高考材料作文審題指導(dǎo) 課件

1、課前活動(dòng)而今青春退潮了我被擱淺在海灘上我聽得見宇宙萬物深沉的音樂天空也對(duì)我敞開了它繁星的心胸 泰戈?duì)柛呖甲魑牡恼w審視作文就是生活，寫作就是對(duì)生活的感悟；作文就是情感，寫作就是自我真情的表白；作文就是個(gè)性，寫作就是張揚(yáng)自我風(fēng)采；作文就是思想，寫作就是作者的獨(dú)立宣言；作文就是創(chuàng)造，寫作就是展示探索的成果；作文就是文化，寫作就是負(fù)載文化的底蘊(yùn)；作文就是審美，寫作就是表達(dá)美的享受。你把對(duì)生活的實(shí)地觀察描繪出來，你的文章就一定真實(shí)可信，自然傳神；你把自己的內(nèi)心感悟袒露出來，你的文章就一定飽含深情，感人至深；你把自己的個(gè)性張揚(yáng)出來，你的文章就一定與眾不同，鶴立雞群；你把自己的語言稍作打扮，你的文章就一定

2、色彩絢麗，文采飛揚(yáng)。一人一個(gè)性一文一特色基礎(chǔ)等級(jí)符合題意符合文體要求感情真摯，思想健康內(nèi)容充實(shí)，中心明確語言通順，結(jié)構(gòu)完整書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫巧審題明關(guān)系一位大學(xué)生，在?；ㄤN緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個(gè)字“爸：錢。兒”。人們知道“三字信”以后，議論紛紛。請(qǐng)以這位大學(xué)生中學(xué)同學(xué)的身份就此給他寫一封信。（以議論為主，兼用記敘、抒情等寫法）勸導(dǎo)、教育他要懂得孝敬父母。抓關(guān)鍵北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也”。問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”（清江盈

3、科雪濤小說）不可自護(hù)其短。辨是非當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。他們提出種種接上維納斯斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。要有獨(dú)特的美（從斷臂維納斯的角度）要順其自然，不必把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人（從好事者的角度）異中辨異1、俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮?！?、俗話又說：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃?！饼R心協(xié)力才能取得成功。互補(bǔ)疊加1、佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”2、波蘭諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向?！奔纫?/p>

4、有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫面出原來，先出來的那只幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛了回來，其他老鷹也跟過來了。練習(xí)命題人選材時(shí)進(jìn)行了改編、刪節(jié)，去除了其中議論性的文字，變?yōu)橐粍t純敘述的材料，客觀的講了一個(gè)事實(shí)。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度并未在材料中有所表現(xiàn)，材料的中心也不明確，就像一個(gè)影片片段。這就給了考生很大的審題立意的空間，考生可以根據(jù)自己的理解自由的選擇作文角度，提取觀點(diǎn)，確定寫作范疇。 從海龜?shù)慕嵌瓤?，它們派偵察兵出來了解情況，由于人為的干預(yù)，獲得的是錯(cuò)誤的信息，結(jié)果遭受損失；從好心人的角度看，他自認(rèn)為