小學語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-《七律·長征》

1、七律長征教學目標：1.會寫4個生字；積累“逶迤、磅礴”等詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，明確全詩所寫的內容，背誦課文。3.感受毛澤東及中國工農紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學重點：1.會寫4個生字；積累“逶迤、磅礴”等詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，明確全詩所寫的內容，背誦課文。教學難點：感受毛澤東及中國工農紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學過程：第一課時一、導入新課1.課前準備：出示毛澤東和萬里長城路線的圖片。2.走近作者：（1）毛澤東：是黨的第一代中央領導集體的核心，是領導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、

2、軍事理論的貢獻以及對共產黨的理論貢獻被稱為毛澤東思想。被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現代世界歷史中最重要的人物之一，時代雜志也將他評為20世紀最具影響100人之一。（2）對毛主席你還有哪些了解，對他的作品有哪些了解，和同學們一起分享、誦讀吧！3.詩歌介紹：預設：這是一首七言詩。所謂的七言詩就是七言八句。言，就是字，每行有七個字，一共有八句話，就是七律。七律詩中間四句兩兩相對應，而且朗讀的時候還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏。這首詩一共有八句話，每兩句子為一聯，分別被稱作首聯頷聯頸聯尾聯。4.參考課本資料夾的內容了解時代背景。二、學習詞語1.理解詞語的意思。云崖：高聳入云的山崖。三軍：紅軍隊伍。

3、等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。2.學寫生字。今天我們要學會4個生字，現在讓我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1.課件出示：律、崖、渡、索4個生字。2.打開“優(yōu)教學生字”，逐個學習，引導學生邊觀察邊跟隨老師書空，注意筆順。3.指導書寫。（1）每個字在書寫之前先想一想怎樣才能寫得美觀。（2）用區(qū)分形近字的方式記住漢字。4.小組評價書寫情況。5.同桌互相認讀生字，并進行形近字、同音字練習。三、賞讀課文1.聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，讀文章時，認真體會作者的心情。2.同學們，請你閱讀課文，想一想：課文寫了什么？出示朗讀要求：（1）讀準字音，讀出節(jié)奏。（2）

4、畫出難理解的字、詞。（3）想象詩中描寫的畫面和場景，體味表達的情感。（一）朗讀課文，按著一定的節(jié)奏把課文通順。預設：紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。（二）反復讀，將詩讀通順、讀流利，讀出一定的節(jié)奏和韻律。誦讀詩詞想一想，課文寫了長征途中的哪些事件？預設：（1）讀好詩歌的節(jié)奏（2）讀準每一個讀音（3）小組同學說一說自己對詩詞的理解。參考課后注釋借助工具書加入自己的理解（4）小組合作朗讀詩歌，讀出詩中的磅礴氣勢。（三）大聲誦讀課文，想象畫面，理解詩句內容和意

5、思。哪兩句是全詩的總領？這樣的句子有什么深刻的含義和作用呢？1.出示句子：紅軍/不怕/遠征難，萬水/千山/只等閑。預設：（1）萬水千山：形容道路遙遠險阻。（2）等閑：平常。（3）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（4）首聯總領全詩，高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概，成為全篇的綱領。（5）只：加強了肯定的語氣。（6）“萬水千山”具體指的是哪些呢？小組之間先簡單交流討論完成。2.出示句子一：五嶺/逶迤/騰細浪，烏蒙/磅礴/走泥丸。預設：（1）逶迤：形容道路、河流、山脈等彎彎曲曲延續(xù)不斷的樣子。（2）磅礴：這里指山勢高大、險峻。（3）“騰”“走”動態(tài)描寫，使靜止的山有了生氣。（4

6、）朗讀時候要注意氣勢強、平淡的不同。（5）想象畫面：出示烏蒙磅礴、五嶺逶迤的圖片。2.金沙/水拍/云崖暖，大渡/橋橫/鐵索寒。想象畫面：（1）出示圖片：飛奪瀘定橋（2）出示圖片：強渡大渡河（3）金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，給人以溫暖的感受，大渡河上的瀘定橋橫跨兩岸，只剩鐵索，令人害怕?。?）一暖一寒既寫出了天氣情況，又寫出了內心感受。對比的寫法既表達了紅軍的喜悅，又寫出了驚心動魄的心境。（5）朗讀時候要注意氣勢強、平淡的不同。一橫一拍，一動一靜，朗讀第一句要歡快，朗讀第二句要低沉。3.更喜/岷山/千里雪，三軍/過后/盡開顏。（1）想象畫面出示圖片：喜踏岷山雪。（2）盡開顏：全都喜笑顏開。（3）為什么盡開顏？字里行間表達了作者怎樣的心情？體會一下！（4）注意語調高昂，讀出歡欣鼓舞的語氣。朗讀時候一字一頓。（四）課堂展示1.朗讀課文，讀一讀文中的詩句描寫，比一比誰讀得最有氣勢，最有節(jié)奏感！2.詩中哪些字詞可以體現紅軍的大無畏精神和豪邁的氣概呢？談一談自己的理解和感受吧！3.作者細數了萬里長征途中的事件，你對這些都了解嗎？可以選擇其中一個用自己的話講一講嗎？4.你還知道哪些長征途中的故事，說給大家聽一聽。預設：金色的魚鉤、馬背上的小紅軍、半碗青稞面、一個蘋果、燈光5.結合自己的生活經歷和所了解的，談一談自己對解放軍的認識和感受吧！結合抗洪