小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第二單元-六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第6課：狼牙山五壯士｜部編版

1、狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀本課9個(gè)生字，理解“壯士”“斬釘截鐵”“屹立”的意義。有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡。感受五壯士的英雄氣概和用語(yǔ)犧牲的精神，體味什么是真正的英雄。揣摩課文的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文中寫人記事的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。教學(xué)準(zhǔn)備狼牙山的圖片資料，五壯士的圖片等。課時(shí)安排 兩課時(shí)教學(xué)過程觀看影片導(dǎo)入新課1、播放狼牙山五壯士電影選段引出話題。 2、請(qǐng)同學(xué)們共同回憶學(xué)習(xí)過的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄事跡，劉胡蘭、王二小、小兵張嘎，大家都知道張嘎就是咱們白洋淀上的小

2、英雄。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)保定地區(qū)的這五位了不起的壯士。（出示課件：狼牙山五壯士的圖片）共同探究他們?yōu)榭谷兆龀龅呢暙I(xiàn)。 簡(jiǎn)介時(shí)代背景（出示課件）深讀課文（第一課時(shí)初讀）想想課文的敘述順序，并填空。出示問題:接受任務(wù)（痛擊敵人）（引上絕路）頂峰殲敵）天下懸崖。品讀課文，解析課文。學(xué)習(xí)第一自然段七連交給六班一個(gè)什么任務(wù)？（掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移）2、學(xué)習(xí)第二自然段（1）誰(shuí)把大批的敵人引上狼牙山？五壯士指的是誰(shuí)？(六班，馬寶玉、葛正林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才)教師引讀，讀出對(duì)敵人的痛恨。在五壯士的熱血奮戰(zhàn)下，敵人怎么樣?(敵人遭受了沉重的打擊。從“把敵人一次又一次地打下去”。橫七豎八地躺著許多敵人的尸體

3、“一次又一次”“橫七豎八”說(shuō)明了什么?(“一次又一次”說(shuō)明敵人進(jìn)攻了很多次，被五壯士打退了很多次，“橫七豎八”形容敵人尸體縱橫雜亂，敵人損失慘重）請(qǐng)學(xué)生齊讀第二自然段。導(dǎo)學(xué)第三自然段課件出示狼牙山山頂峰圖片為什么說(shuō)她是一天絕路?請(qǐng)用書上的原話回答。（另一條路是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖峭壁）生死抉擇時(shí)班長(zhǎng)是什么態(tài)度？（班長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)決果斷，從“斬釘截鐵”（果斷、毫不猶豫)班長(zhǎng)明知道這是絕路為什么還要選擇走這條路呢？(為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力）戰(zhàn)士們又是怎樣想得？（熱血沸騰、緊跟）導(dǎo)學(xué)第4、5自然段體會(huì)五壯士是怎樣的人？（英勇頑強(qiáng)）（班長(zhǎng)受傷了，子彈也打光了，他們舉起石頭向敵人砸去看出來(lái)的）（2）、大家齊讀這部分課文，邊思索畫面。（搶、奪、插、舉）五壯士再誘敵上山痛殲敵人的過程中一定有很多場(chǎng)面深深打動(dòng)你，找出讓我們感到痛快淋漓，熱血沸騰的語(yǔ)句。（同學(xué)回答）高聲齊讀英勇跳崖，感受勇于獻(xiàn)身的精神。請(qǐng)全班同學(xué)高聲朗讀課文69自然段，