人音版 二年級下冊音樂教案-1 《郊游》（表格式）

1、課題郊游教 學(xué)目 標(biāo)1.通過演唱郊游使學(xué)生喜愛春天，從而表達(dá)對大自然的熱愛之情。2. 學(xué)生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。3. 能用沙錘等打擊樂器，為歌曲伴奏。教 學(xué)重 點(diǎn)有感情演唱歌曲教 學(xué)難 點(diǎn)歌曲的三、四、五樂句。教 學(xué)用 具電子琴，多媒體，沙錘串鈴教學(xué)方法聽唱法、聆聽法、綜合性教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)程序老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.組織教學(xué)2.創(chuàng)設(shè)情境3.欣賞與實(shí)踐4.自主創(chuàng)編5.綜合拓展師生問好師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢？你們聽?。ń處煼冻加胃枨＃煟何覀円プ鍪裁囱?？師：你們想去郊游嗎？要去郊游了，你們現(xiàn)在的心情怎樣？（一）“在

2、山底下”熟悉歌曲旋律：1.學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂做乘車動作去郊游：師：你們都想乘坐什么交通工具去呀？你能用動作模仿出這個交通工具嗎？2.師：春天的景色真迷人呀！你們能用舞蹈動作把你看到春天的景色表現(xiàn)出來嗎？師：讓我們隨著歌聲把你看到的美麗景色用動作盡情地表現(xiàn)出來吧?。ǘ暗巧仙狡隆笔煜じ枨?、二樂句：1.聆聽歌曲一，二樂句旋律：師：你們優(yōu)美的舞姿，合著輕快的歌曲，讓老師感覺到了美麗的春天來到了，同時也讓老師記住了一段旋律，你聽！老師彈歌曲一、二、樂句旋律師：這段旋律你們聽過嗎？它是哪首歌曲里的旋律？（若學(xué)生回答出第一行或第三行等兩個答案，教師小結(jié)這兩部分旋律是相同的。）2.用歌曲一、二樂句旋律

3、作為哼唱練習(xí)“登上山坡”：師：讓我們用“啦”哼唱這段旋律，順著音樂的臺階，登上山坡吧！請同學(xué)們準(zhǔn)備好，我們開始登山了?。ń處煆椙伲笇?dǎo)發(fā)聲要求，哼唱旋律由慢到快）3.課件出示X X XX X 走 走 跑跑 走跟著老師我們一起拍一拍 4.我們嘗試著加入歌詞演唱一遍。（三）“在山頂上”學(xué)唱歌曲：1.學(xué)唱三、四、五樂句解決難點(diǎn)：師：我們終于登上山頂了，山下的景色可真美呀！使老師情不自禁地還想唱歌，聽?。◣煶鞍自朴朴?，陽光柔柔，春山綠水一片錦繡。”你們想唱嗎？老師彈琴，重點(diǎn)指導(dǎo)“一片”的八度音程，唱好音準(zhǔn)。2. 師：同學(xué)們，你們的歌聲讓寂靜的山谷蘇醒了！它告訴我們這首歌曲里有很多秘密，老師剛才就找

4、出了一個秘密，歌曲中“我們、悠、柔”歌詞處共同點(diǎn)是，都有符點(diǎn)。課件出示X.X X X0 向右 看 齊 我們 悠悠 柔柔老師彈琴，唱一唱有附點(diǎn)和沒有附點(diǎn)師總結(jié)附點(diǎn)會讓歌曲更活潑輕快。（四）歌曲處理：1.通過學(xué)生自評、互評，進(jìn)行歌曲處理：師：你們都喜歡這首歌曲的哪一句？唱給大家聽一聽。2.有感情地唱歌：師：為了幫助大家唱好歌曲，老師想到了一個辦法。（課件出示與歌詞相對應(yīng)的圖片。）三、學(xué)生分組表現(xiàn)歌曲：（一）邊唱歌曲邊用自制打擊樂器伴奏：1.選擇打擊樂器，配伴奏類型：師：我們怎樣才能更好地表現(xiàn)歌曲呢？出示沙錘，串鈴2.邊唱邊為歌曲伴奏：老師示范樂器的使用方式，配音樂只在“X X XX X”的地方伴奏

5、。如果學(xué)生有自己的方式，也可大膽嘗試。（學(xué)生若打擊樂器聲音大了，教師指導(dǎo)讓學(xué)生自評說出樂器聲音要小）（二）學(xué)生分組表現(xiàn)歌曲：教師把學(xué)生分成三組：第一組同學(xué)為歌曲用打擊樂器伴奏，第二組同學(xué)為歌曲做表演動作，第三組同學(xué)隨伴奏音樂唱歌。然后三組同學(xué)同時用各自的方式表現(xiàn)歌曲。1.教師總結(jié)：師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得非常好，老師特別高興與大家一起到了美麗的野外去郊游，共同度過了輕松、愉快地音樂40分鐘，讓我們向客人們說再見吧！2.師生再見：3.師：讓我們再一次用優(yōu)美的歌聲；歡樂的舞蹈；伴隨著郊游走出教室吧！學(xué)生回答去郊游學(xué)生回答高興、興奮等。學(xué)生回答想乘坐的交通工具，并用動作模仿出交通工具。學(xué)生用舞蹈動作表示春天景色學(xué)生隨歌曲做舞蹈動作。學(xué)生聆聽。學(xué)生回答是郊游歌曲。學(xué)生用“啦”哼唱學(xué)生可以在八分音符處拍肩師生接龍，生生接龍學(xué)生模唱三、四、五樂句學(xué)生輕唱這段歌詞、接著評價、最后唱會這一大樂句學(xué)生聆聽后找出區(qū)別學(xué)生回答自己喜歡的樂句，并唱給大家聽，然后其他同學(xué)評價、再唱、大家齊唱。學(xué)生邊看屏幕邊有感情地輕唱一遍歌曲，然后學(xué)生再有感情地隨伴奏音樂唱，學(xué)生自評。學(xué)生回答邊唱歌邊加表演動作、伴奏等學(xué)生自主選擇揭示歌曲題目運(yùn)用律動輔助唱好這一句。運(yùn)用有趣的口號講解附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生可以更直觀的了解附點(diǎn)出現(xiàn)在生活中，從而把附點(diǎn)節(jié)奏唱好。用對比的