幼兒園大班德育教案多篇匯總版2

1、 PAGE PAGE 46大班德育教案10篇正文（1）大班優(yōu)秀社會(huì)教案過(guò)大年含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春節(jié)時(shí)我國(guó)最重要的節(jié)日。2、了解一些過(guò)年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。3、參加一些有意義的新年活動(dòng)，感受春節(jié)的熱鬧氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫(huà)、門貼和紅包。2、有關(guān)各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。3、幼兒用書(shū)：過(guò)大年?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過(guò)年的情景。幼兒分組交流。集體交流，教師總結(jié)。2、幼兒聽(tīng)故事，了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)。出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗。教師小結(jié)：中國(guó)人過(guò)年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福

2、。3、欣賞各種春節(jié)用品。幼兒欣賞、討論、交流。幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)：過(guò)年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫(huà)、喜氣洋洋過(guò)新年。4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過(guò)年的情景。引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的設(shè)想?；顒?dòng)反思：通過(guò)這節(jié)課，我上完后自我感覺(jué)還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺(jué)得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過(guò)急了，應(yīng)在剛開(kāi)始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式引入主題。讓幼兒知道年是怎么的。本我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對(duì)平時(shí)見(jiàn)到的鞭炮認(rèn)識(shí)，但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由

3、操作。（2）大班社會(huì)領(lǐng)域教案公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解購(gòu)物時(shí)的購(gòu)物規(guī)則，初步樹(shù)立購(gòu)物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。2、培養(yǎng)幼兒觀察社會(huì)事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。3、培養(yǎng)幼兒的良好購(gòu)物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí)。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：倒霉熊超市購(gòu)物視頻;文明與不文明購(gòu)物照片;一元購(gòu)物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(lè)(進(jìn)出場(chǎng)、逛超市);超市工作人員牌子;桌布?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)：師

4、：寶貝們，你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?幼：有。(幼兒自由回答)師：對(duì)了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對(duì)嗎?二、基本部分：師：倒霉熊呢，它今天也去超市購(gòu)物了，我們一起看看它在超市購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對(duì)不對(duì)?我們要不要向她學(xué)習(xí)?(播放倒霉熊超市購(gòu)物視頻。)師：剛才我們看了，倒霉熊它在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對(duì)不對(duì)?(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你們還看過(guò)哪些不文明的購(gòu)物行為?(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒(méi)有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。

5、)師：羅老師這里呢有一些超市購(gòu)物的照片，我們一起看看，看看他們做的對(duì)不對(duì)?(逐一播放：文明與不文明購(gòu)物照片。)教師小結(jié)：超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。師：寶貝們，羅老師呀也開(kāi)了一家一元超市，名字叫小燕子超市。我想請(qǐng)2位小朋友站在超市門口迎賓。師：寶貝們，當(dāng)有客人了，要說(shuō)什么呢?幼：歡迎光臨!師：呀，*寶貝真有禮貌，我請(qǐng)你。師：如果客人要離開(kāi)超市了，我們要怎樣說(shuō)呢?幼：再見(jiàn)。師：對(duì)了，要說(shuō)再見(jiàn),歡迎下次光臨!師：*寶貝表現(xiàn)真好，羅老師請(qǐng)你迎賓。師：我還要請(qǐng)6位小朋友當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，導(dǎo)購(gòu)員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開(kāi)

6、業(yè)，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面，你可以用一元購(gòu)物幣購(gòu)買兩件商品。師：我請(qǐng)一位小朋友幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品，我請(qǐng)誰(shuí)?幼：師：我還要請(qǐng)5位導(dǎo)購(gòu)員，看看請(qǐng)誰(shuí)呢?幼：師：我還要請(qǐng)一位小朋友當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒(méi)人損害超市里面的東西。師：我還要請(qǐng)一位小朋友當(dāng)收銀員，幫我收錢，沒(méi)給錢是不能讓他把東西帶走的哦。師：我還要請(qǐng)兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒(méi)有人打架等等。師：今天羅老師還請(qǐng)了一位記者，專門為我們拍照呢。(記者出場(chǎng))師：其他沒(méi)有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請(qǐng)你當(dāng)逛超市，好嗎?師：現(xiàn)在羅老師超市快要開(kāi)業(yè)了，先請(qǐng)我的工作人員各就各位。我先請(qǐng)我的迎賓人員到超市入口站好。

7、師：請(qǐng)我的導(dǎo)購(gòu)員也站到自己的位置上。我請(qǐng)我的收銀員站到收銀處。請(qǐng)我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序。師：寶貝們，羅老師超市等下就邀請(qǐng)你們?nèi)ス涑辛?，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購(gòu)一件商品，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買兩件。師：每人只能買幾樣?xùn)|西?幼：每人只能買一樣?xùn)|西。師：特價(jià)區(qū)可以買兩樣。師：規(guī)則2：等下逛超市的時(shí)候我會(huì)放音樂(lè)，我的音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面。師：寶貝們，當(dāng)我的音樂(lè)停了，你們要干嘛?幼：當(dāng)音樂(lè)結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面。師：對(duì)了，寶貝們真棒!師：現(xiàn)在羅老師一元超市開(kāi)業(yè)啦!(把柜子布拿掉)師：請(qǐng)寶貝們購(gòu)物吧!

8、(購(gòu)物音樂(lè)響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。)(音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。)師：讓我們看看剛才小朋友是不是文明購(gòu)物的?(逐一講解圖片)教師：剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒(méi)有把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀，羅老師把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫成了一首兒歌，我們一起學(xué)學(xué)吧!購(gòu)物歌:超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購(gòu)輕拿又輕放，公共場(chǎng)所講秩序，你先我后不推擠。文明購(gòu)物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱，頂呱呱!師：呀，*小朋友表現(xiàn)得的真好，我請(qǐng)他到上面跟羅老師一起表演。師：呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒?幼：棒。師：寶貝們，你們會(huì)這了嗎?幼：會(huì)了。

9、師：那你們自己一遍好不好?幼：好。師：購(gòu)物歌一備齊。師：大三寶貝們真是太棒了，你們會(huì)文明購(gòu)物了嗎?幼：會(huì)了。師：那現(xiàn)在羅老師邀請(qǐng)你們一起去春游，想不想去?幼：想。師：那請(qǐng)你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂(lè)想起，有序退場(chǎng))三、結(jié)束部分：出場(chǎng)音樂(lè)響起，大家排好隊(duì)有序走出教室。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。（3）大班社會(huì)優(yōu)秀教案品味中國(guó)茶含反思活動(dòng)背景：看我每天都喝茶孩子很好奇老師，你為什么每天都要泡茶呀茶好喝嗎?我給他們的小杯子里倒上一些，好苦呀，一點(diǎn)都不好喝我爺爺怎么說(shuō)茶很好喝

10、呢老師你的茶杯好特別像花盆孩子都想嘗嘗我的茶，于是我請(qǐng)每個(gè)孩子品嘗，他們興奮地交流喝茶的感受，對(duì)茶葉、茶具都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我們開(kāi)始收集茶的資料，一起認(rèn)認(rèn)紅茶和綠茶、欣賞茶壺、捏茶具、采茶葉、跳采茶舞。對(duì)茶有了初步的了解后我決定展示工夫茶茶藝表演，讓孩子品品中國(guó)茶，由此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。雖然茶是遠(yuǎn)離孩子生活經(jīng)驗(yàn)的，但只要選好切入點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)，一樣可以將高雅的茶文化請(qǐng)進(jìn)幼兒園課堂，讓孩子接受我國(guó)獨(dú)具魅力茶文化的熏陶，激發(fā)孩子身為中國(guó)人的自豪感?；顒?dòng)目標(biāo):1、了解茶的分類及用途，學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。2、欣賞茶藝表演，品嘗功夫茶，初步了解品茶禮儀。3、初步感受、體驗(yàn)中國(guó)的茶文化，

11、激發(fā)民族自豪感。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、工夫茶茶具、茶葉;泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯;品茗杯人手一只;古箏音樂(lè);教師會(huì)表演工夫茶茶藝或邀請(qǐng)茶藝師表演。2、幼兒喝過(guò)紅茶和綠茶;欣賞過(guò)常見(jiàn)茶具。活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶，了解茶的分類及用途。1、觀察茶葉，從顏色、外形、香味上區(qū)分茶葉，師介紹烏龍茶茶名的由。師幼圍站桌邊，師：看看盆子里是什么?(教師啟發(fā)幼兒比一比三種茶葉的不同。幼兒已有粗淺的辯茶經(jīng)驗(yàn)，自然地用看顏色、聞味道、比外形的方法區(qū)分盆中的茶葉。)師幼坐下，師提問(wèn)：一共有幾種茶?你認(rèn)

12、識(shí)哪一種茶?(幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶，師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)如何區(qū)分)師出示烏龍茶：這是什么茶?它是什么形狀的像什么?師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶，師講解烏龍茶的傳說(shuō)。(烏龍茶幼兒沒(méi)有接觸過(guò)，教師介紹烏龍茶的傳說(shuō)時(shí)他們聽(tīng)得很專注，傳說(shuō)深深吸引了幼兒注意)師小結(jié)：三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶，可以看茶葉的外形、聞茶葉的香味區(qū)分。2、觀察泡好的三杯茶，從茶湯的湯色、茶味上區(qū)分三種茶。師出示三杯茶：我用三種茶葉分別泡了三杯茶，怎么區(qū)分它們呢?(幼兒爭(zhēng)著說(shuō)出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色，師肯定幼兒回答并啟發(fā)說(shuō)出烏龍茶的茶湯是琥珀色的)師：可以看泡好后茶湯的顏色區(qū)分不同種類的茶，還有

13、其他的方法嗎?(好幾個(gè)孩子講出了可以喝一喝，從茶的味道區(qū)分不同的茶，我及時(shí)表?yè)P(yáng)，肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道區(qū)分三種茶)3、師小結(jié)：我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。4、講講說(shuō)說(shuō)：喝茶的好處及茶葉的其他用途，師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)茶的茶史，讓幼兒知道中國(guó)是茶的發(fā)源地，是茶的祖國(guó)，激發(fā)幼兒民族自豪感。(喝茶的好處孩子講了很多：止渴生津、提神益思、強(qiáng)身防病、減肥消脂等，這些知識(shí)都是在收集資料時(shí)積累的，當(dāng)老師介紹中國(guó)的茶史，孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情，由衷感慨中國(guó)人真了不起)二、欣賞茶藝表演，幼兒品茶，感受茶文化。1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。師：今天請(qǐng)大家喝功夫茶，什么是功

14、夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子說(shuō)喝了功夫茶就會(huì)武功了，逗得大家哈哈笑)教師介紹：之所以叫功夫茶是因?yàn)榕莶璧姆绞綐O為講究，操作起要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的學(xué)問(wèn)。教師表演功夫茶茶藝。(我身披傳統(tǒng)披肩，操作精致的工夫茶茶具，用簡(jiǎn)潔易懂的話語(yǔ)介紹茶道，孩子目不轉(zhuǎn)睛地欣賞，表演結(jié)束送上了熱烈的掌聲)2、教師示范聞香品茗：細(xì)聞?dòng)南恪⑵粪ǜ柿?。教師：小杯的茶?yīng)該怎樣欣賞和品嘗呢?教師表演聞香品茗。(我輕輕地吸氣聞香、細(xì)品香茶。教室里茶香四溢，古箏悠悠，孩子們屏息凝神深深陶醉)3、幼兒品茶，學(xué)習(xí)三龍護(hù)鼎手法，說(shuō)說(shuō)茶香、茶味以及品茶的感受。教師介紹三龍護(hù)鼎的品茗手法：以拇指與食指扶住杯沿，以中指抵

15、住杯底，俗稱三龍護(hù)鼎。幼兒人手一只品茗杯，師給幼兒斟茶，一起聞香品茗，互相說(shuō)說(shuō)烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時(shí)心里的感覺(jué)。(孩子端起杯子翹著蘭花指，頗有架勢(shì)，臉上滿是興奮和驚奇)三、幼兒動(dòng)手泡茶、品茶，交流感受，請(qǐng)聽(tīng)課老師品茶。教師介紹提供的茶具，要求幼兒泡茶時(shí)注意安全，品茶、請(qǐng)茶時(shí)注意手法和禮儀。幼兒動(dòng)手泡茶、品茶、請(qǐng)茶，互相交流感受。(幼兒開(kāi)心地選擇茶壺和茶葉，老師幫助倒上開(kāi)水，我啟發(fā)幼兒先觀察茶葉、茶湯的變化，品一品自己泡的茶，然后請(qǐng)聽(tīng)課的老師品茶。孩子們大都先痛快地喝上好幾杯茶，然后興奮地給老師倒茶，還請(qǐng)老師猜猜喝的是什么茶。聽(tīng)課的老師同樣對(duì)功夫茶產(chǎn)生了濃厚的興趣，向孩子們請(qǐng)教品茶的手法，

16、大家沉浸(在溫馨、美好的氣氛中)四、結(jié)束語(yǔ)：中國(guó)人喝茶非常有講究，不同的茶葉要用不同的茶具和不同的泡茶方法，我們下次再了解更多的中國(guó)茶的學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)我組織了兩次，第一次活動(dòng)下感覺(jué)環(huán)節(jié)處理較好，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃但活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，于是我保留了觀察茶葉外形聞香味看茶湯步驟，刪去了喝茶湯區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶的環(huán)節(jié)。第二次組織活動(dòng)，感覺(jué)前面的調(diào)整很恰當(dāng)，突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，將充裕的時(shí)間留給孩子欣賞茶藝表演、學(xué)品茶的禮儀手法?；顒?dòng)中孩子們驚喜，學(xué)得非常專注，活動(dòng)最后過(guò)了茶癮的孩子開(kāi)始研究茶具，還要求古箏音樂(lè)放響一點(diǎn)。反思整個(gè)活動(dòng)，主要有三個(gè)成功之處：環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理適宜，活動(dòng)氛圍輕松愉悅;教師支持合作引

17、導(dǎo)，幼兒自主探究發(fā)現(xiàn);茶藝表演引發(fā)亮點(diǎn)，情感教育自然激發(fā)。沏茶品茶，分享體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，在婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨(dú)特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之后及時(shí)滿足孩子躍躍欲試的沖動(dòng)，放手讓他們自己動(dòng)手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過(guò)程中，幼兒樂(lè)意與人交往，增進(jìn)孩子對(duì)中國(guó)茶文化了解的同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到了成功與快樂(lè)，激發(fā)了孩子們身為中國(guó)人的自豪感。一個(gè)快樂(lè)的活動(dòng)或許就為孩子走進(jìn)經(jīng)典鋪下了一塊引路石。附：烏龍茶的傳說(shuō)：傳說(shuō)在清朝雍正年間，在福建省的安溪縣有個(gè)茶農(nóng)，他擅長(zhǎng)采茶制茶，還是打獵的好手。他姓蘇名龍，因?yàn)殚L(zhǎng)得黝黑健壯，所以鄉(xiāng)親們都叫他烏龍。有一

18、年春天，烏龍腰掛茶簍，身背獵槍上山采茶，采到中午，一頭山獐突然從他身邊溜過(guò)，烏龍舉槍射擊，負(fù)傷的山獐拼命逃到山林中，烏龍緊追不舍終于捕到了山獐。當(dāng)他回到家時(shí)天都黑了，烏龍和家人忙著做飯、吃飯、分享野味，把炒茶的事給忘了。當(dāng)時(shí)人們會(huì)制作紅茶和綠茶，采回的新鮮茶葉都要當(dāng)天炒好，這次烏龍到了第二天才想起昨天采的茶葉還沒(méi)有炒，心想：哎呀，茶葉肯定已經(jīng)變質(zhì)了，真可惜。可是沒(méi)想到放了一夜的茶葉邊上變紅了，綠葉鑲紅邊煞是好看，并散發(fā)出陣陣清香。當(dāng)茶葉炒好后，滋味格外的清香濃厚，沒(méi)有了綠茶的苦澀，又比紅茶清淡，回味無(wú)窮。于是人們就采用這種方法制茶葉，烏龍呢經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試，研制出了品質(zhì)優(yōu)異的茶葉新品烏龍茶。附：

19、功夫茶茶藝表演步驟：孔雀開(kāi)屏：孔雀向同伴展示自己美麗的羽毛，我呢要向大家介紹工夫茶的精美茶具。茶巾：清潔用具;紫砂壺：江蘇宜興產(chǎn)的紫砂壺是最好的最上乘的工夫茶茶壺;茶盅：又叫公道杯，盛茶湯用;茶杯：高的為聞香杯，矮的是品茗杯;茶荷：盛放茶葉，還有電熱水壺。溫壺潔具：先溫紫砂壺，再溫茶盅，最后溫茶杯。茶葉中有特殊的芳香油，高溫下才能揮發(fā)出，溫壺溫杯是為了提高茶壺和茶杯的溫度，讓茶更香醇。鑒賞干茶：用茶勺量取干茶，今天我們喝的是上好的臺(tái)灣凍頂烏龍茶。烏龍入宮：用茶匙撥取干茶到紫砂壺中。滌茶留香、春風(fēng)拂面：滌茶留香，往茶壺中沖入開(kāi)水。春風(fēng)拂面，用壺蓋刮去茶壺表面泛起的泡沫和茶葉。烏龍入海、熏洗仙顏：

20、第一泡的茶只有湯色沒(méi)有茶香，一般都倒掉，大家看，琥珀色的茶湯從壺口流向茶海就好似蛟龍入海，故稱為烏龍入海。熏洗仙顏，再往茶壺里加入開(kāi)水，用熱水沖壺。游山玩水、慈母哺子：泡茶時(shí)間為45秒，游山玩水，執(zhí)壺沿茶船運(yùn)轉(zhuǎn)一圈，可以擦去壺底的水滴。慈母哺子，將茶湯倒入公道杯中。分茶入杯：杯中倒茶七分滿，留下的三分是情誼?？郾簩⑵奋墼诼勏惚稀ｕ庺~(yú)翻身：一一翻杯。奉茶、請(qǐng)茶：雙手奉茶，請(qǐng)品茶。聞香品茗：這小杯的茶應(yīng)該怎樣欣賞和品嘗呢?我給大家演示一下：細(xì)聞?dòng)南悖耗闷鹇勏惚?，雙手輕揉杯身聞茶的熱香，待熱氣散盡，再聞它的留香。清氣四溢，讓您心曠神怡。品啜甘霖：小杯的茶用三口喝下，因?yàn)橹袊?guó)的漢字品是三個(gè)口組

21、成的，一口為喝，兩口為回，三口為品。讓茶湯在舌尖和齒縫間稍作停留，再慢慢送入喉中，可以品味到烏龍茶苦、甘、酸、甜、澀、香六種味道。你會(huì)覺(jué)得滿口生津，齒頰流香。（4）大班社會(huì)教案粗魯?shù)男±鲜蠛此荚O(shè)計(jì)意圖：眾所周知，中國(guó)歷就有禮儀之邦的美譽(yù),講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)诜穸▊鹘y(tǒng)弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國(guó)未支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長(zhǎng)了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長(zhǎng)輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場(chǎng)所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。少若成天性，習(xí)慣成自然。

22、許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)-粗魯?shù)男±鲜?，通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對(duì)的,加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識(shí)。活動(dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。2、通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。2、難點(diǎn)：使幼兒掌握初步的交往禮儀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事粗魯?shù)男±鲜笳n件。2、小老鼠、蝸牛、小魚(yú)、小豬的頭

23、飾各一個(gè)。3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。4、自制的文明小天使胸貼若干。活動(dòng)過(guò)程：一、播放課件中的兒歌小老鼠，導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問(wèn)：1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)?(小老鼠、小貓)2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角)3、小老鼠見(jiàn)了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見(jiàn)到有動(dòng)靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺(jué)得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。二、播放課

24、件粗魯?shù)男±鲜?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問(wèn)：1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說(shuō)話粗魯，對(duì)別人很不禮貌。)2、小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開(kāi)，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)3、小老鼠對(duì)河里的小魚(yú)做了什么?(用石頭扔小魚(yú)，把小魚(yú)嚇跑了。)4、小老鼠后碰到了誰(shuí)?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺(jué)得自己做錯(cuò)了。)小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說(shuō)話粗魯，對(duì)人很沒(méi)禮貌，最后得到教訓(xùn)了。三、展開(kāi)故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們，你們

25、有過(guò)對(duì)別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚(yú)和小豬?(教師分別依次請(qǐng)出蝸牛、小魚(yú)和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說(shuō)：對(duì)不起，請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過(guò)去!)2、你想喝水時(shí)，有小魚(yú)在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(這樣說(shuō)比較好：小魚(yú)，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過(guò)游泳嗎?)3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對(duì)它說(shuō)：打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過(guò)路會(huì)不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說(shuō)呢?)4、如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì)，你不去

26、傷害別人，別人也不會(huì)傷害你的。)5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲：我是小法官，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在圖片上貼笑臉，不對(duì)的貼哭臉。五、總結(jié)：(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說(shuō)話時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ)，不要說(shuō)臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。活動(dòng)延伸：1、幼兒根據(jù)自己所知道

27、的交往禮儀，自編兒歌。2、家長(zhǎng)可以請(qǐng)朋友或同事家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。活動(dòng)反思：本此活動(dòng)中，通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起的時(shí)候，表現(xiàn)得非常開(kāi)心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~(yú)時(shí)，會(huì)想到友好地和小魚(yú)握手，說(shuō)明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。（5）大班優(yōu)秀社會(huì)教案品味中國(guó)茶含反思活動(dòng)背景：看我每天都喝茶孩子很好奇老師，你為什

28、么每天都要泡茶呀茶好喝嗎?我給他們的小杯子里倒上一些，好苦呀，一點(diǎn)都不好喝我爺爺怎么說(shuō)茶很好喝呢老師你的茶杯好特別像花盆孩子都想嘗嘗我的茶，于是我請(qǐng)每個(gè)孩子品嘗，他們興奮地交流喝茶的感受，對(duì)茶葉、茶具都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我們開(kāi)始收集茶的資料，一起認(rèn)認(rèn)紅茶和綠茶、欣賞茶壺、捏茶具、采茶葉、跳采茶舞。對(duì)茶有了初步的了解后我決定展示工夫茶茶藝表演，讓孩子品品中國(guó)茶，由此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。雖然茶是遠(yuǎn)離孩子生活經(jīng)驗(yàn)的，但只要選好切入點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)，一樣可以將高雅的茶文化請(qǐng)進(jìn)幼兒園課堂，讓孩子接受我國(guó)獨(dú)具魅力茶文化的熏陶，激發(fā)孩子身為中國(guó)人的自豪感。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解茶的分類及用途，學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、

29、綠茶、烏龍茶。2、欣賞茶藝表演，品嘗功夫茶，初步了解品茶禮儀。3、初步感受、體驗(yàn)中國(guó)的茶文化，激發(fā)民族自豪感。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、工夫茶茶具、茶葉;泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯;品茗杯人手一只;古箏音樂(lè);教師會(huì)表演工夫茶茶藝或邀請(qǐng)茶藝師表演。2、幼兒喝過(guò)紅茶和綠茶;欣賞過(guò)常見(jiàn)茶具?；顒?dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶，了解茶的分類及用途。1、觀察茶葉，從顏色、外形、香味上區(qū)分茶葉，師介紹烏龍茶茶名的由。師幼圍站桌邊，師：看看盆子里是什么?(教師啟發(fā)幼兒比一比三種茶葉的不同。幼兒已有粗淺的辯茶經(jīng)驗(yàn)，自然

30、地用看顏色、聞味道、比外形的方法區(qū)分盆中的茶葉。)師幼坐下，師提問(wèn)：一共有幾種茶?你認(rèn)識(shí)哪一種茶?(幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶，師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)如何區(qū)分)師出示烏龍茶：這是什么茶?它是什么形狀的像什么?師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶，師講解烏龍茶的傳說(shuō)。(烏龍茶幼兒沒(méi)有接觸過(guò)，教師介紹烏龍茶的傳說(shuō)時(shí)他們聽(tīng)得很專注，傳說(shuō)深深吸引了幼兒注意)師小結(jié)：三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶，可以看茶葉的外形、聞茶葉的香味區(qū)分。2、觀察泡好的三杯茶，從茶湯的湯色、茶味上區(qū)分三種茶。師出示三杯茶：我用三種茶葉分別泡了三杯茶，怎么區(qū)分它們呢?(幼兒爭(zhēng)著說(shuō)出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色，師肯定幼兒

31、回答并啟發(fā)說(shuō)出烏龍茶的茶湯是琥珀色的)師：可以看泡好后茶湯的顏色區(qū)分不同種類的茶，還有其他的方法嗎?(好幾個(gè)孩子講出了可以喝一喝，從茶的味道區(qū)分不同的茶，我及時(shí)表?yè)P(yáng)，肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道區(qū)分三種茶)3、師小結(jié)：我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。4、講講說(shuō)說(shuō)：喝茶的好處及茶葉的其他用途，師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)茶的茶史，讓幼兒知道中國(guó)是茶的發(fā)源地，是茶的祖國(guó)，激發(fā)幼兒民族自豪感。(喝茶的好處孩子講了很多：止渴生津、提神益思、強(qiáng)身防病、減肥消脂等，這些知識(shí)都是在收集資料時(shí)積累的，當(dāng)老師介紹中國(guó)的茶史，孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情，由衷感慨中國(guó)人真了不起)二、欣賞茶藝表

32、演，幼兒品茶，感受茶文化。1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。師：今天請(qǐng)大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子說(shuō)喝了功夫茶就會(huì)武功了，逗得大家哈哈笑)教師介紹：之所以叫功夫茶是因?yàn)榕莶璧姆绞綐O為講究，操作起要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的學(xué)問(wèn)。教師表演功夫茶茶藝。(我身披傳統(tǒng)披肩，操作精致的工夫茶茶具，用簡(jiǎn)潔易懂的話語(yǔ)介紹茶道，孩子目不轉(zhuǎn)睛地欣賞，表演結(jié)束送上了熱烈的掌聲)2、教師示范聞香品茗：細(xì)聞?dòng)南?、品啜甘霖。教師：小杯的茶?yīng)該怎樣欣賞和品嘗呢?教師表演聞香品茗。(我輕輕地吸氣聞香、細(xì)品香茶。教室里茶香四溢，古箏悠悠，孩子們屏息凝神深深陶醉)3、幼兒品茶，學(xué)習(xí)三龍護(hù)鼎手法，說(shuō)

33、說(shuō)茶香、茶味以及品茶的感受。教師介紹三龍護(hù)鼎的品茗手法：以拇指與食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗稱三龍護(hù)鼎。幼兒人手一只品茗杯，師給幼兒斟茶，一起聞香品茗，互相說(shuō)說(shuō)烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時(shí)心里的感覺(jué)。(孩子端起杯子翹著蘭花指，頗有架勢(shì)，臉上滿是興奮和驚奇)三、幼兒動(dòng)手泡茶、品茶，交流感受，請(qǐng)聽(tīng)課老師品茶。教師介紹提供的茶具，要求幼兒泡茶時(shí)注意安全，品茶、請(qǐng)茶時(shí)注意手法和禮儀。幼兒動(dòng)手泡茶、品茶、請(qǐng)茶，互相交流感受。(幼兒開(kāi)心地選擇茶壺和茶葉，老師幫助倒上開(kāi)水，我啟發(fā)幼兒先觀察茶葉、茶湯的變化，品一品自己泡的茶，然后請(qǐng)聽(tīng)課的老師品茶。孩子們大都先痛快地喝上好幾杯茶，然后興奮地給老師倒茶，還請(qǐng)

34、老師猜猜喝的是什么茶。聽(tīng)課的老師同樣對(duì)功夫茶產(chǎn)生了濃厚的興趣，向孩子們請(qǐng)教品茶的手法，大家沉浸在溫馨、美好的氣氛中)四、結(jié)束語(yǔ)：中國(guó)人喝茶非常有講究，不同的茶葉要用不同的茶具和不同的泡茶方法，我們下次再了解更多的中國(guó)茶的學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)我組織了兩次，第一次活動(dòng)下感覺(jué)環(huán)節(jié)處理較好，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃但活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，于是我保留了觀察茶葉外形聞香味看茶湯步驟，刪去了喝茶湯區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶的環(huán)節(jié)。第二次組織活動(dòng)，感覺(jué)前面的調(diào)整很恰當(dāng)，突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，將充裕的時(shí)間留給孩子欣賞茶藝表演、學(xué)品茶的禮儀手法。活動(dòng)中孩子們驚喜，學(xué)得非常專注，活動(dòng)最后過(guò)了茶癮的孩子開(kāi)始研究茶具，還要求古箏音樂(lè)放響一點(diǎn)。

35、反思整個(gè)活動(dòng)，主要有三個(gè)成功之處：環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理適宜，活動(dòng)氛圍輕松愉悅;教師支持合作引導(dǎo)，幼兒自主探究發(fā)現(xiàn);茶藝表演引發(fā)亮點(diǎn)，情感教育自然激發(fā)。沏茶品茶，分享體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，在婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨(dú)特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之后及時(shí)滿足孩子躍躍欲試的沖動(dòng)，放手讓他們自己動(dòng)手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過(guò)程中，幼兒樂(lè)意與人交往，增進(jìn)孩子對(duì)中國(guó)茶文化了解的同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到了成功與快樂(lè)，激發(fā)了孩子們身為中國(guó)人的自豪感。一個(gè)快樂(lè)的活動(dòng)或許就為孩子走進(jìn)經(jīng)典鋪下了一塊引路石。附：烏龍茶的傳說(shuō)：傳說(shuō)在清朝雍正年間，在福建省的安溪縣有個(gè)茶農(nóng)，他擅

36、長(zhǎng)采茶制茶，還是打獵的好手。他姓蘇名龍，因?yàn)殚L(zhǎng)得黝黑健壯，所以鄉(xiāng)親們都叫他烏龍。有一年春天，烏龍腰掛茶簍，身背獵槍上山采茶，采到中午，一頭山獐突然從他身邊溜過(guò)，烏龍舉槍射擊，負(fù)傷的山獐拼命逃到山林中，烏龍緊追不舍終于捕到了山獐。當(dāng)他回到家時(shí)天都黑了，烏龍和家人忙著做飯、吃飯、分享野味，把炒茶的事給忘了。當(dāng)時(shí)人們會(huì)制作紅茶和綠茶，采回的新鮮茶葉都要當(dāng)天炒好，這次烏龍到了第二天才想起昨天采的茶葉還沒(méi)有炒，心想：哎呀，茶葉肯定已經(jīng)變質(zhì)了，真可惜?？墒菦](méi)想到放了一夜的茶葉邊上變紅了，綠葉鑲紅邊煞是好看，并散發(fā)出陣陣清香。當(dāng)茶葉炒好后，滋味格外的清香濃厚，沒(méi)有了綠茶的苦澀，又比紅茶清淡，回味無(wú)窮。于是人

37、們就采用這種方法制茶葉，烏龍呢經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試，研制出了品質(zhì)優(yōu)異的茶葉新品烏龍茶。附：功夫茶茶藝表演步驟：孔雀開(kāi)屏：孔雀向同伴展示自己美麗的羽毛，我呢要向大家介紹工夫茶的精美茶具。茶巾：清潔用具;紫砂壺：江蘇宜興產(chǎn)的紫砂壺是最好的最上乘的工夫茶茶壺;茶盅：又叫公道杯，盛茶湯用;茶杯：高的為聞香杯，矮的是品茗杯;茶荷：盛放茶葉，還有電熱水壺。溫壺潔具：先溫紫砂壺，再溫茶盅，最后溫茶杯。茶葉中有特殊的芳香油，高溫下才能揮發(fā)出，溫壺溫杯是為了提高茶壺和茶杯的溫度，讓茶更香醇。鑒賞干茶：用茶勺量取干茶，今天我們喝的是上好的臺(tái)灣凍頂烏龍茶。烏龍入宮：用茶匙撥取干茶到紫砂壺中。滌茶留香、春風(fēng)拂面：滌茶留香，

38、往茶壺中沖入開(kāi)水。春風(fēng)拂面，用壺蓋刮去茶壺表面泛起的泡沫和茶葉。烏龍入海、熏洗仙顏：第一泡的茶只有湯色沒(méi)有茶香，一般都倒掉，大家看，琥珀色的茶湯從壺口流向茶海就好似蛟龍入海，故稱為烏龍入海。熏洗仙顏，再往茶壺里加入開(kāi)水，用熱水沖壺。游山玩水、慈母哺子：泡茶時(shí)間為45秒，游山玩水，執(zhí)壺沿茶船運(yùn)轉(zhuǎn)一圈，可以擦去壺底的水滴。慈母哺子，將茶湯倒入公道杯中。分茶入杯：杯中倒茶七分滿，留下的三分是情誼。扣杯：將品茗杯扣在聞香杯上。鯉魚(yú)翻身：一一翻杯。奉茶、請(qǐng)茶：雙手奉茶，請(qǐng)品茶。聞香品茗：這小杯的茶應(yīng)該怎樣欣賞和品嘗呢?我給大家演示一下：細(xì)聞?dòng)南悖耗闷鹇勏惚?，雙手輕揉杯身聞茶的熱香，待熱氣散盡，再聞它的留

39、香。清氣四溢，讓您心曠神怡。品啜甘霖：小杯的茶用三口喝下，因?yàn)橹袊?guó)的漢字品是三個(gè)口組成的，一口為喝，兩口為回，三口為品。讓茶湯在舌尖和齒縫間稍作停留，再慢慢送入喉中，可以品味到烏龍茶苦、甘、酸、甜、澀、香六種味道。你會(huì)覺(jué)得滿口生津，齒頰流香。（6）大班社會(huì)教案過(guò)大年活動(dòng)目標(biāo)：1.知道春節(jié)是我國(guó)重要的節(jié)日。2.了解一些過(guò)年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。3.參加一些有意義的新年活動(dòng)，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫(huà)、門貼和紅包。2.有關(guān)各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。3.幼兒用書(shū)：過(guò)

40、大年活動(dòng)過(guò)程：(一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過(guò)年的情景。1.教師：過(guò)年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過(guò)年?和誰(shuí)在一起?過(guò)年時(shí)都做了哪些事?幼兒分組交流。2.集體交流，教師總結(jié)。教師：過(guò)年時(shí)，一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);大家會(huì)放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂(lè)。(二)幼兒聽(tīng)故事，了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)。教師：你們知道過(guò)年的歷嗎?我們一起聽(tīng)一個(gè)關(guān)于年的故事。2.教師：老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后，人們是用什么方式過(guò)春節(jié)的?3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗。教師：為什么人們把福字倒著貼，年夜飯上一定要有魚(yú)?4.教

41、師小結(jié)：中國(guó)人過(guò)年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。(三)欣賞各種春節(jié)用品。1.教師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫(huà)等，我們看看，你有什么發(fā)現(xiàn)?幼兒欣賞、討論、交流。2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.教師小結(jié)：過(guò)年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫(huà)，喜氣洋洋過(guò)新年!(四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過(guò)年的情景。1.教師：今天我們了解了許多有關(guān)過(guò)年的事情，明年你準(zhǔn)備怎么過(guò)年呢?2.引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的設(shè)想?；顒?dòng)延伸：讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫(huà)表現(xiàn)出，并舉辦主題畫(huà)展，邀請(qǐng)其他班級(jí)的活動(dòng)前參觀。（7）大班社會(huì)教案中國(guó)的傳統(tǒng)食品含反思活動(dòng)目標(biāo)1、了解中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識(shí)。2

42、、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)食品文化的熱愛(ài)之情。3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、視頻除夕的歷、粽子的歷、月餅的歷2、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國(guó)傳統(tǒng)美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入：觀看視頻除夕1、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團(tuán)圓飯嗎?2、放視頻：介紹除夕吃餃子的歷3、小結(jié)：原吃餃子是表達(dá)我們中國(guó)人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到也會(huì)包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂(lè)

43、時(shí)光吧。4、出示圖片(2015年迎新年包餃子的圖片)(二)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日吃的文化1、師：餃子就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，至今仍舊保留下的食品為傳統(tǒng)食品。2、師：除了餃子還有什么呢?請(qǐng)看：出示粽子圖片3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品?你們知道粽子的歷嗎?4、播放視頻粽子的歷5、小結(jié)：原粽子有這樣一個(gè)故事，這就是我們中國(guó)特有的食品，它不僅只是用吃的，而且它代表著一種含義。6、我們已經(jīng)知道了中國(guó)的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國(guó)的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。7、師：你們知道月餅的歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?8、播放視頻中秋節(jié)月餅的

44、歷9、小結(jié)：看完這個(gè)視頻，你們知道月餅是怎么的嗎?看我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。(三)中國(guó)傳統(tǒng)食物品嘗和分享1、師：沒(méi)想到我們中國(guó)的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?2、出示食品，請(qǐng)配教老師把食品端過(guò)，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng)，要和你們、和客人老師一起分享。3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過(guò)去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛(ài)衛(wèi)生，吃東西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴，這都值得老師表?yè)P(yáng)。結(jié)束延伸1、出示圖片，簡(jiǎn)單介紹外國(guó)傳統(tǒng)食品文化。2、師：今天我們不僅了解了中

45、國(guó)的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時(shí)，我也看見(jiàn)你們帶了外國(guó)傳統(tǒng)食品幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國(guó)傳統(tǒng)美食的故事?；顒?dòng)反思本節(jié)課通過(guò)賞美食、說(shuō)美食、吃美食的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)飲食文化的特點(diǎn)。感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索食文化的興趣。優(yōu)點(diǎn)之處:1.切合了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈；2.學(xué)生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學(xué)的協(xié)作、交流，同時(shí)利用學(xué)生已知信息為基礎(chǔ)，通過(guò)意義的建構(gòu)而獲取認(rèn)識(shí)，符合教學(xué)規(guī)律。不足之處:1.識(shí)字課，識(shí)記字形沒(méi)有

46、貫穿與課堂當(dāng)中。2.寫字時(shí)間不夠10分鐘。整改措施:通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻認(rèn)識(shí)到：我們要從學(xué)生的實(shí)際情況、實(shí)際需要、實(shí)際能力出發(fā)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)?。?）大班社會(huì)教案好朋友握握手含反思設(shè)計(jì)意圖大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭(zhēng)吵、為玩玩具而爭(zhēng)搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，好朋友握握手這個(gè)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。我試圖通過(guò)多媒體課件的展示、游戲猜朋友等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。活動(dòng)目標(biāo)

47、1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演拉拉勾。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。3.物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件小猴找朋友、找朋友音樂(lè)各一?；顒?dòng)過(guò)程1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲找朋友，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。(在熟悉的音樂(lè)背景下，幼兒與老師輕松游戲，消除了幼兒交往的膽怯心理，膽子大的幼兒帶動(dòng)膽子小的幼兒，有些比較內(nèi)向的幼兒如黃佳玲、旭、劉曜都被熱鬧的氣氛帶動(dòng)了起，參

48、與到游戲中，體驗(yàn)到了與朋友游戲的快樂(lè)。)2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。教師結(jié)合課件，通過(guò)學(xué)習(xí)故事小猴找朋友，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。(1)講述后提問(wèn)：小猴子為什么前三次沒(méi)有找到朋友?媽媽是怎么對(duì)小猴說(shuō)的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友?(幼兒通過(guò)看自己感興趣的課件，邊看邊思考，在參與小猴子找朋友的過(guò)程，明白了要想交到朋友，首先要有禮貌、會(huì)分享、懂謙讓、守規(guī)則。通過(guò)幼兒間的討論，讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過(guò)程，從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn)。)3.游戲猜朋友，在合作中增進(jìn)彼此友誼。(1)一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩

49、子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。(猜朋友這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個(gè)孩子都有好朋友，每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征時(shí)，下面幼兒猜測(cè)的準(zhǔn)確很高，幾乎沒(méi)有錯(cuò)的，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)非常好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進(jìn)了彼此間的友誼。)4.談話活動(dòng)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。幼兒分組開(kāi)展談話活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?(幼兒先分組討論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)

50、，而是從眾多幼兒口中認(rèn)知到不同好朋友的優(yōu)點(diǎn)，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。)5.歌表演拉拉勾，幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法。(1)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行表演。(2)表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了，可以用什么方法解決?(拉拉勾是幼兒比較喜歡的音樂(lè)律動(dòng)，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過(guò)程。幼兒與好朋友共同表演律動(dòng)后，再討論怎樣解決朋友間的矛盾，讓幼兒在輕松的氣氛中打開(kāi)了話匣子，想出了很多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說(shuō)對(duì)不起;講笑話給朋友聽(tīng);和好朋友握握手和好等。)6.教師小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)反思組織本次活動(dòng)后，班上幼兒的行為習(xí)慣好了許多，為丁點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵、打斗的現(xiàn)象少了，幼

51、兒社會(huì)交往技能有所提高，如玩玩具時(shí)不會(huì)爭(zhēng)搶了，學(xué)會(huì)了合作拼搭;想進(jìn)人多的區(qū)角玩時(shí)要學(xué)會(huì)等待，遵守區(qū)角規(guī)則;有好東西會(huì)和朋友一起分享;借東西時(shí)，會(huì)用禮貌語(yǔ)言，如果沒(méi)有得到允許，還會(huì)尋求老師的幫忙;和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，能用自己學(xué)會(huì)的方法解決，不再像以前只知道哭鼻子。每個(gè)幼兒都很珍惜現(xiàn)在的朋友。組織完這次活動(dòng)后，我也有一些感想：1.把幼兒一日生活看作是一個(gè)教育整體綱要社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)中提出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。本次活動(dòng)的生成于幼兒一日生活中經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法處理朋友間的矛盾，積累正確的交往經(jīng)驗(yàn)，我采用了游戲、故事、討論、歌表演等

52、組織形式，讓幼兒在親身體驗(yàn)中自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒容易接納的環(huán)境，避免了單一的言語(yǔ)說(shuō)教。當(dāng)然，幼兒良好社會(huì)交往行為習(xí)慣不是一天兩天就養(yǎng)成的，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，這就需要老師關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)教育，使幼兒的一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。2.有效發(fā)揮幼幼互動(dòng)的教育優(yōu)勢(shì)在新型的師幼互動(dòng)中，教師與幼兒是相互促進(jìn)的合作伙伴，但這并非表示，教師在智力和能力上完全等同于幼兒，幼兒有幼兒的認(rèn)知角度和認(rèn)知方式。在本次教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都是以幼兒為主體，充分發(fā)揮師幼互動(dòng)的教育優(yōu)勢(shì)。如音樂(lè)游戲找朋友環(huán)節(jié)中，膽子大的幼兒帶著膽子小的幼兒游戲;在故事提問(wèn)環(huán)節(jié)中，教師只是拋出問(wèn)題，讓

53、幼兒在相互討論中找出原因;在游戲猜朋友環(huán)節(jié)中，幼兒的講述激發(fā)了幼兒的積極參與;在談話環(huán)節(jié)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)中，幼兒的討論結(jié)果，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。在歌表演拉拉勾環(huán)節(jié)，幼兒間的合作表演，讓幼兒體驗(yàn)到了與朋友合作的快樂(lè)等。（9）大班教案記得要微笑【活動(dòng)目標(biāo)】1、懂得微笑能給人帶快樂(lè)，知道關(guān)心他人。2、掌握多種使大家快樂(lè)的方法。3、培養(yǎng)愛(ài)心，擁有快樂(lè)的心境。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。5、嘗試用較完整的話表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流?！净顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握多種使大家快樂(lè)的方法。難點(diǎn)：使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、信封4個(gè)，微笑字卡，小鳥(niǎo)、小象、小兔、

54、蝸牛圖片各一張。2、音樂(lè)歌聲與微笑，愛(ài)心記錄卡，小愛(ài)心30張?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分（讓幼兒初步感受微笑）（一）出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么？（二）談?wù)勑∥伵５男?。（三）教師肯定幼兒的回答并出示微笑字卡。二、基本部分（一）體驗(yàn)微笑能帶快樂(lè)1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。2、導(dǎo)語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的信，我們一起看看吧！（出示信封，圖片）3、看了這些小客人的信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？小結(jié)：微笑能給大家?guī)Э鞓?lè)。（二）用微笑傳遞快樂(lè)1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？做個(gè)最美的微笑給老師看。2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。3、你還想把微笑送給誰(shuí)？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話。（三）探索多種