幼兒園大班德育教案多篇匯總版6

1、 PAGE PAGE 21大班德育教案5篇正文（1）大班社會優(yōu)秀教案特別的愛給特別的你含反思活動目標：1、通過多種形式，感受媽媽哺育孩子的艱辛。感受濃濃的母愛。2、嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛,懂得關心愛護媽媽。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。活動準備：1、照片：母親節(jié)照片、母親節(jié)我為媽媽做的事情(拍照)、媽媽懷孕嘔吐照片(拍照)、媽媽大肚子不方便的圖片。2、影片：寶寶在媽媽肚子里面的動作視頻、媽媽生寶寶的視頻(加入哭聲)3、錄音：孩子的哭聲2段。4、操作材料：娃娃、奶瓶活動過程：(一)談話導入：母親節(jié)1、提問：你們知道上個星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))

2、(播放圖片)2、師：看，在母親節(jié)的時候啊，老師為了感謝自己的媽媽，為媽媽呀做了一些力所能及的事情。(播放圖片配上背景音樂)3、提問：那在母親節(jié)的時候，你們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁词虑槟?有哪個小朋友想跟大家分享一下?(幼兒回答)提問：為媽媽做了這些事情后，猜猜看，媽媽心里的感覺是怎么樣的?那你的感覺又是怎么樣的呢?;.案網(wǎng).;案網(wǎng)案網(wǎng).;。案網(wǎng);(二)通過各種形式，了解媽媽懷孕的艱辛。1、師：你們愛不愛自己的媽媽呀?(幼兒回答)師：是呀，我們非常的愛媽媽，媽媽也非常的愛我們，那你們知道你是怎么的嗎?(幼兒回答)那我們一起看一看吧。(播放視頻)師總結：原啊你們都是爸爸媽媽愛的結晶，是他們的愛把你們給帶的

3、，你們都是從媽媽的肚子里面生出的。2、師：寶寶在媽媽肚子里面的時候長得像什么呀?那他又是怎么動的呢?師：寶寶在媽媽的肚子里面啊可是一刻都沒有閑著，我們一起學一學小寶寶的動作吧。(寶寶像個小蠶豆，緊緊抱成一團團，慢慢慢慢長大了，小手學會打拳擊，左邊三下嗨嗨嗨，右邊三下嗨嗨嗨，小腳學會踢皮球，左腳嗨嗨踢兩下，右腳嗨嗨踢兩下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。)師總結：你們學的動作啊真可愛。寶寶在媽媽的肚子里面玩的可開心了，可是寶寶在打拳擊，踢皮球的時候啊，媽媽的肚子是非常的疼的，媽媽真很辛苦。3、師：再過一段時間啊，寶寶越長也大，媽媽的肚子也會越越大，這時候更辛苦了，挺著大肚子啊很不方便。師：我們看

4、一看，有哪些地方不方便呢?(播放圖片，幼兒回答)師：媽媽大著肚子要做這么多事情啊可真不容易。我們也試一試(師生共同模仿懷孕時媽媽走路、撿東西、等動作)4、師：終于，寶寶在媽媽肚子里住了十個月后要出了，我們一起看一看媽媽生寶寶的錄像!(播放視頻)仔細的看，媽媽的在生寶寶的時候表情是怎樣的。師：媽媽生寶寶的時候，表情是怎樣的啊?師：寶寶終于生出了，我們的媽媽在生寶寶的時候非常疼痛，你看她滿頭大汗，咬緊牙關，用盡了全身的力氣。師：看，媽媽的表情發(fā)生了什么變化呢?(播放圖片)(幼兒回答)師：媽媽看著自己可愛的寶寶，臉上洋溢著開心、幸福的笑容。在這一刻，媽媽覺得，所有的付出和辛苦都是值得的。，我們?yōu)閶寢?/p>

5、的勇敢和寶寶的誕生鼓鼓掌吧。)(師幼一起鼓掌)(三)體驗媽媽照顧小寶寶的艱辛。師：媽媽生孩子非常的辛苦，照顧小寶寶更是一件非常不容易的事情。1、(播放錄音)提問：聽，寶寶怎么了?寶寶為什么會哭呢?你有什么好辦法能讓寶寶不哭嗎?(幼兒回答)2、你們的辦法可真多，那我們看看媽媽是怎么讓寶寶不哭的。(播放圖片，引導幼兒看圖講述)小結：剛才你們想的好辦法啊媽媽也有用到，你們可真聰明。3、過渡語：那我們一起學一學媽媽哄小寶寶吧。(輕輕的抱起你身邊搖籃中的寶寶，把他的頭放在你的手臂上，微微抬高，溫柔的拍拍他，親親他，慢慢的搖一搖，把你的微笑留給自己的寶寶，拿起奶瓶給小寶寶喂奶，我們一起溫柔的唱一曲好聽的搖

6、籃曲哄寶寶睡覺吧，寶寶睡著了，輕輕的把他放到搖籃里面去吧。)(隨機)(四)表達對媽媽的愛。1、提問：在你們的成長過程中，媽媽一定為你們做了很多很多的事情，那請你回憶一下，你的媽媽為你做過什么讓你覺得感動的事情呢?請你和身邊的小朋友輕輕的說一說。(幼兒討論回答)2、媽媽養(yǎng)育我們非常的辛苦，請你們用一句好聽的話表達對媽媽的愛。(幼兒回答)3、老師也有媽媽，我也想跟我的媽媽說：在靜靜的夜晚，我依偎在你的身旁，親愛的媽媽，你叫我快長大，你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。我說：了，了，我是你的小寶貝，媽媽的懷里最溫暖，你把愛全都給了我，讓我大聲的對你說：媽媽，我愛你。，我們一起，大聲的跟自己的媽

7、媽說：媽媽，我愛你。4、我們愛媽媽，媽媽也很愛我們，在這個世界上，還有一些媽媽的愛更特別。(1)提問這一位媽媽你們認識嗎?(暴走媽媽)(2)汶川地震中偉大的媽媽師：找一找，畫面中，這一位媽媽在哪里?你從畫面中看到了什么?(教師講述)(五)結束活動小朋友們回到教室后想一件能讓媽媽開心的事情，回家后做一做，勇敢的表達對媽媽的愛吧?；顒臃此迹簬椭變毫私鈰寢尩酿B(yǎng)育之恩，理解媽媽，從而體諒媽媽的辛苦，學會關愛媽媽，學會感恩，增進了親子間的感情。（2）大班社會活動教案可愛的少數(shù)民族含反思活動目標：1、在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風俗習慣及特色。2、感受少數(shù)民族的風情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。3

8、、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚洌河變呵捌诮?jīng)驗鋪墊、PPT少數(shù)民族的風情活動過程：一、回憶已有的經(jīng)驗，引出內容，說說講講知道自己的少數(shù)民族。1.師：誰知道什么叫少數(shù)民族？你知道哪些民族？請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。（要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預設一個節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說。）2.出示地圖：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有其他的哪些少數(shù)民族？（讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族）3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數(shù)

9、字表示出）4、總結：哇！祖國真大啊，原我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。二、幼兒之間相互交流、相互學習：了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風俗習慣及特色。師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數(shù)民族，今天請你們說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上介紹。（把幼兒分為兩大組，每個隊從少數(shù)民族的吃穿住、運動、人土風情等方面介紹）。1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，梳細發(fā)長辮。維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標

10、志之一，四楞小花帽。舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。教師：讓我們帶上四楞帽子，一起跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，幼兒學做一些基本的動作）特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為水果之鄉(xiāng)呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國的最大的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗（PPT）服裝：長袍，腰帶，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙

11、古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內飾也有很多。蒙古人還有摔跤，獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）三、結束部分，繼續(xù)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風情的興趣。1.教師：今天我們知道了這2個民族的知識，了解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這2個你還了解其他的民族嗎？每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起看看。（諸多民族風俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡單的說明）2.小結：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家?；?/p>

12、動反思本次活動各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現(xiàn)力再強些效果會更好。在今后我一定要加強自身專業(yè)知識的學習，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。（3）大班社會活動教案有禮貌的小人兒含反思活動目標：1.培養(yǎng)幼兒參與意識，鼓勵幼兒能清楚明白地表達自己的意思。2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。活動準備：1.紙、筆每人一份。2.日常生活中進行常規(guī)培養(yǎng)。活動過程：一、教師問：小朋友們好

13、。幼兒回答：老師好。教師高興地說：你們真有禮貌?，F(xiàn)在我向小朋友提個問題，你們平時是如何講禮貌的？（幼兒發(fā)言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）教師根據(jù)幼兒所說的內容畫出簡示圖。幼兒說：每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早。教師在黑板上畫出小朋友園問好的簡示圖。幼兒說：小朋友應友好地在一起玩。教師在黑板上畫出小朋友手拉手的簡示圖。二、當幼兒對規(guī)則表達不清楚時，教師幫助幼兒理清思路，歸納總結。幼兒說：小朋友摔倒，我把他扶起。教師畫出這個情節(jié)的簡示圖，然后歸納為：別人遇到困難，我們應主動幫助。幼兒說：不能爬欄桿。教師歸納為：應主動糾正別人的錯誤行為。三、有些規(guī)則幼兒說不出，教師可先提出問題，然后讓幼兒討論

14、，最后確定規(guī)則。教師說：別人說話時，我們不能打斷人家的談話，但如果我們有急事非說不可，怎么辦？討論后讓幼兒知道要先說：對不起，打擾您一下。教師再把此情景的簡示圖畫出。教師問：小朋友和別人游戲發(fā)生矛盾時，如果你認為你有理，怎么辦？請幼兒討論，最后確定規(guī)則：如果游戲時兩人發(fā)生矛盾，要心平氣和地講道理。四、請幼兒給整幅圖取個名字。教師定為：有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開講禮貌的主題即可。五、結束時，教師說：請小朋友把這6條規(guī)則看圖說一遍，然后畫下，回家告訴爸爸、媽媽，你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的。（幼兒畫圖時，不要求和教師畫得一樣，只要能說明規(guī)則即可）活動提示：1.本次活動30分鐘

15、。2.本次活動應讓幼兒充分發(fā)言，在大家發(fā)言后再畫出規(guī)則圖示。3.討論后的規(guī)則，可制成圖表掛在室內明顯處，作為幼兒園小朋友守則。自評：對幼兒進行規(guī)則教育，不僅為其入小學做準備，更重要的是為今后的學習、工作、社會交往打好基礎。規(guī)則對幼兒講并不陌生，因為他們一到幼兒園就遇到各種規(guī)則，如按時吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小，自覺遵守規(guī)則的意識還很差，他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，特別是把這種意識轉化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設計本次活動的主旨。幼兒以具體形象思維為主，我選用圖示的手段，把幼兒應掌握的規(guī)則具體形象地描述出，畫出情景的簡示圖，用說明規(guī)則的具體內

16、容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。我用討論的方法進行教學活動，教師和幼兒進行交流、溝通后確定規(guī)則，這樣易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。孩子們都是愿意進步、渴望被人夸獎的，我啟發(fā)幼兒把圖示中那個有禮貌的小人兒當成是自己，幼兒畫的時候也畫成自己，這是一種激勵方法，讓幼兒自覺有意識地像畫中的小人兒那樣做，這樣比教師簡單地說教效果好得多。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（4）大班社會活動教案學做小客人含反思活動目標：1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮

17、節(jié)。3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙蕚洌?.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關做客事宜。2.電話兩部?；顒舆^程：一教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。二幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌1.學習有禮貌地問候主人。到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說你好。見了不同的人會使用合適的稱謂。2.學習有禮貌地與人交往。（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說謝謝。（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，

18、不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。（3）與主人要友愛相處。（4）學習有禮貌地與主人告別。（5）臨走時，向主人說XX，再見，還可客氣地邀請別人去自己家做客。三做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說您好、謝謝、再見，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。四、活動延伸：可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？（2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？（3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我

19、們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（5）大班社會活動教案我做小主人含反思設計思路：已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學，面臨的是進入一個陌生的環(huán)境學習，同時要結識新同伴，認識新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢？這是我關注的，在結識新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機會，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面

20、得到更好的發(fā)展，我想到了讓孩子做小主人，我協(xié)助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案?；顒幽繕耍?、愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。2、能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。3、通過與同伴一起游戲、運動、制作，具有較強的與人合作與交流的愿望。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質?；顒訙蕚洌?、請孩子自己預設，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。3、和孩子討論一些關于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計劃書。4、讓孩子將

21、自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣?；顒舆^程：一、有客人1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要了，你該做些什么準備工作？孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準備好，客人了給他們倒。2.客人的時候你該對他們說什么？孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。3.當客人進屋以后，你該做些什么？孩子：請叔叔阿姨坐下，讓他們喝茶，吃東西。4.那小朋友呢，你會讓他們做什么？孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。二、和客人玩1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料2.和同伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋3.和同伴一起做運動：提供跳

22、繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車4.和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院（針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推車等玩具）、三、請客人吃1、娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點吃的了？孩子：恩，我的肚子是有點餓了。2、今天我準備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學到的本領用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請他們品嘗好嗎？孩子自由討論自己準備制作的食品。3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？孩子：把手洗干凈。4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點。5、現(xiàn)在我們做好的點心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？孩子：吃些水果。6、這個想法不錯，那我們再一起制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。四、和客人交流1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點，并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。2、請其他小朋友和家長一起談談對今天活動的想法或感受，或者通過今天的活動學到了什么新的內容。3、建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。4、讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動結束）教學反思：優(yōu)勢：1、活動得到了