人教版九級語文下冊第六章22課《與朱元思書》課件語文

1、與朱元思書語文版九年級下冊2021/8/6 星期五1“天下佳山水，古今推富陽。”2021/8/6 星期五2與朱元思書學(xué)習(xí)目標(biāo)讀讀背背理解理解賞析賞析課文小結(jié)吳 均了解了解2021/8/6 星期五3學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握常用的文言詞匯。 2.通過理解和分析、熟悉文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。 3.朗讀背誦。返回2021/8/6 星期五4作者簡介 ： 吳均（469-520）南朝文學(xué)家，史學(xué)家。自叔庠，吳興故鄣人。他文章工于寫景，尤以小品書札見稱。文詞清拔有骨氣，人稱“吳均體”，亦能詩。 本文是作者寫給友人信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫下的一段文字?？煞Q得上一片山水小品。

2、了解了解2021/8/6 星期五5示范朗讀 韻 柯 飄 蕩 負(fù) 勢 軒 邈ynkpio dngf shXunmio泠 嚶 縹 碧 橫 柯 窺 谷lngyngpio bhng k 鳶 和 鳴 戾 天 息 心 經(jīng) 綸yunh mngl tinx xnjng ln ku g注意下面字詞讀音2021/8/6 星期五6學(xué)生讀背課文 1.學(xué)生自由的讀（讀通讀順）。 2.齊讀。 3.抽讀。 4.試背。2021/8/6 星期五7學(xué)前問題思考： 1.吳均在信中說：“奇山異水，天下獨(dú)絕?！蹦敲锤淮航乃?，“異”在何處；山又“奇”在哪里？ 2.作者在信中描寫了富春江奇異的景色以后，又設(shè)想了追逐名利、熱衷于官場的人來

3、到這里會(huì)引發(fā)的感受，他的目的是什么？ 3.文章用了多種藝術(shù)手法，如動(dòng)靜相生，比喻、夸張等修辭手法，試舉一例加以說明，體會(huì)古人“語不驚人死不休”的執(zhí)著態(tài)度。理解課文2021/8/6 星期五8 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 指煙霧。同樣的顏色。表約數(shù)，相當(dāng)于“光景”，“左右”。獨(dú)一無二，絕，到極點(diǎn)乘著船隨著江流飄浮蕩漾小結(jié)：這是文章的第一部分，這部分是文章的總起，概括描述了從富陽至桐廬一路上的奇山異水。2021/8/6 星期五9第一段：有寫景，有敘事,有抒情。寫景：敘事：抒情：風(fēng)煙俱凈， 天山一色。從流飄蕩， 任意東西。奇山異水， 天下獨(dú)絕。

4、2021/8/6 星期五10水皆縹碧，千丈見底。 游魚細(xì)石，直視無礙。異水2021/8/6 星期五11 有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以及也。急湍甚箭猛浪若奔2021/8/6 星期五12 水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 piotun青白色急流的水直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。小結(jié)：以上是文章的第二部分。這部分以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面描寫富春江的異水。水色，水清，水深，水急都突出了“異”之特點(diǎn)。2021/8/6 星期五13奇山夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥

5、相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。2021/8/6 星期五14 夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 使人看了感到有寒涼之意的樹“高山”憑依(高峻的)的形勢，爭著向上軒，高；邈，遠(yuǎn)形容水聲的清越相向和鳴到天上,戾，至平息熱衷于功名利祿的心籌畫、治理流連忘返；“反”同“返”橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上，名詞作狀語好像，如同互相掩映小結(jié)：此為文章的第三部分。這部分以細(xì)膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了人在

6、此山中的感受。在這里，作者既從側(cè)面烘托出山水之美，也抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣2021/8/6 星期五15奇山奇整體形象：夾岸高山 皆生寒樹負(fù)勢競上 互相軒邈爭高直指 千百成峰它的情趣：泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲返回2021/8/6 星期五16 本文從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁?？從視覺來寫： “風(fēng)煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。 “從流飄蕩，任意東西

7、”，既寫出富春江水急，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。 “夾岸高山，皆生寒樹” 中的一個(gè)“寒”字，暗示了深秋的時(shí)令特征，也寫出了人的主觀感受。 “負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳入云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。從聽覺來寫： “泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！保喝鲢觯B鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。示范賞析2021/8/6 星期五17與朱元思書視覺聽覺水皆縹碧游魚

8、細(xì)石高山寒樹橫柯疏條泉水激石好鳥相鳴蟬轉(zhuǎn)不窮猿叫無絕奇山異水2021/8/6 星期五18學(xué)生賞析以小組為單位，品味語言、探討本文的寫作手法：1、正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合表現(xiàn)水的清澈。2、用比喻、夸張的手法寫出了水流的迅急。3、描寫水時(shí)動(dòng)靜結(jié)合。4、描寫山的形態(tài)時(shí)用擬人的修辭手法寫出了山峰爭先恐后，向上崛起的形狀?；o為動(dòng)。5、寫山中景色時(shí)用了反襯，以鬧顯靜。6、寫山從視覺和聽覺角度，多角度的描寫山的奇。教師歸納2021/8/6 星期五19 鳶飛戾天者，望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 側(cè)面烘托了山水的巨大魅力。表達(dá)對大自然的熱愛，更傳達(dá)出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦。2021/8/6

9、 星期五20本文篇幅雖短，但很講究章法。 文章首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二、三兩段分承“異水” 和“奇山”兩方面，環(huán)繞“獨(dú)絕”二字展開生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。 寫景順序上先“水”后“山”，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，條理清楚。 寫景重點(diǎn)上，全文詳寫“山”略寫“水”；寫“水”的部分，詳寫靜態(tài)略寫動(dòng)態(tài)；寫“山”的部分，詳寫動(dòng)態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略適宜，輕重有度。 讀與朱元思書，如讀一首好詩，因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀與朱元思書，如賞一幅山水寫意，因?yàn)樗刑厣r明的景物，更有明朗灑脫的畫意?？傊撐那榫凹婷?，辭章俱