小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《學(xué)會(huì)整理資料》優(yōu)秀教案

1、四年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)學(xué)會(huì)整理資料教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息設(shè)計(jì)者所在學(xué)校授課年級(jí)四年級(jí)手機(jī)郵箱教材版本山東科技出 版社一、教材分析:學(xué)會(huì)整理資料是山東科學(xué)技術(shù)出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)“方法與指導(dǎo)”部分的一個(gè)活動(dòng)主題。生活中，我們都會(huì)面對(duì)大量的資料，面對(duì)這些材料 怎樣才能更好地利用它們是一個(gè)不得不學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本課對(duì)學(xué)會(huì)整理資料進(jìn)行了 一個(gè)很好的剖析，培養(yǎng)同學(xué)們良好地信息意識(shí)和必要的信息處理能力。本課通過(guò) 多個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的氛圉中，形成積極、主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了查閱資料及整理資料的初步能力，尤其是通過(guò)對(duì)笫一 個(gè)主題怎樣查閱資料的學(xué)習(xí)，在上個(gè)

2、活動(dòng)主題探究的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)知道 了查閱資料的一般步驟和方法，并且從多方面，多角度獲取了大量有關(guān)中秋節(jié)的 資料。本課要在上次探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行整理資料的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所搜集到 的資料進(jìn)行挑選、記錄、保存。相信定能學(xué)會(huì)整理資料的方法，提高整理資料的 能力。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解整理資料的方法，初步學(xué)會(huì)整理資料。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究，小組合作的探究，了解整理資料的方法, 初步學(xué)會(huì)整理資料，提高整理資料的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)資料的整理，初步形成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn) 真實(shí)踐、努力專研的態(tài)度。本課教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)整理資料，提高資料整理能力教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整

3、理資料的方法，提高整理能力，培養(yǎng)學(xué)生善于分析，勤 于思考、樂(lè)于探究的良好品質(zhì)，初步形成積極、主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習(xí)方式四、教學(xué)方法教法方法：教師通過(guò)視頻演示和學(xué)生讀圖、練習(xí)相結(jié)合。充分尊重學(xué)生已有 經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生整理資料的欲望進(jìn)行有效的引導(dǎo)、指導(dǎo)；真正放手，讓學(xué)生充分探究、充分交流，充分合作。學(xué)習(xí)方法：自主探究與小組合作相結(jié)合。五、教學(xué)環(huán)境與媒體建議：教學(xué)環(huán)境：綜合實(shí)踐活動(dòng)教室媒體設(shè)計(jì)：教具準(zhǔn)備：書(shū)簽、文摘卡、圖書(shū)索引卡，多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）剪刀、尺子、白紙、鉛筆、雙面膠、彩筆、訂書(shū)器等工具。（2）課詢通過(guò)上網(wǎng)等方式，搜集資料整理方法的相關(guān)信息。（3）搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料（圖片、文本等

4、）。六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）出示圖片：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出整理的重要意義。厠不確兩卻店 fi現(xiàn)了什么甘i91講.教師談話：辦公室老師的辦公桌上凌亂，電腦桌面上的文件也多的難找, 你有什么方法幫助老師整理呢？學(xué)生思考后回答教師小結(jié)：我們平常收集的資料，也會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越亂，給實(shí)際生活、 工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多不便，那我們也可以像你剛才幫助老師整理辦公桌和電腦桌 面一樣進(jìn)行資料整理，今天我們就一起來(lái)學(xué)會(huì)整理資料。（板書(shū)主題）（設(shè)計(jì)意圖：用平常同學(xué)們比較熟悉的身邊事，讓學(xué)生了解整理資料也和 整理辦公桌、電腦桌而一樣，在學(xué)生的大腦里初步建立對(duì)資料整理的認(rèn)識(shí)，為下 面學(xué)習(xí)整理資料打基礎(chǔ)。）（

5、二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）關(guān)于整理資料你都有哪些問(wèn)題呢？學(xué)生討論并提出自己的問(wèn)題。教師提煉出有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行板書(shū)：怎樣記錄資料；怎樣整理資料；怎樣保 存資料。如何解決同學(xué)們的這些問(wèn)題呢？課前，老師要同學(xué)們收集了很多關(guān)于中秋 節(jié)的資料，請(qǐng)同學(xué)們首先想一想我們?cè)鯓觼?lái)整理這些資料呢？小組合作試著按照自己的方法整理這些資料小組匯報(bào)教師小結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的做法，老師覺(jué)得整理資料的一般步驟和具體方法應(yīng) 該是這樣的：（課件出示）（1）整理資料的一般步驟：先篩選有用資料，再整理、加工、分析、比較，最后分類，通過(guò)制定資 料卡片等保存資料，電子文檔資料要保存在磁盤中。（2）整理資料的具體方法：資料的內(nèi)容、形式與應(yīng)用

6、方式不一，因而整理資料的方法也就有所不同?？ㄆ糠中问降馁Y料，如提綱、片斷、語(yǔ)錄等，常用抄錄卡片的方式。 因字?jǐn)?shù)不多，閱讀時(shí)隨手制作，應(yīng)用也很方便。剪貼過(guò)期的報(bào)紙刊物中的有用資料，應(yīng)用這種方法最為合適。既可保 留全文，又很簡(jiǎn)便省事，也是一種很有效益的利用。打印一式多份的資料，應(yīng)用打印件散發(fā)保存，是最經(jīng)濟(jì)可行的方法。復(fù)印資料內(nèi)容比較重要、需要復(fù)制保留全文的完整形式，而且所需份 數(shù)不多，以此方法最為理想。只要條件允許，可適當(dāng)應(yīng)用。電子文檔保存于磁盤。用什么樣的方法來(lái)記錄資料呢？學(xué)生小組討論匯報(bào)教師課件展示：小資料:資料記錄的主要方法1作摘抄。主要記錄資料原文的重要、精彩之處。做摘錄注意表 明出處。

7、做提要。將原文的基本內(nèi)容、數(shù)據(jù)等方面的內(nèi)容用自己的話寫 下來(lái)C3做札記。隨時(shí)在筆記本上記錄下讀書(shū)時(shí)的各種想法和感受。復(fù)印。通過(guò)復(fù)印原文獲得資料。文摘卡卩書(shū)刊名作者：Q岀版社岀版時(shí)間：年 月Q研究的問(wèn)題：卩內(nèi)容摘要：“年 月曰“保存資料的方法：（1）制定資料卡片，對(duì)資料卡片進(jìn)行分類、編號(hào)、排序、入檔，制定檔案 資料目錄索引，一般指：類別、編號(hào)、資料名稱、作者、發(fā)表日期、資料來(lái)源、 入檔日期。（2）電子文檔保存于磁盤關(guān)于整理資料你還想知道哪些問(wèn)題？預(yù)設(shè)問(wèn)題：1篩選資料時(shí)還要注意哪些問(wèn)題？做文摘卡時(shí)要注意哪些問(wèn)題？整理資料時(shí)還要注意哪些問(wèn)題？資料怎樣才能更長(zhǎng)久地保存？教師引導(dǎo)學(xué)生一起解決同學(xué)們提出的

8、問(wèn)題。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)技能進(jìn)行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的 主觀能動(dòng)性與積極創(chuàng)造性，在試著整理資料的過(guò)程中深化學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并 從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生問(wèn)題探究的興趣，初步形成善 于分析、勤于思考、樂(lè)于探究的良好品質(zhì)。）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）學(xué)生指導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，完成任 務(wù)較好的同學(xué)幫助動(dòng)手較慢的同學(xué)。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)大膽富有個(gè)性的設(shè)汁給予肯定，對(duì)遇到困難的學(xué)生給予鼓 勵(lì)與指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。課件出示：我整理的關(guān)于中秋節(jié)的資料類別資料內(nèi)容簡(jiǎn)介傳說(shuō)習(xí)俗飲食教師自制的一張中秋知識(shí)的文摘

9、卡及溫馨提示：（1）把你的文摘卡裝扮得更美麗些?。?）使用剪刀，注意安全！（3）保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生！小組合作：對(duì)中秋知識(shí)歸類、編號(hào)、存檔。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)資料的判讀、分類、整合與提煉，讓學(xué)生體驗(yàn)資料整理 法的具體運(yùn)用，深化對(duì)所學(xué)方法的理解，提高整理資料的能力，在研究的過(guò)程中 體驗(yàn)探究的快樂(lè)。）（四）展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：程中，我也盡量提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生能有效地自山地去想象，給他們 更廣闊的空間去思考。老師也會(huì)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求，也沒(méi)有很奢 望學(xué)生馬上就具有很強(qiáng)的研究能力，只要能大膽地按照下面提示的步驟去做就可 以了。整理資料是一種重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是體現(xiàn)學(xué)生能力的一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)。 通過(guò)各種方法途徑獲得大量資料，只是課題硏究的基礎(chǔ)性工作。要回答和解決提 出的課題，更重要的是，還要對(duì)這些資料