發(fā)展心理學(xué)知識(shí)青年期

1、發(fā)展心理學(xué)知識(shí)青年期第1頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)25分，星期二發(fā)展心理學(xué)知識(shí)第二節(jié) 青年期的心理發(fā)展 （17、1835歲） 人生的黃金時(shí)代 第2頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)25分，星期二 第一節(jié) 概述第一單元 發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象 發(fā)展心理學(xué)是研究個(gè)體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象及人類心理系統(tǒng)發(fā)生發(fā)展過(guò)程的學(xué)科。 發(fā)展心理學(xué)的研究，主要揭示心理發(fā)展的規(guī)律和年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)。 第3頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)25分，星期二第一單元 青年期的一般特征斯普蘭格：“第二次誕生” （為生活）“邊緣人”第4頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)

2、25分，星期二第二單元 青年期的認(rèn)知發(fā)展一、智力的發(fā)展 卡特爾把智力劃分為流體智力和晶體智力 流體智力：隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高，如：知覺(jué)速度、機(jī)械記憶、識(shí)別圖形關(guān)系，不受教育文化的影響。 晶體智力：通過(guò)掌握社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得的智力，如：詞匯概念、言語(yǔ)理解等以記憶儲(chǔ)存的信息為基礎(chǔ)的能力。流體智力晶體智力25歲第5頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)25分，星期二第二單元 青年期的認(rèn)知發(fā)展二、思維的發(fā)展 二元論階段：非此即彼 (較為極端) 相對(duì)性階段：不是一定要把知識(shí)當(dāng)作固定不變的真理，學(xué)會(huì)了通過(guò)比較，找到有效的理論和方法。 約定性階段：分析問(wèn)題時(shí)有自己的觀點(diǎn)。能結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況具體問(wèn)題

3、具體分析，認(rèn)識(shí)到觀點(diǎn)不同可能是由于出發(fā)點(diǎn)不同造成的。 “實(shí)用性思維”（拉勃維維夫）：按照現(xiàn)實(shí)生活的條件和具體情況分析和思考，不完全嚴(yán)格按照邏輯法則。這是思維不斷成熟的表現(xiàn)。第6頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)25分，星期二第三單元 青年期的社會(huì)性發(fā)展一、青年期自我意識(shí)的發(fā)展 青年期將注意力集中到發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在上來(lái)。能較為客觀的認(rèn)識(shí)自我，這是青年期自我意識(shí)的主要特點(diǎn)。二、青年期人生觀價(jià)值觀的確立（一）人生觀和價(jià)值觀的發(fā)展特點(diǎn) 青春期萌芽高中階段發(fā)展大學(xué)階段形成高峰并成熟（二）影響人生觀價(jià)值觀形成和發(fā)展的因素 1、個(gè)體成熟因素(心理的成熟) 2、社會(huì)文化因素 3、個(gè)人的因素 第

4、7頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)25分，星期二文化社會(huì)價(jià)值類型論莫里斯的類型論中庸型豁達(dá)型慈愛(ài)型享樂(lè)型協(xié)同型多彩型努力型安樂(lè)型受容型克己型冥想型行動(dòng)型服務(wù)型第8頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)25分，星期二第三單元 青年期的社會(huì)性發(fā)展三、青年期親密感的建立 青年期的主要任務(wù)：建立親密感。親密感的核心關(guān)系：戀愛(ài)婚姻。 孩子上學(xué)孩子出生孩子獨(dú)立婚姻滿意度第9頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)25分，星期二第三單元 青年期的社會(huì)性發(fā)展四、青年期社會(huì)關(guān)系的變化 “人生護(hù)航艦” ：婚姻、家庭成員、朋友。 （一）家庭 （二）朋友關(guān)系 一般同性朋友多于異性，特別是女性的朋友較多

5、。五、青年期的職業(yè)適應(yīng) 職業(yè)選擇的因素： 1、家庭因素 2、教育和智力水平 3、性別 4、人格：霍蘭德的人格分類第10頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)25分，星期二霍蘭德六角型理論現(xiàn)實(shí)型R研究型I藝術(shù)型（A）傳統(tǒng)型（C)企業(yè)型（E）社會(huì)型（S）有機(jī)械運(yùn)動(dòng)操作能力偏好戶外活動(dòng)喜歡觀察.學(xué)習(xí).研究分析評(píng)估和解決問(wèn)題有藝術(shù)直覺(jué)創(chuàng)造能力喜歡運(yùn)用想象力喜歡在自由的環(huán)境里工作喜歡從事資料工作有文書(shū)和數(shù)字的能力能夠聽(tīng)從指示完成細(xì)瑣工作喜歡和人群互動(dòng)自信有說(shuō)服力領(lǐng)導(dǎo)力追求政治上和經(jīng)濟(jì)上的成就擅長(zhǎng)和人相處喜歡教導(dǎo)幫助啟發(fā)或訓(xùn)練別人ASI的人最適合做的是藝術(shù)家、記者等第11頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)25分，星期二第四單元 青年期的心理衛(wèi)生一、樹(shù)立正確的擇偶觀，正確對(duì)待愛(ài)情中的挫折二、增強(qiáng)擇業(yè)意識(shí)的自主性，促進(jìn)職業(yè)生涯順利發(fā)展三、提高人際交往能力，積極適應(yīng)社會(huì)變化。第12頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)25分，星期二青年期