級占專業(yè)技術人員30%的比例。(3)崗位的爭取，學院黨政領導班子充分考慮到學院面臨的突出問題，經(jīng)反復征求意見，在政策允許情況下為臨近退休人員開設綠色通道，得到了教職工的充分理解和擁護。(4)學院積極為已退休人員爭取兌現(xiàn)正高工資。已退休正高職稱人員在崗位

46、設置初期規(guī)定不占崗位數(shù)額，可以兌現(xiàn)正高工資，但是到紙質審批階段省人社廳事業(yè)管理處答復不能跨級別兌現(xiàn)工資，也就是退休時是副高職稱只能兌現(xiàn)副高崗位最高級工資。因涉及我院三名退休職工，學院向上積極爭取，和人社廳反復溝通，并以正式報告形式上報三人的基本情況，目前人社廳還沒有最終答復。(5)崗位設置工作經(jīng)歷了核定職數(shù)、起草方案、黨委多次討論方案、四次征求全體職工意見、全民三次表決、主管部門三次重新核定職數(shù)、上報聘用結果、系統(tǒng)錄入、崗位職責編制、事業(yè)管理處紙質審批到后期三次核定崗位信息等環(huán)節(jié)，歷時半年多，目前已近尾聲，待上級審批結果。6、繼續(xù)完善學院績效工資分配制度改革實施方案，在年績效工資平均增長800

47、元的基礎上，年增長了200元。另外針對目前學生整體素質下降、管理難度增加的現(xiàn)狀，減少了學管人員基本工作量，管理學生人數(shù)由200人減少到180人。7、修訂考勤制度實施方案(試行)，本著從教職工切身利益出發(fā)，對上下班時間做了微調(diào)，另外注重向教學一線傾斜，減少了一線教師的坐班日，由原來的周二、周四改為目前的周二一天坐班，使一線教師能得到充分休息。8、出臺教職工加班、值班相關規(guī)定。根據(jù)上級進一步規(guī)范津貼補貼等相關文件精神，部門牽頭清理規(guī)范了目前發(fā)放的各種津貼補貼性的待遇，在不影響職工收入的前提下，統(tǒng)一了發(fā)放渠道，對加班、值班等做出了制度性的規(guī)范。9、注重制定向教學一線傾斜的政策。學院在優(yōu)秀評比、承擔新

48、生課教師的工作量方面給予充分考慮。10、服務公司7名職工和人才派遣6名職工納入聘用制人員管理，在待遇及社會保障方面進一步規(guī)范和提高。11、教師資格認定工作中，涉及體檢項目，在充分調(diào)研基礎上，權衡省醫(yī)大一院、醫(yī)大四院、中醫(yī)學院附屬醫(yī)院等5家省市級醫(yī)院，體檢費用從四百多到一百多不等，本著節(jié)儉原則，選定了一家設施較好、費用最低的海員醫(yī)院，為31名教師資格認定人員完成了體檢工作，海員醫(yī)院的周到服務，得到了參與體檢人員的一致好評。12、關心弱勢群體，積極做好服務與溝通工作。針對多年病休人員，按照上級文件要求應進行勞動能力鑒定，符合退休條件應辦理退休。因涉及特殊疾病，和本人無法溝通，家屬人多，顧慮多，意見

49、不統(tǒng)一，經(jīng)多次和家屬多人溝通，講清政策，積極協(xié)調(diào)，圓滿解決了多年的頑疾。四、組織人事日常工作1、規(guī)范編外用工，完善用工制度。嚴格控制編制外用工，規(guī)范編制外用工的管理。按照勞動合同法與編制外用工人員簽訂勞動合同，為編制外用工辦理并落實養(yǎng)老、醫(yī)療、生育、工傷、失業(yè)等各種保險待遇。做到人人有合同，個個有檔案，年終有考核，使編外用工管理進一步規(guī)范化。2、人事任免及調(diào)配工作。及時辦理提職、入職、退休、離職和部門調(diào)動等手續(xù)。全年有1人提職，新入職2人、解除合同2人、退休3人、部門調(diào)動6人。3、考核及評優(yōu)工作。配合上級有關部門完成了省管干部的度考核工作;教職工年度考核工作;新近人員試用期考核工作;目標中期檢

50、查工作以及聘期滿十年教職工考核工作等。為迎接第30個教師節(jié)，學院評選優(yōu)秀教師18名，優(yōu)秀教育工作者15名，優(yōu)秀輔導員4名，師德先進集體2個，師德先進個人8名。自動控制工程系獲得省級先進集體殊榮。4、人事檔案建章立制、管理核實工作。人事檔案建章立制工作取得新進展，人事檔案管理制度、查借閱制度、鑒別歸檔制度、搜集檔案制度、管理人員守則等初稿目前已基本完成，建章立制工作的完成，標志著檔案管理工作進一步規(guī)范化、科學化。今年檔案工作重點是清理核查檔案內(nèi)容，按照上級要求，在編人員檔案需重新裝訂并進行清理核實。目前清理已初步完成，下一階段重點是核查工作。檔案管理是今年的重點工作，在按上級要求完成相關工作的同

51、時，檔案管理人員積極創(chuàng)新，探索嘗試建立編制內(nèi)職工電子檔案。5、報表及各項年檢工作。配合上級及學院相關部門做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。利用信息技術完成基層報表、數(shù)據(jù)平臺、職稱軟件、人力資源報表、工資報表、統(tǒng)計報表及各種專項報表三十余個。在勞動保障、法人年檢、殘疾人年檢等項工作中，遵循單位和職工利益最大化原則，順利通過了上級的各項檢查。6、信息化工作進一步加強。完成省管干部信息入庫工作，標志省管干部檔案實現(xiàn)了信息化;完成崗位設置信息錄入工作，建立了編制內(nèi)職工基本信息入庫工作;完成編制內(nèi)職工和編制外職工機構核查信息入庫工作;完成教師資格認定人員網(wǎng)上申報核查工作;完成法人年檢、殘疾人年檢網(wǎng)上申報工作;完成基層報

52、表、數(shù)據(jù)平臺、職稱軟件、人力資源報表、工資報表、統(tǒng)計報表及各種專項報表30余個網(wǎng)上申報工作;完成推選省級以上師德集體、個人及優(yōu)秀教師、教育工作者的網(wǎng)上申報工作;完成事業(yè)單位職工養(yǎng)老保險測算統(tǒng)計工作;完成社會保障各個險種網(wǎng)上信息采集、申報與統(tǒng)計等等工作。因各種軟件的不兼容性，每次采集信息時都需要重新錄入，本年度，只是職工身份證號碼、參加工作時間等基本信息就被重復錄入了5次以上，每次錄入后都需仔細核對，大大增加了錄入工作的難度。全年發(fā)布部門通知100余條(其中包括以通知形式發(fā)布的有關文件、規(guī)定)，上傳各種文件、表格50余個。充分利用學院外網(wǎng)和人事處網(wǎng)站等平臺，增強人事處各項工作的信息化和透明度，保

53、證人事管理與服務工作全面、全程、全方位接受廣大教職工的監(jiān)督;積極建設人事信息系統(tǒng)，推進人事辦公節(jié)約化，提高了工作效率和管理水平。7、做好日常勞動保護用品和冬季勞保用品的計劃工作。8、做好兼職、兼課教師管理備案工作。五、勞資和社會保障日常工作1、歷時兩個月完成同城同待遇津補貼調(diào)整審批工作以及調(diào)整后涉及的各項后續(xù)工作。2、根據(jù)計劃處、工資處、工信委人事處的有關要求，完成年度工資計劃的上報審批工作;完成部門預算工作;及時調(diào)整與工資有關的項目;按時完成每月的財政統(tǒng)發(fā)工作的上報與審批;按月審核發(fā)放聘用人員工資、臨時用工工資、勤工助學補助等;完成每年一次的薪級工資、住房補貼、教齡和社會保險基數(shù)調(diào)整;按時辦

54、理退休人員工資手續(xù)以及根據(jù)預算情況發(fā)放績效工資等工作。3、在社會保障方面，為規(guī)范管理，在外自行繳納保險人員納入學院統(tǒng)一管理。全年共有14人辦理養(yǎng)老保險轉入手續(xù)、6人辦理調(diào)出凍結手續(xù)，原服務公司2人辦理醫(yī)療保險參保手續(xù)，截至目前 139人(含編制內(nèi)2人)養(yǎng)老保險正常繳費。六、加強教職工隊伍建設，注重教職工整體素質提升1、實施“師德培育工程”、“教育教學能力提升工程”、“教師實踐鍛煉工程”和“教師科研能力提升工程”，起草近10個有關教職工隊伍建設方面文件。2、有計劃有步驟做好教職工培養(yǎng)培訓工作。順利完成今年國培計劃任務，積極爭取明年國培計劃指標。今年共派出教職工64人次(其中省外25人次)，其中4

55、人參加國培計劃，52人參加專業(yè)培訓、6人參加管理能力提升，2人參加崗前培訓。此外，符合條件人員均參加了人保廳組織的知識更新培訓。教職工培養(yǎng)培訓注重向教學一線傾斜，教師培訓經(jīng)費占學院整體培訓經(jīng)費的80%以上。3、順利完成校內(nèi)職稱評審推薦工作。今年申報高級職稱人員14人，中級職稱5人。公開、公平、公正、有序的進行是今年職稱評審推薦的一大亮點。從隨機抽取專家組成員到專家組長的產(chǎn)生，從整個評審過程到向上級推薦，從業(yè)績展示到推薦結果公示，從收取材料到審查材料階段，公開、公平、公正、有序貫穿全過程。對參評的19人材料，人事、教務、督導三個部門對各自涉及的內(nèi)容逐一審查，對申報人員在材料準備、表格填寫方面提出

56、了很多建設性意見，使我院職稱申報人員的材料整理、表格填寫、工作總結方面得到進一步規(guī)范。4、嚴謹細致完成教師資格認定工作。年4月-7月間完成教師資格認定全部工作。在時間短、工作緊、任務重的情況下，及時下發(fā)相關文件并電話通知到每一位申報人員，共有39人報名。通過教育學、心里學、教學能力培訓、考試;非師范類畢業(yè)生試講、考試;省語委會普通話培訓、考試等一系列認定環(huán)節(jié)，最終31人順利通過認定。我院材料準備齊全、裝訂整潔，受到哈師大評審老師的高度評價，同時負責此項工作的老師細心周到，也得到了參與認定教師資格的老師好評。七、不足之處年，人事處全體工作人員任勞任怨、敬業(yè)奉獻，圓滿完成了各項任務，取得了一定的成

57、績，但是離我們自身所設定的目標還有距離，主要有以下幾個方面：1、高層次人才隊伍引進和建設狀況不夠理想，尚待突破。2、制度仍需健全，制度的全面性、科學性、可行性有待進一步論證、調(diào)研。3、全員考核工作有待進一步加強。4、 領導干部培訓工作尚未全面鋪開。5、人事管理業(yè)務能力與工作水平有待進一步提高。八、明年設想1、進一步加強信息化工作，加強溝通工作。條件允許成熟情況下編制工資軟件、人事軟件和建立部門網(wǎng)頁，實現(xiàn)在線交流等。2、加強培訓管理，和相關院校教師共同研發(fā)教職工培訓檔案系統(tǒng)。時光荏苒，歲月匆匆，20年已然結束，迎來新的20年?；厥走^往，公司陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多，感謝公司

58、領導對我的支持與關愛，在此我向公司的領導表示最衷心的感謝!有你們的協(xié)助和理解才能使我在工作中更加的得心應手，也因為有你們的幫助，才能使我更好的完成各項工作任務?，F(xiàn)將20年工作總結如下：一、人事行政及管理工作1. 員工考勤管理。主要是嚴格員工日常請休假制度，每月保證在規(guī)定時間內(nèi)統(tǒng)計出考勤數(shù)據(jù)，做好考勤的日常管理工作，為公司管理提供準確數(shù)據(jù)?？记诠芾硪彩枪竞怂銌T工報酬的一個重要依據(jù)，做好正常出勤、請休假、加班及公出等管理，基本保障了考勤有效的管理，做到全年考勤統(tǒng)計及核算無差錯。順利的完成考勤的統(tǒng)計工作。2. 員工入職、離職管理。按照公司規(guī)定時間及流程為新員工和離職員工辦理入職、離職相關事宜。及時

59、建立新員工檔案資料，按公司分類存放，以便查找。3.辦理社保及公積金。4.員工勞動合同的簽訂及管理人事行政部按照勞動法要求，根據(jù)公司實際情況及時簽訂勞動合同， 新入職員工在入職后一個月內(nèi)均簽訂勞動合同，勞動合同的簽訂率達到100%。每月定期查看各個分公司勞動合同是否有人員到期，并提前擬定合同續(xù)簽意見表發(fā)至相關人員審核，嚴格按照公司規(guī)定在審核之后再擬定合同，及時為到期員工簽訂合同。20年成都系統(tǒng)共簽訂勞動合同170份(包含新老員工及各個崗位的勞動合同)。將各個公司的勞動合同分別存放并錄入電腦及T3內(nèi)做好合同登記存檔。5.采購事宜負責公司所有辦公用品、醫(yī)用品、貢果及其它物品的采購。嚴格按照公司規(guī)定流

60、程申請采購，做到一切以公司利益為準則，保質保量，盡最大努力為公司節(jié)省資金。6.成都系統(tǒng)所有公告的制作及傳遞，每周二及時編輯各類公告文件，并在T3內(nèi)及時發(fā)布。及時整理公告文件并分類存檔管理，供相關人員查閱。7.工作證的制作。為各分公司轉正人員制作工作證，督促各分公司將離職人員之工作證退回成都公司保管。8.員工培訓給公司新進員工做一個月的培訓計劃，擬定各部門對新員工的培訓時間并通知相關部門主管，發(fā)放培訓計劃表，負責人事方面的培訓及管理培訓效果測試。督促各部門培訓日程安排，協(xié)調(diào)各部門培訓時間，逐漸完善培訓計劃。9.樣品管理。嚴格按照公司規(guī)定，管理好二樓及三樓樣品，做好借還記錄，保證樣品的完好，保證實