小班育兒工作心得體會

1、Word 小班育兒工作心得體會篇一：小班育兒工作心得體會 對于孩子的教育，我始終是在摸索中前進，一邊吸取前輩們的閱歷，一邊結合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的細心培育下，正健壯成長。他的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡邪谅万湴?。我主要有以下三個方面的心得。 一、讓孩子漸漸完成 那是第一次參與幼兒園組織的家長開放日活動，第一次看到那么多小花朵們在陽光下綻放光線，驚喜地發(fā)覺厚樸不僅會跟著老師唱歌跳舞，還自立完成各種“生活動作”，還學會了人際交往，待人接物，深深地感覺到寶寶的成長，感慨萬千。在活動中，老師讓家長和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一刺眼功夫，多數(shù)作品已展現(xiàn)在

2、作品欄內?？墒?，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上動手力量相對較弱，當時我一感動也沒多想，就幫忙完成。后來，一次寶寶在早教中心上自立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看著別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地擺布，我那個急啊，都想沖進去幫忙，但還是忍住了。 課后，我拿著厚樸完成的還算滿足的作品與老師溝通閱歷時，老師反問了我一句“讓他自己漸漸完成吧！莫非你想破壞他的專注力？”我立刻語塞。后來，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒想到，這么個小細節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點慢，但自己的卻得到了提高和熬煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在漸漸實踐中得到提高。 二、讓孩子

3、學會遵守承諾 我跟孩子解釋的就是，說到就要做到。厚樸喜愛聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而感動地要求講多個故事，之前都到了10點了還不睡。我想，立刻就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，嬰兒畫報里有一篇說到做到的故事，我有意反復地講他聽，多次解釋后，加入實踐。這個方法就這樣開頭了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)覺不適應狀況，老師都驚異地表揚厚樸“相當?shù)ā薄?當然，除了厚樸從6個月開頭接受早教，過早得到課堂學習氛圍的熏陶和各種熬煉分不開之外，我們也是有商定的，比如，答應他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應準時去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長要說到做到，答應孩子的事情要準時

4、去完成，假如家長不遵守商定，孩子就會有樣學樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會出乎大人的意料。 三、用觀賞和表揚的眼光看孩子 我們家的教育主要以鼓舞表揚為主，我的體會是假如你用觀賞的，表揚的眼光看他，他真的會變的如你所想的一樣。比如，厚樸的第一次翻身，第一次抬頭，第一次向前爬，第一次對著我們笑，第一次叫爸爸媽媽，第一次邁開腳步自己走，第一次對媽媽說:“寶寶好愛媽媽”。太多太多的第一次，他的每一個進步都讓全家人欣喜若狂。漸漸地發(fā)覺他有很多優(yōu)點。比如，他能嫻熟背誦三字經(jīng)、古詩、兒歌，能說出好幾十種水

5、果的名稱、清晰地辨別十幾種顏色和外形;能熟悉1000以內的數(shù)字，正、倒數(shù)1-200數(shù)字，5以內的加減法，會熟知并撥打家人手機號碼，會說1-100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡潔常用的英文短語。 超喜愛音樂，能唱如種太陽、捉泥鰍、找伴侶、一分錢、ABC等歌曲，并熟知歌曲名與出處(在哪里聽過)。隨著音樂，喜愛自編自導自演。熟知班上每個同學的學號和姓名，會清晰地表述在班上的所見所聞，如今日誰沒來上課，和誰成為好伴侶，誰搶了他的玩具，誰哭了他去幫忙勸慰，還說到哪個老師更關懷他，他更喜愛哪個老師等等。有一次，我們還驚喜地發(fā)覺他竟然會彈兩只老虎的頭一句，我們掌聲雷動，他高興不已。 只要他每獲得進步，

6、我們都會大方表揚，如“你會彈琴啦，太棒了！”、“寶寶喜愛上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你感到傲慢”等。假如他遇到失敗，我們也不過份責怪，如“寶寶，積木倒了，沒關系，下次你會搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批判聲中不缺失自信。 在孩子成長過程中，老師和父母是他的領航員。在他不自覺的時候，我們嚴格根據(jù)老師的要求進行檢查督促;在他遇到困難的時候，我們準時進行指導。同時，我們注意發(fā)覺他的不足、特長和愛好，如他的性格比較內向、膽小，不擅長表達心情、表現(xiàn)自我等，對數(shù)字、音樂、英文等比較愛好。我們將開展有針對性引導，也貪心地盼望能得到老師們更多地關注與關心。盼望他在今后的生活中由于有力量而更

7、自信、更多地體會生活的樂趣！ 以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝關心厚樸獲得學問、歡樂成長的老師們！ 篇二：小班育兒工作心得體會 作為小班老師要調整好心態(tài)，要有足夠的急躁。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的幫忙，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見，這需要老師急躁的引導。小班孩子理解潛力較差，奇怪 心又共性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突。而老師要熱心的幫忙他們，并妥當?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位寶寶。共性是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有急躁是不行的，新生對生疏環(huán)境

8、需要適應，老師要急躁勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應的?？摁[幼兒心情安定下來，再漸漸引導幼兒培育其法規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習慣。 多以鼓舞和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要準時賜予表揚，還要準時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長溝通，孩子一天在

9、幼兒園學習和生活表現(xiàn)狀況等，都要準時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。透過溝通，讓家長明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過溝通，老師也能夠獵取更多的看法的推舉，讓家長很好的理解、支持并協(xié)作老師進行家園共育工作。 總之，作為小班老師務必從自己的點滴做起，虛心謹慎，急躁細致，努力學習，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康。 篇三：小班育兒工作心得體會 一、飲食習慣的培育 培育孩子良好的飲食習慣是一項艱難的任務，就從小孩的“吃”說起，孩子的吃飯應當定時定量，盡量少吃或者不吃零食，小伴侶一般都很喜愛吃膨化食品，巧

10、克力，糖以及各種碳酸飲料，一旦吃了這些食品，小孩對飯菜就會吃得很少或者就是不喜愛吃，影響了食欲，所以在飯前對這些零食不能給孩子吃，孩子平常也要養(yǎng)成喝白開水的習慣。給小孩的食物要多樣化，要擅長變化菜品的做法，讓孩子保持新奇感。還有很重要的一點，也是從女兒吃飯習慣中總結而來，吃飯要固定在餐桌旁吃，不能讓她邊吃邊玩，要讓她明白吃飯不是完成媽媽的任務，而是自己給身體的能量補充，“身體里沒能量就沒有力氣玩了”，現(xiàn)在女兒常常拿這句話來鼓舞自己好好吃飯。事實證明，不挑食能夠好好吃飯的小伴侶身體反抗力就比較強一些，不簡單生病。但我女兒在這方面還有些欠缺，所以還需連續(xù)努力。 二、表揚與批判的結合 表揚是對孩子所

11、做事情的確定和鼓舞，要發(fā)自內心的贊揚，決不能給她一種被敷衍的感覺，這樣才能增加孩子的自信念和連續(xù)前進的動力，孩子也得到了滿意。但也不能光是表揚，這樣孩子就會比較脆弱，在孩子做錯事情的時候肯定要賜予批判，批判不代表是打罵，而是就事論事，語氣要平和，讓孩子意識到自己畢竟錯在哪里，才會去改正。 三、父母對孩子的教育要全都 父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子慢慢懂事起，我就跟孩子爸爸統(tǒng)一看法，對孩子的教育要全都，即使覺得對方的做法可能不對也要避開孩子溝通，不能當著孩子的面起爭吵，否則孩子會利用家長看法的不全都而“投機取巧”，和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長。另外，父母也要敬重孩子，隨著孩子漸漸長

12、大，她有了自己的主見，不能讓她盲目聽從，要擅長跟孩子溝通，在溝通中會發(fā)覺孩子的成長。要注意孩子自立性的培育，我們父母不能用自己的觀念模式，思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，要讓她有自己的自立想法，給孩子自己的空間，讓她自己學會刷牙、洗臉，穿衣服等，不要什么事情都是我們父母包辦，讓孩子自己學會自立思索。 四、參加必要的親子閱讀教育 睡前給孩子講一個故事，或者一起陪孩子看部動畫片，在生活中看起來好像是微不足道，但這種親子教育會增加孩子對學習的愛好，有時女兒會讓我講個故事給她聽，聽完了她再講個故事給我聽，陪在邊上的親子閱讀教育，隨時能利用故事中的人物和情節(jié)適時的教育孩子，能讓孩子立即明白故事的

13、寓意，同時也增加了她的詞匯量，漸漸能讓她愛上閱讀。 篇四：小班育兒工作心得體會 九月份來臨，讓我們共同迎接13個孩子的到來，在我們班，孩子的平均年齡都在兩歲半左右，而且基本上都是獨生子女，剛誕生的前兩周，孩子們都在和父母揮淚道別，而于心不忍的家長們更是留戀著來回站在門口、窗前，久久的注視。 父母的不舍，寵愛，忍無可忍，便形成了如今越來越多的幼兒以自我為中心，獨占意識，孩子在家里交往范圍小，關系也少，所以全家都會為了一個寶寶而轉。豆類班還發(fā)生過一些“咬人，打人”的小事，緣由是什么？正如玩玩具和看書一樣，自己先拿到玩具就是不愿給別人玩，對方當然也不甘示弱地動手去搶，這樣意外就會發(fā)生。在家里的孩子們

14、全部的玩具，食物，只要是他們自己喜愛的，都不會有人跟你爭搶，可是到了幼兒園又怎么樣呢？玩具量有限，書本很少，不行能每一個小伴侶都有自己喜愛的玩具，這就需要大家輪番操作，輪番玩。我們在此談到的是共享。 共享，不僅僅是把自己的食物分給大家吃那么簡潔，懂得共享的小伴侶，也能將自己喜愛的事情、經(jīng)受、歡樂的心情，一起共享給小伴侶。帶上自己喜愛的零食，我們一起品嘗；帶上好玩的玩具，我們一起玩耍，體驗樂趣；帶上自己所聽過的故事，兒歌，大聲朗誦，讓全部的小伴侶都能感受到。使孩子從小懂得與人共享，不要搶先一步損害他人。還可以避開意外的發(fā)生。 十月份，我們班開展了共享月餅活動，在其次次親子活動中，同樣讓家長和孩子

15、一起完成了共享過程，關心孩子們養(yǎng)成了樂于共享的良好習慣。 篇五：小班育兒工作心得體會 相關的教育專家們認為，應當盡早的讓孩子學會自己來閱讀，而這種訓練，會提高寶寶的語言表達力量、認知水平、讀寫力量、識字力量，這不僅體現(xiàn)在幼兒時期，還會影響到上學校與學校的閱讀水平上，所以早期的閱讀開展的越早越好，當然這種訓練并不會引起孩子的厭學心理。閱讀是建立在識字的基礎上，只有熟悉了肯定量的字才能進行閱讀，所以識字就變成了最基礎的問題了，而現(xiàn)在的中學校生普遍消失了識字量不足的狀況，影響了他們的閱讀水平和學習成果，他們的識字量遠達不到他們所需要的，所以在重視閱讀時，更要科學的去識字與寫字。 識字要科學 識字特別重要，但并盲目的識字，父母要有意識的去篩選常用字，一般，常用字熟悉400個便能達到初步的閱讀了，而識字量達到1500個時就能讀懂96%以上內容的一般報紙書籍了。當然，我們讓孩子識字是為了讓他們閱讀，而不是一味追求識字量，這樣會讓孩子失去許多童年玩的時間，假如不能做到科學的篩選常用字，那么就達不到早期的閱讀訓練，就違反了早期識字教育的初衷。 愛好很關鍵 做一件事情，能在愛