找規(guī)律五上導學案

1、找規(guī)律（小學數(shù)學）學生活動單教師導學案【學習目標】1探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。2體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。【活動方案】活動一：發(fā)現(xiàn)周期，表述規(guī)律。5分鐘1、先在上圖中圈一圈，再填一填。盆花：每( )個一組彩燈：每( )個一組彩旗：每( )個一組2、小組交流規(guī)律例如：盆花的規(guī)律是什么，每幾個為一組？彩燈呢？彩旗呢？活動二：根據(jù)規(guī)律，解決問題。1猜想：在圖中，我們看到8盆花，照這樣擺下去，左起第15盆是（ ）顏色的花。2、驗證：你是怎么想的？（請把你的解決過程畫在或寫在下方）3、小組交流并展示：總結有幾

2、種不同的方法。4、全班交流。活動三：運用規(guī)律，優(yōu)化方法。1、照上面那樣排下去，從左邊起第17盞彩燈是什么顏色？第18盞彩燈呢？ 2、從左起第21面、第23面彩旗分別是什么顏色？ 3、現(xiàn)在小組里說說自己的想法，再找出比較方便的方法。一、激趣導入，揭示課題。 我們一起來玩記憶力比賽游戲，好嗎？男生記：162536496481，女生記：123412341234。 師：為什么女生一下子就記住了呢？ 師：是呀！女生之所以獲勝，是因為她們記的內容有規(guī)律，記起來非常容易。像這樣有規(guī)律的現(xiàn)象在我們身邊還有很多，今天我們一起來學習“找規(guī)律”。 板書課題：找規(guī)律 二、發(fā)現(xiàn)周期，表述規(guī)律。1、觀察上圖，從圖中，你都

3、看到些什么？（盆花、彩燈、彩旗） 2、師：這些物體都是按一定的規(guī)律擺放的。完成活動一。3、全班交流。師板書規(guī)律過渡：同學們的觀察的很仔細，說的也很好，找到了規(guī)律，也就找到了解決問題的金鑰匙，進入活動二三、根據(jù)規(guī)律，解決問題1、獨立完成后，再小組交流。2、全班交流（1）畫圖的策略： （表示藍花，表示紅花）第15盆是藍花。教師板書畫圖。教師提問：你一共畫了多少個“圓”？（2）列舉的策略：左起，第1、3、5盆都是藍花，第2、4、6盆都是紅花。第15盆是藍花。教師提問：其他同學明白這種想法的意思嗎？（引導說出位置是單數(shù)的都是藍花，雙數(shù)的都是紅花）（3）計算的策略：把每2盆花看作一組，152=7（組）1（盆），第15盆是藍花。學生說，師板書： 152=7（組）1（盆）答：第15盆是藍花。提問：2是從哪里來的？7表示什么意思？余下的1盆是指第幾組的第幾盆？它與每組中的第幾盆花相同？學生：每2盆花看作一組，把152=7（組）1（盆），那就有這樣的7組。學生回答時，教師結合前面的圖解釋。四、運用規(guī)律，優(yōu)化方法。過渡：同學們可真聰明，能用這么多好的方法來解決問題：有畫圖，有的根據(jù)單雙數(shù)列舉，有根據(jù)規(guī)律計算，那么你最喜歡哪種方法呢？進入活動三獨立完成，小組交流。全班交流：你最喜歡哪種方法？【板書設計