2022年秋季小學(xué)四年級(jí)語文上教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁2022年秋季小學(xué)四年級(jí)語文上教學(xué)計(jì)劃 *年秋季學(xué)校四班級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 新吳學(xué)校王泰玲一、班級(jí)分析本班同學(xué)一共46人，同學(xué)能集中留意聽對(duì)方講話，已初步學(xué)會(huì)了聽懂別人講解并描述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容；會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思索，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度相宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。能觀測圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學(xué)會(huì)了寫日記、作文，但也有個(gè)別同學(xué)未能很好地掌控。同學(xué)書面表達(dá)技能比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧，不能把平常讀書積累到的精美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)當(dāng)著力于

2、同學(xué)書寫和習(xí)作水平的提高。二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思索練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)覺、日積月累、展示臺(tái)或成語故事等)。本冊(cè)通過精致的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培育同學(xué)豐富的情感、積極的人生立場和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中班級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2會(huì)運(yùn)用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的技能。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。4體會(huì)課文中

3、關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。7在交談中能仔細(xì)傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。8留心四周事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細(xì)。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展?fàn)幷?，解決生活中的簡約問題。四、教學(xué)措施。、要鍥而不舍地抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用。、要明確本冊(cè)課本的編寫意圖，著重讀寫結(jié)合，按部就班地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。、要切實(shí)運(yùn)用好