初中體育與健康 教科課標(biāo)版 八年級 跳躍練習(xí) 立定跳遠(yuǎn) 課件

1、立定跳遠(yuǎn)說課稿 實驗中學(xué) 包 龍 2018年4月水平四二、設(shè)計思路三、教材分析六、重難點分析七、教法學(xué)法目 錄Contents八、教學(xué)過程九、教學(xué)評價十、預(yù)計課的效果一、指導(dǎo)思想十一、場地器材十二、體育課安全應(yīng)急預(yù)案 十三、教學(xué)流程四、學(xué)情分析五、教學(xué)目標(biāo) 廣義：貫徹落實黨的十九大精神，以習(xí)近平總書記教育思想為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，奮力推進特色課堂，將多媒體現(xiàn)代技術(shù)和傳統(tǒng)體育教學(xué)有機融合，提高教學(xué)時效。一、指導(dǎo)思想 狹義：樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，結(jié)合八年級學(xué)生生理心理特點，將運動實踐的情境教學(xué)貫穿始終，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識和良好的運動習(xí)慣。二、設(shè)計思路 教學(xué)方法

2、探究：用多媒體優(yōu)化體育課堂教學(xué)，把相關(guān)的視頻、音頻、圖片等素材合理加入到多媒體課件中。在教學(xué)過程中達到視聽結(jié)合、生動有趣、直觀形象、便于學(xué)生觀察和模仿的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，幫助學(xué)生突破重難點。 教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思：利用繩梯步伐練習(xí)、跳躍體操墊，跳躍小欄架和“袋鼠跳”接力游戲來輔助教學(xué)。通過教師設(shè)疑、學(xué)生嘗試、優(yōu)秀學(xué)生展示、小組討論、教師小結(jié)、游戲比賽等環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生體驗運動的樂趣和成功的愉悅。三、教材分析 根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對初中跳躍項目的要求，立定跳遠(yuǎn)技術(shù)應(yīng)屬于水平四的要求范圍，它是田徑教學(xué)中的重要科目，又是體育中考項目之一，在初中體育教學(xué)中占有重要的地位。對增強學(xué)

3、生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能和協(xié)調(diào)性起到很好的作用。四、學(xué)情分析 有利因素：初中學(xué)生對體育活動的興趣較高，生性活潑、模仿力和好奇心強，勇于競爭等特點為完成教學(xué)提供了有力的條件。 不利因素：立定跳遠(yuǎn)是一種非常單調(diào)，枯燥的項目，且練習(xí)強度大。初中學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動，自制力不強，學(xué)習(xí)的積極性和主動性很難調(diào)動。 在教學(xué)設(shè)計時，要采用新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，完成教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生領(lǐng)會動作要領(lǐng)，并能認(rèn)識到自身不足，練習(xí)時加以改進。能力目標(biāo)： 通過練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力 情感目標(biāo)： 通過看、思、講、練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛

4、煉的品質(zhì)。六、重難點分析重點：快速有力的起跳。難點：騰空后的抬腿收腹。 它是決定立定跳遠(yuǎn)成績的關(guān)鍵，我將通過練習(xí)跳躍欄架和“袋鼠跳”接力游戲，發(fā)展學(xué)生快速起跳的能力，掌握本課重點。 學(xué)生體質(zhì)弱，很難完成空中抬腿收腹動作，我將通過跳躍平鋪體操墊和跳躍立起的體操墊輔助練習(xí)，發(fā)展學(xué)生核心力量，突破本課難點。如何運用信息技術(shù)突破重難點運用信息技術(shù)1、制作微課：課前預(yù)習(xí)。 設(shè)計意圖：初步感知新教材，為學(xué)習(xí)新知掃障礙。2、自制掛圖：導(dǎo)入新課，建立動作表象。 設(shè)計意圖：了解本課的重難點，為授課建立理論基礎(chǔ)。4、多媒體課件展示：學(xué)習(xí)新知，引導(dǎo)學(xué)生分析重難點技術(shù)動作。 設(shè)計意圖：多媒體與技能教學(xué)緊密結(jié)合，提高教

5、學(xué)效果。3、創(chuàng)編熱身操：配樂跳操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 設(shè)計意圖：防止運動損傷，為本節(jié)課的授課打好基礎(chǔ)。如何運用其他手段突破重難點主要手段1、組合器材練習(xí)：分組、分層、分項、循環(huán)練習(xí)。 繩梯步伐練習(xí)。 （掌握重點） 跳躍小欄架。 （掌握重點） 跳躍立起的體操墊。 （突破難點） 跳躍平鋪的體操墊。 （突破難點） 設(shè)計意圖：打破了以往教學(xué)模式，讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中去體會動作，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。合理解決本節(jié)課的重點，突破教學(xué)難點。如何運用其他手段突破重難點其他手段 3、 分層探究合作：獎勵貼激勵 （精神鼓勵） 設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生能力，在分組、分項練習(xí)時調(diào)整練習(xí)難度，合理安

6、排，達到培優(yōu)補差的效果。利用學(xué)生的好勝心理，多鼓勵多表揚，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。把課堂交給學(xué)生，促進學(xué)生積極主動地參與，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和真實的需要。 2、情境游戲：“袋鼠跳接力” （鞏固技術(shù)動作） 設(shè)計意圖： 提高課堂趣味性，讓學(xué)生在情景游戲中去體會動作，利用游戲鞏固技術(shù)動作、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和竟?fàn)幜?。七、教法學(xué)法 本著“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，快樂為主線，以學(xué)練為宗旨”的主題思想，將多媒體現(xiàn)代技術(shù)和傳統(tǒng)體育教學(xué)有機融合，整個教學(xué)內(nèi)容游戲化、比賽化，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以及存在的個性差異等特征，將采用以下幾種教法： 在傳統(tǒng)教學(xué)手段中引進現(xiàn)代化教學(xué)手段，使二者有機地結(jié)合，各展所長，相輔相

7、成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 多媒體課件教學(xué)法 指導(dǎo)、糾正法 啟發(fā)嘗試法 激勵法 在講解前，先使學(xué)生主動探索，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)，體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的基本原則。 將教學(xué)內(nèi)容融合于游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 利用學(xué)生的好勝心理，多鼓勵多表揚，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 在學(xué)生的練習(xí)過程中，通過應(yīng)用全體與個別指導(dǎo)、糾正錯誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范動作。 游戲、比賽參與法學(xué)法2、多媒體課件觀影。1、小組探究合作法。把全班分成四組，組長帶領(lǐng)團隊互助學(xué)習(xí)。其目的是把課堂交給學(xué)生，促進學(xué)生積極主動地參與，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和真實的需要。 通過學(xué)生的觀看，模仿，練習(xí)促成教學(xué)效果的最優(yōu)化。

8、有助于學(xué)生建立正確完整的技術(shù)動作概念，幫助學(xué)生突破重難點。八、教學(xué)過程 課前任務(wù)：預(yù)習(xí)作業(yè) 通過多媒體技術(shù)制作立定跳遠(yuǎn)任務(wù)單，將本課的教學(xué)內(nèi)容和重難點制作成微課，上課前傳到班級群里，讓學(xué)生們提前預(yù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作和重難點。 設(shè)計意圖：初步感知新教材，為學(xué)習(xí)新知掃障礙。明確本節(jié)課的內(nèi)容和目的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強理解和記憶力，為本課的正常教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。八、教學(xué)過程 (分為四個部分) (一) 收心熱身階段 2分鐘課堂常規(guī)：集合整隊，檢查人數(shù)、著裝；師生問好、宣布本課內(nèi)容、安排見習(xí)生，運用掛圖，使學(xué)生了解動作技術(shù)，建立完整動作表象，并宣布本節(jié)課任務(wù)與重難點，提出教學(xué)目標(biāo)與上課安全要求等。

9、設(shè)計意圖：加強組織紀(jì)律，明確本節(jié)課的內(nèi)容和目的，加強學(xué)生安全管理；通過掛圖和教師的引導(dǎo)，使全班學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)要點。 (二) 愉悅身心階段 5分鐘 繞足球場中圈“花樣慢跑”，再做游戲“聽數(shù)抱團”和配樂熱身操；最后做徒手操拉伸。 設(shè)計意圖：游戲和配樂熱身操代替枯燥的跑步，能使學(xué)生迅速從心理和生理上進入興奮狀態(tài)，既活動了身體，防止學(xué)習(xí)過程中運動損傷，又能快速地集中學(xué)生的注意力，為本節(jié)課的授課建立基礎(chǔ)。 (三) 增智促技育心強體階段 28分鐘 為較好完成本課運動技能領(lǐng)域目標(biāo)，本著寓教于樂、快樂教學(xué)的原則，我將分4個層次推進教學(xué)： 1、導(dǎo)入新課：通過預(yù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)任務(wù)單，幫助學(xué)生回憶動作概念。積極思考，

10、調(diào)動學(xué)生積極性。為本節(jié)課授課打下良好基礎(chǔ)。 2、學(xué)習(xí)新知：觀看多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生提供直觀的感受，引導(dǎo)學(xué)生分析思考立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作，講練結(jié)合，提高教學(xué)效果。，3、鞏固提高練習(xí)：分組、分項、循環(huán)練習(xí)。采用四種方法進行練習(xí)，巡視指導(dǎo)糾錯，關(guān)注個體差異，鼓勵表揚。 跳躍平鋪的體操墊。 跳躍立起的體操墊。 跳躍小欄架。 繩梯步伐練習(xí)。 設(shè)計意圖：教師打破了以往教學(xué)模式，讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中去體會動作，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。合理解決了本節(jié)課的重點和難點。 4、情境游戲：“袋鼠跳接力”，讓學(xué)生齊心協(xié)力，爭創(chuàng)第一，并通過比賽的形式強化所學(xué)的內(nèi)容。 設(shè)計意圖：提高課堂

11、趣味性，讓學(xué)生在情景游戲中去體會動作，利用游戲鞏固技術(shù)動作、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和竟?fàn)幜Α?四) 恢復(fù)身心階段 5分鐘1、音樂伴奏下放松運動。2、學(xué)生自評收獲和不足。3、教師講評，對課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點進行鼓勵4、師生再見。設(shè)計意圖：使學(xué)生知道放松運動的重要性，并使學(xué)生從緊張訓(xùn)練中得到身心的放松。增加師生互動，對學(xué)生給予鼓勵和肯定，建立學(xué)生的自信心，并且對本節(jié)課所學(xué)知識回顧與總結(jié)。 九、教學(xué)評價 我相信，根據(jù)這樣的安排去上課，學(xué)生一定會有很大收獲。學(xué)生在學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)時，通過觀看多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生，讓他們了解什么是立定跳遠(yuǎn)，怎樣才能跳得遠(yuǎn)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。然后小組合作探究學(xué)習(xí)，在互幫互助中進行各

12、種鍛煉，掌握提高立定跳遠(yuǎn)成績的訓(xùn)練方法，從而解決本課教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。最后在接力游戲中學(xué)生積極參與練習(xí)，給枯燥的立定跳遠(yuǎn)體育課增添幾分輕松、愉快的氛圍，完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。 思考問題：每個班級都有“小胖墩”，他們對體育學(xué)習(xí)熱情和參與度不高，如何在的短時間里提高這些同學(xué)自我鍛煉的意識，這是我一直思考的問題，在這一方面我希望得到各位老師的指導(dǎo)和幫助。 十、預(yù)計課的效果 預(yù)計教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)，90%以上的學(xué)生能掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)；60%以上的學(xué)生能熟練的運用，并能優(yōu)美的完成動作。十一、場地器材 場地：油田二中足球場器材：袋鼠跳袋子：4個 體操墊：20個 跨欄架：10個 繩 梯：4根 掛 圖：一副 錄音機：一臺十二、體育課安全應(yīng)急預(yù)案1、體育課可能引發(fā)事故的原因2、體育課事故的預(yù)防3、體育課事故的處理 報警人員：體育教師 護送傷者：班主任及體育教師 指揮調(diào)解：現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)十三、教