音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)阿城二中 李志平課型：音樂欣賞課課題：聶耳音樂作品欣賞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聶耳音樂作品的聆聽與感受，以及音樂內(nèi)涵的體驗(yàn)與挖掘。教學(xué)方法：欣賞感受法、實(shí)踐體驗(yàn)法媒體用具：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)教學(xué)設(shè)想：本課以欣賞聶耳音樂作品為主，其中伴隨學(xué)生與教師的共同體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中采用切身體驗(yàn)感受的方法，引領(lǐng)學(xué)生在音樂中感受到人民音樂家聶耳音樂的內(nèi)涵與韻味，同時(shí)用音樂的語言去感染學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活！教學(xué)流程：導(dǎo)入部分：2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題歌我和你。導(dǎo)入設(shè)想：利用這首歌曲吸引學(xué)生的目光，使學(xué)生與音樂相融，同時(shí)導(dǎo)入到奧運(yùn)升國旗國歌本課的主題。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：歌曲圖片介紹（注意國歌作用的滲

2、透教學(xué)，突出分析地震中的男孩許中政，加深理解國歌的真正內(nèi)涵。）聶耳音樂作品欣賞和體驗(yàn)：1、義勇軍進(jìn)行曲（國歌）（1）從前奏入手研究節(jié)奏，教師引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行實(shí)踐嘗試，解決“三連音”這種節(jié)奏型的準(zhǔn)確辨認(rèn)問題。設(shè)想：注意音樂知識(shí)的滲透與研究教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的知識(shí)，穩(wěn)定音樂知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生的參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。學(xué)生在課堂上能“動(dòng)”了起來。（2）學(xué)生與教師共唱國歌感受音樂：（3）歌唱后感受談：（注意愛國主義思想的引導(dǎo)滲透）（4）國歌產(chǎn)生的背景、意義介紹：田漢、聶耳（5）再唱國歌，進(jìn)一步感受與理解：（6）教師發(fā)出倡議：每周一升旗儀式高唱國歌。2、金蛇狂舞（民樂合奏）（1）旋律片段學(xué)唱、擊拍

3、：教師引導(dǎo)學(xué)生切身體驗(yàn)。（2）提示講解知識(shí)點(diǎn)：變換拍子（3）欣賞前提示學(xué)生欣賞過程中，注意演奏樂器、音樂情緒表現(xiàn)等。（4）全曲欣賞：（5）賞后解決的問題：A、音樂情緒，音樂內(nèi)容分析：金蛇龍，剛健、激越、雄壯的民族精神在音樂中得到了淋漓盡致的發(fā)揮。B、民族樂隊(duì)介紹分析：吹管、拉弦、彈撥、打擊C、音樂的地方性區(qū)分提示：南方音樂。插入語：聶耳介紹，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛3、翠湖春曉（民樂合奏）觀看視頻材料伴隨音樂的欣賞。插入語：聶耳（天才的音樂家革命者，他的音樂離不開人民）4、聲樂作品賞析：碼頭工人、鐵蹄下的歌女、畢業(yè)歌、賣報(bào)歌5、聶耳紀(jì)念館圖片欣賞：教師結(jié)束語：再次利用奧運(yùn)歌曲我和你，前后照應(yīng)結(jié)束本節(jié)課。教