小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-23京劇

1、23* 京劇趣談教學(xué)目標：1.了解京劇中一些道具的來歷和作用，理解亮相的特點和作用，感受京劇的藝術(shù)魅力。2.品味京劇的韻味，獲得審美體驗，激發(fā)對京劇這一國粹的喜愛之情；揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。3.在小組交流的過程中，通過資料介紹，了解更多關(guān)于京劇的知識。教學(xué)重點：了解課文介紹的關(guān)于京劇的知識，體會表達的條理性。教學(xué)難點：拉近學(xué)生與文本的距離，激起學(xué)生了解京劇、熱愛京劇的興趣。課時安排：1課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.談話導(dǎo)入。2.理解課題。二、初讀課文，感知全篇1.簡單介紹京劇的形成與發(fā)展。2.學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料，說說對京劇的了解。3.同學(xué)們自由朗讀全文，教師出示自學(xué)提示

2、。(1)將課文讀正確，不回讀，遇到不理解的詞語借助工具書學(xué)習(xí)，也可以問問同桌。(2)想一想課文主要寫了京劇的哪些特點。4.教師出示字詞，學(xué)生讀一讀、記一記。三、研讀課文，重點探究1.趣談“馬鞭”。(1)學(xué)生快速默讀馬鞭一文，圈畫不懂的地方。(2)結(jié)合閱讀提示，思考從本篇文章中了解到了京劇的哪些藝術(shù)特色。(3)教師補充資料，出示圖片、京劇選段，學(xué)生欣賞后再默讀課文，加深理解。補充文字資料。補充視頻資料。京劇追韓信中韓信、蕭何、夏侯嬰三人在互相追趕時依次上場趟馬片段。拾玉鐲中小姑娘納鞋底的片段。金玉奴中小生演員喝完豆汁后用嘴舔筷子片段。(4)學(xué)生根據(jù)閱讀思考卡分組交流討論。A.京劇表演中的“馬鞭”

3、是如何產(chǎn)生的呢？B.“用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮”，你從“徹底”和“無比漂亮”中讀出了什么？C.“馬鞭”這種表現(xiàn)手法有什么作用？又具有怎樣的魅力呢？D.文中除了講到“馬鞭”這種虛擬道具，還講到了哪些虛擬道具？是怎樣過渡到對這些道具的介紹的？找出文中的過渡句。E.說說你覺得有趣的地方。(5)匯報交流閱讀思考卡上的問題，品析課文。A.京劇表演中的“馬鞭”是如何產(chǎn)生的？B.“用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮”，你從“徹底”和“無比漂亮”中讀出了什么？C.“馬鞭”這種表現(xiàn)手法有什么作用？又具有怎樣的魅力呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生可用課文中的原句回答，也可以用自己的話來概括。D

4、.文中除了講到“馬鞭”這種虛擬道具，還講到了哪些虛擬道具？是怎樣過渡到對這些道具的介紹的？找出文中的過渡句。E.說說你覺得有趣的地方。2.趣談“亮相”。過渡：了解了京劇中道具的使用情況后，我們再來看看“亮相”。(1)指名分段朗讀亮相一文，其他學(xué)生邊聽邊畫，指出朗讀得不準確的地方。(2)教師出示相關(guān)視頻資料：亮相。(3)學(xué)生再次默讀課文，圈畫自己覺得不理解的字詞或句子，先在小組內(nèi)交流，若還不能理解再在班上提出來共同探討。預(yù)設(shè)難點二：文中講了哪兩種“亮相”？分別有什么特點和作用？預(yù)設(shè)難點三：第3自然段中有這樣幾句話：“這，哪里還是戲?。窟@，不是太像雜技了嗎？您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。”你讀完這幾句話后有什么感覺？你感受到了文章語言的什么特點？ (4)交流你覺得有趣的地方。3.創(chuàng)設(shè)小舞臺，趣味表演。(1)出示幾個關(guān)鍵詞，同桌之間或小組內(nèi)可以自己演一演。騎馬 快奔 納鞋底 主客 飲酒 靜態(tài) 亮相(2)邀請幾名同學(xué)上臺表演。(教師若能提前準備一些道具更好，如馬鞭、鞋底、酒壺酒杯、假兵器等。)四、質(zhì)疑交流，拓展閱讀1.組織學(xué)生討論交流。2.補充資料，出示一些關(guān)于京劇的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生進一步領(lǐng)略京劇的魅力。五、背誦積累，作業(yè)設(shè)計1.摘抄自己喜歡的