2022幼兒園教師實習(xí)工作周記

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁2022幼兒園老師實習(xí)工作周記幼兒園實習(xí)周記1我懷著一份忠誠以及對老師這份神圣工作的向往，開場了我的實習(xí)工作。我的實習(xí)工作從6月31日開場，到7月2日完畢，歷時六個星期。我實習(xí)所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園，這是省政府機關(guān)直屬幼兒園，她是一間美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美妙難忘的光陰，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)歷，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財富。幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實習(xí)主要任務(wù)是對小一班進展班級管理工作。經(jīng)過六個星期和小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小一班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友

2、，不僅聽我的話，使我的教育管理實習(xí)工作順利開展，他們還經(jīng)常找時機將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到快樂無比?，F(xiàn)將我的實習(xí)情況總結(jié)以下：一、對幼兒進展班級管理，愛與夸獎最重要。托爾斯泰曾說：“假如老師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的老師?！庇纱丝梢姡蠋煂W(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛” 的最直接方式就是老師的夸獎!本著這個原那么，在對小一班的班級管理實習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。幼兒園實習(xí)周記2我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對老師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見

3、習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動情況。在實習(xí)第一周，我理解到：這個班的幼兒比擬好動，平時紀(jì)律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責(zé)罵，家長們對于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢?是采取原來班上老師的一貫做法批評教育?甚至罰站、罰蹲?還是另外想個最好的方法來改變這種場面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天，我腦袋里一直盤旋著這些問題，我總在想：假設(shè)我是孩子，我最希望得到老師什么?假設(shè)是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案愛與夸獎。我決定就這答案來嘗試改變當(dāng)前的場面，于是，在又一輪的思索后，一個想法在我腦中出現(xiàn)了。幼兒園

4、實習(xí)周記3這周星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并模擬著小兔的動作及語氣對小朋友說： “小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我如今就來聽聽_老師的心里在說什么，好嗎?”這時小朋友的興趣可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說：“好!”“神奇兔” 來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀!小朋友，_老師心里在說我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，假如以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進步了，比方上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，_老師就會送給他愛的禮

5、物”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開啦。這時我拿出了我提早預(yù)備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對小朋友說;“愛的禮物就是_老師親手做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到_老師最愛哪位小朋友，它就會跟誰回家，還會送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，_ 老師最愛哪一位小朋友，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”這“愛的活動”在小一班開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的_逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的_上課也變得專心了

6、，連最費事的_也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。_是個淘氣小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)_一回幼兒園，我就抓住一切時機來表示對_的“愛”： “哇，_，你今天真帥，_老師喜歡你!”“_，今天你做操時不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點啦!”“_，你今天午睡有進步，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家”，“越來越喜歡_的結(jié)果”就是：他的“費事事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期_的可喜變化來對我這位實習(xí)老師表示了感謝。這一

7、次活動使我明白到，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的的愛與夸獎。二、對幼兒進展班級管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于打破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老方法套用。作為剛實習(xí)沒有經(jīng)歷的新老師，我也總是套用原來老師的舊方法。用鈴鼓敲著開場上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新穎了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲照舊。音樂課就要開場了，怎么辦呢?突然，我的腦中靈光一閃

8、，想到了一個方法，決定用這個新的方法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的目光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開場了那一天的音樂活動。從這件事上，我漸漸體會到，任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于打破，勇于創(chuàng)新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神。幼兒園實習(xí)周記四回想一下在這即將過去的一個星期里，我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返

9、于幼兒園與學(xué)校之間 ，如今感覺還是蠻充實的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫姷靡獾纳碛?，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真快樂!閑下來的時候，我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別擅長引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見習(xí)不僅讓我理解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!漸漸地我體會到，幼師這個職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因為我看到將來祖國的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識，力爭將來

10、成為一名優(yōu)秀的幼師!一周的實習(xí)完畢了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導(dǎo)孩子們，讓他們安康，快樂的成長。幼兒園實習(xí)周記五在到了幼兒園的第二周，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，理解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使

11、生理器官和個性品質(zhì)都得到安康開展的。3、尊重幼兒的自然開展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面開展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中那么代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。 通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種形式：1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進展的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘謹(jǐn)?shù)膹囊环N活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進展的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到