小學(xué)春季學(xué)期圖書室工作計(jì)劃

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地捉升口我7小學(xué)春季學(xué)期圖書室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校圖書管理工作將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃, 樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨， 進(jìn)一步加強(qiáng)圖書室建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，陶冶 情操，塑造人格，提高綜合素質(zhì)。遵循圖書室的工作規(guī)律, 加強(qiáng)圖書室管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn) 行科學(xué)的組織和管理，為師生提供一流的服務(wù)。二、工作目標(biāo)科學(xué)地管理好圖書室的借、閱工作，增加圖書的流 通量。充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管 理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué) 校現(xiàn)有圖書資源得以充分利用。根據(jù)市教育裝備的有關(guān)規(guī)定，適

2、時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充 更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重 要基地。認(rèn)真實(shí)施好貴州省教育廳關(guān)于實(shí)施“三個(gè)三分之一” 圖書管理，提升圖書使用效益。三、具體工作扎實(shí)抓好“三個(gè)三分之一”圖書管理，積極創(chuàng)建書 香校園，提升圖書使用效益。建立班級(jí)圖書角，將師生借閱 率相對(duì)較高的圖書和使用率較高的工具書等資料存放在教 室和學(xué)校圖書閱覽室，便于師生隨機(jī)借閱，讓學(xué)校圖書從封 閉式管理走向開(kāi)放式管理。完善圖書室常規(guī)工作管理。落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加 工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制 度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能。（1）存放在圖書館（室）外的圖書倡導(dǎo)

3、學(xué)生自主管理。 建立學(xué)生圖書自主管理制度和監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)圖 書管理的積極性和主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生開(kāi)展”愛(ài)護(hù)圖書“的專題 教育，定期交流自主管理經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生圖書管理能力。（2）加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育。廣泛開(kāi)展誠(chéng)信教育和養(yǎng)成教 育，培育學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于看書、自覺(jué)還書和樂(lè) 于護(hù)書的良好行為習(xí)慣。（3）提高學(xué)生圖書服務(wù)員的管理質(zhì)量。建立和培養(yǎng)一 支小圖書管理員隊(duì)伍。每班選派2名品質(zhì)優(yōu)秀，熱心于公益 事業(yè)，有一定能力的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校圖書管理員，負(fù)責(zé)借閱圖 書。教給他們一些圖書分類編目的專業(yè)知識(shí)，做一些輔助工 作，并抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書室情況介紹講座， 明確職責(zé)，提高服務(wù)水平,使他們?cè)?/p>

4、實(shí)踐中增加才干,從而保 證圖書借閱工作的順利進(jìn)行。（4）重視圖書借閱陣地建設(shè)。落實(shí)各班定期借閱制度， 更好地發(fā)揮班級(jí)圖書角靈活方便的特點(diǎn)，提高圖書資料的流 通率，擴(kuò)大學(xué)生的借閱范圍，延伸和拓展學(xué)校圖書室的功能。在學(xué)校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展師生共同參與的系列讀書活 動(dòng)，師生共創(chuàng)書香班級(jí)，共同營(yíng)造積極向上、清新高雅、健 康文明的校園文化氛圍。各地要積極開(kāi)展書香校園創(chuàng)建活動(dòng), 引領(lǐng)學(xué)校讀書活動(dòng)深入開(kāi)展。（1）認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過(guò) 個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開(kāi)展各類讀書競(jìng)賽活 動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué) 生樂(lè)讀書、讀好書、會(huì)讀書。（2）做學(xué)生的知心朋友，

5、積極向?qū)W生推薦他們喜愛(ài)的 讀物和新到書刊，對(duì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙或思 想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的 讀書熱情。（3）各班可各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展各種富有意義的益智 讀書活動(dòng)，可以在班級(jí)中建立圖書角，書籍可以到圖書室借, 也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開(kāi)展講故事、 辦手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，如：名作欣賞、熱點(diǎn)問(wèn)題探討， 書評(píng)等活動(dòng)，使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采 用各種形式辦墻報(bào)，女口： “名人名言”“知識(shí)園地”“世界各 地”等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙 在學(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。加強(qiáng)圖書室工作人員的

6、政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一 步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)圖書室（室）規(guī)程和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室 工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。根據(jù)學(xué)校圖書室的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)， 認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題, 以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)， 鼓勵(lì)大家開(kāi)展課外閱讀。小學(xué)春季學(xué)期圖書室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校圖書管理工作將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃, 樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨， 進(jìn)一步加強(qiáng)圖書室建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，陶冶 情操，塑造人格，提高綜合素質(zhì)。遵循圖書室的工作規(guī)律

7、, 加強(qiáng)圖書室管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn) 行科學(xué)的組織和管理，為師生提供一流的服務(wù)。二、工作目標(biāo)科學(xué)地管理好圖書室的借、閱工作，增加圖書的流 通量。充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管 理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué) 校現(xiàn)有圖書資源得以充分利用。3根據(jù)市教育裝備的有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充 更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重 要基地。4.認(rèn)真實(shí)施好貴州省教育廳關(guān)于實(shí)施“三個(gè)三分之一” 圖書管理，提升圖書使用效益。三、具體工作扎實(shí)抓好“三個(gè)三分之一”圖書管理，積極創(chuàng)建書 香校園，提升圖書使用效益。建立班級(jí)圖書角，將師生借閱 率相對(duì)

8、較高的圖書和使用率較高的工具書等資料存放在教 室和學(xué)校圖書閱覽室，便于師生隨機(jī)借閱，讓學(xué)校圖書從封 閉式管理走向開(kāi)放式管理。完善圖書室常規(guī)工作管理。落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加 工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制 度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能。存放在圖書館(室)外的圖書倡導(dǎo)學(xué)生自主管理。 建立學(xué)生圖書自主管理制度和監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)圖 書管理的積極性和主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生開(kāi)展”愛(ài)護(hù)圖書“的專題 教育，定期交流自主管理經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生圖書管理能力。加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育。廣泛開(kāi)展誠(chéng)信教育和養(yǎng)成教 育，培育學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于看書、自覺(jué)還書和樂(lè) 于護(hù)書的

9、良好行為習(xí)慣。提高學(xué)生圖書服務(wù)員的管理質(zhì)量。建立和培養(yǎng)一 支小圖書管理員隊(duì)伍。每班選派2名品質(zhì)優(yōu)秀，熱心于公益 事業(yè)，有一定能力的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校圖書管理員，負(fù)責(zé)借閱圖 書。教給他們一些圖書分類編目的專業(yè)知識(shí)，做一些輔助工 作，并抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書室情況介紹講座, 明確職責(zé)，提高服務(wù)水平,使他們?cè)趯?shí)踐中增加才干,從而保 證圖書借閱工作的順利進(jìn)行。重視圖書借閱陣地建設(shè)。落實(shí)各班定期借閱制度, 更好地發(fā)揮班級(jí)圖書角靈活方便的特點(diǎn)，提高圖書資料的流 通率，擴(kuò)大學(xué)生的借閱范圍，延伸和拓展學(xué)校圖書室的功能。在學(xué)校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展師生共同參與的系列讀書活 動(dòng)，師生共創(chuàng)書香班級(jí)，共同營(yíng)造積極向上、清

10、新高雅、健 康文明的校園文化氛圍。各地要積極開(kāi)展書香校園創(chuàng)建活動(dòng), 引領(lǐng)學(xué)校讀書活動(dòng)深入開(kāi)展。（1）認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過(guò) 個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開(kāi)展各類讀書競(jìng)賽活 動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué) 生樂(lè)讀書、讀好書、會(huì)讀書。（2）做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛(ài)的 讀物和新到書刊，對(duì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙或思 想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的 讀書熱情。（3）各班可各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展各種富有意義的益智 讀書活動(dòng)，可以在班級(jí)中建立圖書角，書籍可以到圖書室借， 也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開(kāi)展講故事、 辦手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，如：名作欣賞、熱點(diǎn)問(wèn)題探討， 書評(píng)等活動(dòng)，使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采 用各種形式辦墻報(bào)，女口： “名人名言”“知識(shí)園地”“世界各 地”等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙 在學(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。加強(qiáng)圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一 步提