拓展訓(xùn)練2020年人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試(二)附答案

1、期末測(cè)試(二)一、積累與運(yùn)用 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )A粗獷(kung)澄澈(chng)蒞臨(l) 憔悴 (qio) B靜謐( m)悵然(chng)墜落 (zhu)滑稽(j)C庇護(hù)( b)收斂(li n) 徘徊(hu)稱職( chng)D詛咒( z) 貯藏(ch) 干涸(g)唱和(h) 2下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A怪誕不經(jīng) 由然而生 沾輕怕重 咄咄逼人 B恍然大悟花枝招展參差不齊刨根問底 C駭人聽聞迫不及待小心翼翼眉開眼笑D畏罪潛逃混為一談神通廣大神采奕奕3下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A初學(xué)書法應(yīng)先認(rèn)定一家，選好一帖，然后專心致志臨寫，不能好高騖遠(yuǎn)，

2、見異思遷 B下午大家把校同里各個(gè)角落的野草都清理了，整個(gè)校同到處是不毛之地 。 C她聲音突然拔高，帶著幾分憤怒，與平日的端莊優(yōu)雅形象大相徑庭 。 D鄭曉龍希望今后的作品能精益求精，力求打造更加精致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭∽鳌?( 2018 江蘇無錫中考)下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) A我省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。 B中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。 C我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。 D廣受好評(píng)的電視節(jié)目經(jīng)典詠流傳不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平，而且喚起 了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶。5依次

3、填入下面句中橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )七年級(jí)上冊(cè)的課文告訴我們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史， 又可以走進(jìn)自然， ；還可以體察親情， ；更可以了解社會(huì)， 。觀賞世間美景享受溫暖盛宴感受風(fēng)云變幻品味人世百態(tài)AB C D 6(2019 吉林白城大安三中期末)默寫填空。，山島竦峙。 (曹操觀滄海 )何當(dāng)共剪西窗燭， 。(李商隱夜雨寄北 )非淡泊無以明志， 。(諸葛亮誡子書 )聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩(shī)中，詩(shī)人展開豐富的想象，通過擬人手法，表達(dá)作 者對(duì)老友的無限關(guān)切牽掛之情的句子是： ，。次北固山下中，作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含生活哲理，給人一 種樂觀向上、積極進(jìn)

4、取的精神力量的語(yǔ)句是： ， 。7.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成 (1) (2)題。魯迅先生在朝花夕拾 二十四孝圖 中批判了封建的所謂孝道，請(qǐng)列舉他最反感 TOC o 1-5 h z 的兩個(gè)故事： 和 。（2）西游記 中描述的花果山水簾洞中的那副對(duì)聯(lián)寫的是“ ”“”。寫出這部書中你最喜愛的一個(gè)故事： 。8.（2018 貴州銅仁中考）閱讀下面材料，寫出你的探究結(jié)果。 銅仁市某中學(xué)某班開展“我愛祖國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們展示了自己搜集的材料。 材料一動(dòng)漫那年那兔那些事兒 ，是一部愛國(guó)主義題材的動(dòng)漫作品，放在視頻分享網(wǎng)站 B 站后引發(fā)很多年輕人的追捧， 其中的經(jīng)典臺(tái)詞 “每一個(gè)兔子都有大國(guó)夢(mèng)” 不脛

5、而走，“幸 福并感激著” “此生無悔入華夏” “厲害了我的國(guó)”彈幕上“淚目”刷屏。憑借彈幕這種 看似“眾聲喧嘩”的方式，青年人在網(wǎng)絡(luò)上大聲表達(dá)正能量。材料二 黨的十八大以來，我國(guó)“小粉紅” （網(wǎng)絡(luò)愛國(guó)青年） “小青馬” （青年馬克思主 義者）群體蓬勃興起，他們“膚白貌美三觀正，愛國(guó)也要萌萌噠 ”。材料三 美國(guó)學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生“效忠宣誓” ，宣誓效忠美利堅(jiān)合眾國(guó)國(guó)旗及效忠所代 表之共和國(guó)。在演奏國(guó)歌或面對(duì)國(guó)旗時(shí)， 他們會(huì)做出用右手按心口的“效忠宣誓” 的標(biāo)準(zhǔn)姿 勢(shì)。近 50萬輛校車上播放最多的歌曲是上帝保佑美國(guó) 美麗的關(guān)利堅(jiān) 。，對(duì)于成年人， 多數(shù)節(jié)慶活動(dòng)都在強(qiáng)化愛國(guó)主義教育 ,10個(gè)聯(lián)邦法定假

6、日中 8 個(gè)與此相關(guān)；各種盛大集會(huì)、 體育賽事等開場(chǎng)前必唱美國(guó)國(guó)歌；好萊塢出品了大量的“主旋律”電影（1）請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料一、材料二，寫出一條你的探究結(jié)果。答：（2）在培養(yǎng)國(guó)人的愛國(guó)主義情感 方面，材料三帶給我們什么啟示？請(qǐng)寫出一條 。答：（3）作為新時(shí)代的中學(xué)生，你想怎樣表達(dá)自己的愛國(guó)之情？請(qǐng)用一種 合適的方式具體表達(dá) 出來。答：二、閱讀理解（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成 9-10 題。秋詞（其一） 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 9古人寫詩(shī)講究煉字，談?wù)勗?shī)歌第三句“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達(dá)作用。答： 10全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答： （二）（

7、 2019 江蘇鹽城毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二次月考改編）閱讀下面兩篇文言文，完成11-15題。甲 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩 狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān) 持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù) 刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后斷其股，亦斃之：乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(選

8、自蒲松齡聊齋志異狼三則 )乙 有富室偶得二小狼，與家犬雜畜 ，亦與犬相安：稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。 一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟 ，則二狼伺其未覺，將嚙 其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞惇言。狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸 耳；陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽 患耶！(選自紀(jì)昀閱微草堂筆記狼子野心 )注 畜：養(yǎng)。俟 (s)：等待。嚙( ni)：咬。遁：隱，消失。逸：逃走。貽： 留下。11用斜線“”為下面兩個(gè)句子劃分朗讀節(jié)奏。(每句限斷一處)其一犬坐于前聞群犬嗚嗚作怒聲 12解釋下列加點(diǎn)

9、的字。(1) 一狼洞其中洞： (2) 乃偽睡以俟偽： 13.下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是 ( )A 而兩狼之并驅(qū)如故夫君子之 行B乃殺而取其革人不知而 不慍C犬阻之不使前也狼不敢前D信不誣哉日中不至，則是無信 14翻譯下列句子。(1)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？譯文：(2)稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。譯文：兩文寫出了狼的什么共同特征？?jī)晌淖髡叻謩e想借狼告訴人們什么樣的道理？答：(2018 重慶中考 A卷)閱讀下面的文章，完成 16-20 題。拾荒萬吉星深秋的凌晨， 離天亮還有一個(gè)多小時(shí)， 大街上冷冷清清的。 昏黃的路燈把王婆婆孤單 的身影拉得又細(xì)又長(zhǎng)， 她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃

10、圾箱， 將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那個(gè) 破舊編織袋。她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子， 從垃圾桶旁直起佝僂的身軀， 用一只手 握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。 這時(shí)隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、 細(xì)小而無力的哭聲， 她 循著聲音， 目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱， 以及被幾件舊衣物包裹著 只露出一個(gè)頭的嬰兒。 環(huán)顧四周， 除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑， 鬼影子都沒有一 個(gè)。她把孩子抱起來，孩子臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。王婆婆解開自己的衣襟， 把嬰兒貼身捂在懷里， 一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六 腑，她不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。全家人的生

11、活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了， 本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪 上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒： “這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么 我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥 ”“好歹也是一條命啊！ ”王婆婆嘆息著，但面對(duì)爭(zhēng)吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄 嬰寄居到一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒。好景不長(zhǎng)，真應(yīng)了兒媳的那句話， 孩子患有先天性心臟病， 得趕緊做手術(shù)。 王婆婆摸 了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢， 這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材本??！ 可一看 到孩子那清澈的眼神， 她心一橫牙一咬， 撕開了衣兜， 雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又 一層包裹著的小袋子，就

12、像一層層剝開自己的心。傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說手術(shù)費(fèi)還差得多。王婆婆打電話給 兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說： “我看你是吃飽了撐的，沒事找事。 ”王婆婆抱著嬰兒獨(dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長(zhǎng)的走廊上， 不禁老淚縱橫。 一束陽(yáng) 光從窗戶斜射進(jìn)來，像舞臺(tái)上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場(chǎng)景，引起 了一個(gè)年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。第二天， 當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出 七旬拾荒老人拾棄嬰， 身患疾病盼救助 的新聞報(bào)道。 隨后， 電臺(tái)記者來了， 電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來了， 越來越多的陌生人來了鋪天蓋地的愛心向老 人和這個(gè)棄嬰涌來，短短一周， 30

13、 多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出 10 多萬元的 醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。? 在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候， 兒子兒媳來醫(yī)院找到她， 態(tài)度誠(chéng)懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤， 把她 接回了家， 破天荒地做了一大桌豐盛的菜，還不停地往她碗里夾菜。飯后， 兒媳向她訴起苦 來：“媽，你看孩子們漸漸大了，長(zhǎng)期租房也不是個(gè)事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不 如我們按揭買一套 60 平方米的房子吧，首付也就 10 多萬元，你那兒不是還剩”? 王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。? 一年后， 老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成， 孩子們

14、興高采烈地從四面漏風(fēng) 的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋， 撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西 （選自 2017 年中國(guó)小小說精選 ，有修改）參照下面的表述，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。凌晨拾荒， 撿養(yǎng)棄嬰 為救棄嬰， 傾其所有無助之中， 八方相助子輩相求，決然離去 。小說第 ? 段中寫到“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”，請(qǐng)你描寫此刻王婆婆的心理活動(dòng)。答：18閱讀第段畫線句，從描寫或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度 進(jìn)行賞析?？梢豢吹胶⒆幽乔宄旱难凵?， 她心一橫牙一咬， 撕開了衣兜， 雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑 料布一層又一層包裹著的小袋

15、子，就像一層層剝開自己的心。答：小說段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時(shí)間很短卻用了大量的篇幅來描述，? 段僅用“一年后”三個(gè)字一筆帶過這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫？答：20小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西合小說具體分析，文中的人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西？答：，結(jié)（四）閱讀下面的文字，完成 21-24 題。黃山冬韻古詩(shī)有云： “黃山四季皆勝景，惟有臘冬景更佳。 ”一句話道出了黃山冬季的韻味。冬雪也許是上天賞給黃山最大的恩賜了。 隨著冬季的來臨， 雪景成了吸引眾人最大的 魅力之一。 經(jīng)歷過春夏秋三季漫長(zhǎng)的等待， 經(jīng)歷過呼嘯北風(fēng)的磨煉， 經(jīng)歷過萬千期待的心

16、情， 才有了這繽紛冬雪的沉淀。黃山的雪經(jīng)常在夜里悄悄降臨， 那精靈般的雪花安靜地飄落， 似乎可以聽見簌簌落下 的聲音，猶如上天的禮物落在山巔。遠(yuǎn)處的山峰、常青的松樹、曲折的山道上，到處都成了 白色的世界。最美的是雪后天晴，一輪暖陽(yáng)照耀山巔，晶瑩剔透的雪花反襯著灼灼的陽(yáng)光， 而那空曠的天際展現(xiàn)出一片蒼茫的蔚藍(lán)， 映襯著潔白的雪景， 顯得愈加徹底與純粹。 當(dāng)云霧 從山澗下升起時(shí)，氤氳了整個(gè)山谷， 恰似給眾山披上了一層潔白的輕紗，紗隨風(fēng)舞動(dòng)， 心隨 景跳動(dòng)，一步一景， 一景一畫， 宛若夢(mèng)境游。 原本青翠的松樹上掛滿了白色的冰凌般的雪花， 結(jié)成了剔透的冰晶， 在陽(yáng)光下透著七彩的光， 裝點(diǎn)出了一片玉樹瓊

17、枝的奇觀。 那深藏在雪花 之中的艷紅色野果， 紅色的果實(shí)與潔白的雪交相輝映， 更是透出一片勃勃的生機(jī)。 在那蘊(yùn)藏 下，是下一個(gè)春季即將到來的訊息。靈動(dòng)紛飛的雪，颯爽晶瑩的冰，壯美驚嘆的日出， 大氣磅礴的云海， 冬日的黃山有太 多讓人稱贊和陶醉的所在。 如果你來過黃山很多次， 卻沒有觀賞過黃山的冬雪， 那么你只窺 得了黃山的半面容顏。 如果你看過黃山的冬雪， 卻沒有領(lǐng)略過一場(chǎng)雪后的日出， 分享那輪紅 日從山后噴薄而出的場(chǎng)景，那么你的此行或許是有些許的遺憾。如果你恰好也看到了日出， 卻沒有欣賞過一場(chǎng)大氣磅礴的云海， 在山峰間洶涌澎湃， 似乎要涌到你的腳下， 那么你的此 行也是不圓滿的。所以在冬季來

18、黃山，抱著一顆安靜等待的心，才能收獲一份最關(guān)的風(fēng)景。冬天的黃山， 雪中泡溫泉無疑是最吸引游客的了。 游客們泡在暖意融融的溫泉中， 可 賞縹緲云海、壯美雪景和奇幻霧凇，還能體驗(yàn)“雪中泡泉”的無限樂趣。漫山的奇松在冰雪 的裝飾下呈現(xiàn)出一片 “玉樹銀花”的霧凇奇觀，其間云霧繚繞，傳說中的水晶宮似乎就在眼 前。由于溫泉池邊古樹環(huán)繞，游客還能近距離觀賞“冰掛”奇景。樹枝間的冰晶似層層銀片 相疊，又似串串玉珠垂掛，如夢(mèng)似幻。抬頭，飄舞的雪或輕落池中，或輕拂人的肩頭，冰雪 的清涼和溫泉的暖意構(gòu)成“冰火兩重天”的奇妙感覺。泡完溫泉， 不妨漫步桃花溪畔， 也可駐足白龍橋， 橋上有形似龍頭的巨石， 惟妙惟肖。 橋

19、下的白龍?zhí)秳t浪花飛濺，形如白龍飛舞，氣勢(shì)壯觀。與此同時(shí)，為了更好地品味黃山冬雪， 感受特色徽州， 黃山景區(qū)還將陸續(xù)開展“觀冬 雪、看云海、沐溫泉、品徽菜、賞徽韻、過大年”等特色活動(dòng)，同時(shí)還有“百輛自駕車暢游 黃山”、“安徽人游黃山”主題酬賓月、 “迎新年，萬人祈?！钡认盗谢顒?dòng)?？囱┚暗耐瑫r(shí)還 能感受特色徽州的諸多風(fēng)情。文章詳細(xì)描繪了黃山的哪些景色？答：簡(jiǎn)要分析文章開頭的妙處。答：賞析第段畫橫線的語(yǔ)句。答：為什么說“在冬季來黃山，抱著一顆安靜等待的心，才能收獲一份最美的風(fēng)景”？答：三、寫作25( 2018 北京中考)請(qǐng)你用上“伙伴” “困境”“成長(zhǎng)”這三個(gè)詞語(yǔ)，以“在幽深的峽谷里” 為開頭，發(fā)揮

20、想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：字?jǐn)?shù)在 600 800 之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。期末測(cè)試(二)1.B A獷 gung。C徊 hu i，稱 chn。D貯 zh，涸h 。2A 由油，沾拈。3.B 不毛之地： 不長(zhǎng)莊稼的地方。 泛指貧瘠、 荒涼的土地。 此處用于形容清理干凈后的校園， 不恰當(dāng)。4CA“提高”與“范圍”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“和”與“范圍”之間加“擴(kuò)大海洋資源開發(fā) 利用的”。 B缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“經(jīng)典名著”后面添加“的習(xí)慣”。D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先“喚起記憶”再“提高水平” ，由淺入深，形成遞進(jìn)關(guān)系。5C 仔細(xì)閱讀這段話，根據(jù)“探訪歷史” “走進(jìn)自然”“體察親情” “了解社會(huì)”的內(nèi)容

21、來選 擇與之對(duì)應(yīng)的句子填空。6答案 (1)水何澹澹 (2)卻話巴山夜雨時(shí) (3)非寧?kù)o無以致遠(yuǎn) (4)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西 (5)海日生殘夜江春入舊年解析 (1)(3)題屬于直接型默寫題，注意“?！?“致”的正確寫法。 (4)(5)題屬于理解型默寫 題，要根據(jù)詩(shī)名和提示語(yǔ)中的關(guān)鍵信息，如“想象” “擬人”“關(guān)切牽掛” ，以及“節(jié)令”“蘊(yùn) 含生活哲理”確定詩(shī)句，并注意“君” “郎”“殘”字的字形。7答案 (1)老萊娛親郭巨埋兒 (2)花果山福地水簾洞洞天大鬧天宮(三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等) 解析 (1)抓住“批判了封建的所謂孝道”填寫故事名。(2)根據(jù)題中的提示回憶對(duì)聯(lián)。喜歡

22、的故事名稱要具有概括性。8答案 (1)(示例 1)輕松活潑的方式也可以傳播和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。(示例 2)網(wǎng)絡(luò)上的愛國(guó)主義教育空間正在得到關(guān)注和加強(qiáng)。(示例 3)可根據(jù)青少年接受知識(shí)的特點(diǎn)、規(guī)律和心理來進(jìn)行愛國(guó)主義教育。(示例 4)年輕人可以用他們特有的方式愛國(guó)，成為線上線下、網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外弘揚(yáng)正能量的生力軍。(2)(示例 1)應(yīng)讓國(guó)人從小到大接受愛國(guó)主義和價(jià)值觀教育。(示例 2)在生活中時(shí)時(shí)感受“沉浸式”教育，從而形成對(duì)國(guó)家的強(qiáng)烈自豪感。(示例 3)要讓保護(hù)傳承愛國(guó)主義精神的文化成為人們的自覺力量。(示例 1)立下志向，為祖國(guó)認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。(示例 2)看見國(guó)旗，立正敬禮。(示例 3)唱國(guó)歌時(shí)，態(tài)度

23、端正用心，充滿感情。解析 (1)寫探究結(jié)果實(shí)際上是從不同角度寫自己的理解和看法。要細(xì)讀材料，圍繞年輕人愛 國(guó)的形式等闡明由材料得出的結(jié)論。(2)要緊扣材料三談啟示，可以針對(duì)其中一種做法談。要結(jié)合自身實(shí)際，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活列舉表達(dá)愛國(guó)之情的方式。注意方式要切實(shí)可行。 9答案“排”，在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云 阻隔的氣勢(shì)。解析先根據(jù)詩(shī)句大意體會(huì) “排” 字的字面意思。 然后發(fā)揮想象， 結(jié)合對(duì)詩(shī)句創(chuàng)設(shè)的意境的把 握，體會(huì)“排”字對(duì)營(yíng)造氛圍或表達(dá)情感方面的作用。10.答案詩(shī)人通過歌頌秋天的壯美，表達(dá)了他的樂觀情緒和昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神。 解析根據(jù)“我言秋日勝春朝” ，

24、以及“排云上” “到碧霄”營(yíng)造出來的氣勢(shì)，體會(huì)詩(shī)人的樂觀 情緒與進(jìn)取精神。11答案 (1)其一犬坐于前 (2)聞群犬嗚嗚作怒聲 解析可先將句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣斷句。12答案 (1)挖洞 (2)假裝 解析要聯(lián)系上下文，根據(jù)句意推測(cè)詞義。要注意詞類活用現(xiàn)象，如“洞” ，洞穴，這里用作 動(dòng)詞，指挖洞。13 CA放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性助詞，的。B表承接表轉(zhuǎn)折。 C“前”都是方位名詞作動(dòng)詞，向前。 D確實(shí)誠(chéng)信。14.答案 (1)狼也是夠狡猾的了， 可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了， 禽獸的詭詐手段能有多少呢？ (2)(兩只狼)漸漸地長(zhǎng)大了，還是很溫馴， (主人)竟然忘了它們是狼

25、。解析直譯為主，意譯為輔。注意落實(shí)重點(diǎn)字詞的解釋： “黠”，狡猾；“竟”，竟然。 15答案陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐。甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾、貪婪的本性，告訴人們對(duì)像狼這 樣的人要時(shí)刻提高警惕，不能心存幻想；要奮起斗爭(zhēng)，除惡務(wù)盡。乙文主要揭露狼子野心、 本性不改，告訴人們狼的本性是不會(huì)改變的，不能被狼溫馴的表象蒙蔽。解析第一問，結(jié)合“少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以 刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”和“則 二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也”分析可知狼的特點(diǎn)。第二問，甲文結(jié)合“屠暴 起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪

26、后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 身已半入， 止露尻尾。 屠自后斷其股， 亦斃之”可知作者意在告訴人們的道理。 乙文結(jié)合“然 野心不過遁逸耳；陽(yáng)為親呢，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患 耶！”可知狼本性是不會(huì)改變的，不能被狼溫馴的表象蒙蔽。參考譯文 乙 有個(gè)富人偶然得到兩只狼崽， 將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起， 小狼和家犬相安無事。 (兩 只小狼)漸漸地長(zhǎng)大，還是很溫馴， (主人)競(jìng)忘記了它們是狼。有一天，主人白天在客廳 里休息，聽到許多狗“嗚嗚”怒吠，他驚醒后四面查看，沒有一個(gè)人。于是依舊準(zhǔn)備睡覺， 但是， 狗又像剛才一樣叫了起來。 他便假裝睡著以看看怎么回事， 卻見

27、那兩只狼想等他睡著 沒防備時(shí)去咬他的喉嚨， 家犬阻擋著狼， 不讓它們靠近主人。 主人于是把狼殺掉， 并把它們 的皮扒了。 這件事是我的堂侄虞惇說的。 狼本性兇惡，確實(shí)沒有誣蔑它們啊！然而兇惡的本 性只不過是隱藏起來罷了； 表面對(duì)別人好， 可心中卻懷著不利于別人的想法， 這可不僅僅是 兇惡的本性了。野獸這樣不值一談，這個(gè)人為什么還要養(yǎng)狼自留禍患呢！ 16答案婆媳爭(zhēng)吵，妥協(xié)寄居捐建學(xué)校，拾荒依舊 解析本題考查梳理概括小說情節(jié)的能力。 根據(jù)文章情節(jié)可知“凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰”應(yīng)在文 章第段， “為救棄嬰，傾其所有”應(yīng)在文章第段， “無助之中，八方相助”應(yīng)在文 章第段， “子輩相求，決然離去”應(yīng)在文章第

28、? ? 段，由此可確定第處應(yīng)在文章第段，第處應(yīng)在第 ? 段。由此可概括兩處的主要內(nèi)容為“兒媳以離開家相要挾，王婆婆 不得不帶棄嬰寄居他處” “王婆婆用資助的余錢捐建學(xué)校， 而她依然堅(jiān)持拾荒” 。然后將此兩 處內(nèi)容，改寫成“四字短語(yǔ) +四字短語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)即可。17答案（內(nèi)容要點(diǎn)）無權(quán)占為己有；批評(píng)兒子兒媳；回報(bào)社會(huì)或修建教學(xué)樓。 （示例）這筆錢并不屬于我們，我不能拿來給你們買房子；先前收養(yǎng)孩子時(shí)你們爭(zhēng)吵阻撓， 現(xiàn)在憑什么來要這筆錢；這筆錢，我要用它來回報(bào)社會(huì)。解析本題考查分析人物心理活動(dòng)的能力。 根據(jù)題中要求， 需要分析在第 ? 段中王婆婆走出家 門時(shí)的心理活動(dòng)。 這需要結(jié)合上下文的具體故事情節(jié)進(jìn)

29、行揣摩。 在需要兒子兒媳幫助時(shí)， 兒 子兒媳訓(xùn)斥拒絕， 在得到社會(huì)資助后， 兒子兒媳卻打起了愛心捐款的主意， 王婆婆定會(huì)在嚴(yán) 詞拒絕的同時(shí)， 批評(píng)教育兒子兒媳。 還可聯(lián)系下文王婆婆捐建學(xué)校的行為， 表達(dá)王婆婆的感 恩回報(bào)社會(huì)之情。18答案（示例 1）動(dòng)作描寫。通過對(duì)拿錢的系列動(dòng)作的描繪（答成“運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭” 也可），準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對(duì)這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。（示例 2）細(xì)節(jié)描寫。 對(duì)存錢位置的描述， 表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不易和對(duì)錢的珍視。 （也 可答“動(dòng)作描寫” ，“咬牙”“顫抖”，表現(xiàn)了王婆婆的決心和不舍）（示例 3）比喻。將揭開包裹錢的小袋子的過程比作“

30、一層層剝開自己的心”，表現(xiàn)了王婆婆對(duì)這筆錢的不舍。解析本題考查賞析句子的能力。 題中要求從描寫或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。 聯(lián) 系上下文， 明確這句話是對(duì)王婆婆得知棄嬰患重病之后拿錢準(zhǔn)備救助棄嬰的描寫， 展現(xiàn)了王 婆婆拿錢的一系列動(dòng)作。這句話寫出了王婆婆救助棄嬰的決心和對(duì)這筆錢的不舍。19.答案段詳細(xì)描繪棄嬰的狀況和王婆婆撿拾棄嬰的過程，更能夠充分展示棄嬰的可憐 和王婆婆的善心； ? 段中， 學(xué)校的修建過程對(duì)王婆婆形象的塑造和對(duì)全文主旨的表達(dá)作用不 大，故一筆帶過。解析本題考查辨析寫作手法的能力。 從試題來看， 要求分析小說詳略安排的原因。 小說詳略 的安排，是為文章的中心服務(wù)的，與表

31、現(xiàn)主題關(guān)系密切的寫得詳細(xì)、具體，相反則略寫。這 篇小說通過王婆婆撿拾、領(lǐng)養(yǎng)、救助棄嬰的故事，體現(xiàn)了王婆婆的善良、有愛心。段詳 寫棄嬰的狀況以及王婆婆用身體溫暖棄嬰的情節(jié)， 更能突出她善良、 有愛心的品質(zhì)， 所以成 為作者詳寫的內(nèi)容。 而學(xué)校修建的過程， 對(duì)王婆婆形象的塑造和對(duì)全文主旨的表達(dá)作用不大， 所以略寫。答案王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良； 王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸（或“正確的金錢觀” “純真”）；嬰 兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任。解析本題考查理解分析關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。 這個(gè)句子位于小說結(jié)尾， 起到深化文章主旨的作用。 聯(lián)系文章主旨， 從人性缺失的角度理解分析。

32、 如嬰兒的父母拋棄患病的孩子，逃避責(zé)任，丟 掉了對(duì)孩子撫養(yǎng)的責(zé)任與義務(wù)：兒子兒媳拒絕領(lǐng)養(yǎng)、救助棄嬰，可見他們丟掉了人的善良、 愛心的本性；兒子兒媳想將捐款占為己有，丟棄了本該有的純真、淳樸。答案黃山冬雪，雪中泡溫泉。 解析本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。 閱讀全文，可知文章主要描寫了黃山冬雪的美麗景色， 雪中泡溫泉的奇妙感受。答案引用古詩(shī)“黃山四季皆勝景，惟有臘冬景更佳”，增添了文章的詩(shī)情畫意；點(diǎn)題，自然引出下文對(duì)黃山冬景的描繪。解析本題考查對(duì)開頭作用的理解能力。除了常規(guī)的“點(diǎn)題、引出下文” ，還應(yīng)注意引用古詩(shī) 增強(qiáng)詩(shī)情畫意的作用。答案運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出黃山云霧朦朧潔白、惹人喜愛的特點(diǎn)。 解析本題考查對(duì)語(yǔ)言的賞析能力。 可從修辭手法的角度賞析。 把“云霧”比作“潔白的輕紗” ， 運(yùn)用了比喻的修辭手法，表達(dá)了對(duì)黃山云霧的喜愛之情。答案靈動(dòng)紛飛的雪，颯爽晶瑩的冰，壯美驚嘆的日出，大氣磅礴的云海，冬日的黃山有 太多讓人稱贊和陶醉的所在。 而這些不一定能在同一時(shí)間觀賞到， 所以要抱著一顆安靜等待 的心，才能收獲一份最美的風(fēng)景。解析本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。 閱讀第段， 結(jié)合本段中心句即段首句， 從這些優(yōu)美 景觀不一定能在同一時(shí)間觀賞到的角度作答。寫作指導(dǎo)】 此題為想象類作文題。 根據(jù)題目可以看出， 此題意在考查學(xué)生對(duì)