小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第五單元-教學(xué)計劃王

1、部編版小學(xué)語文二年級下冊開滿鮮花的小路第一課時教案 白橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校 王吉安教材分析：這是一則關(guān)于快樂、共享的童話故事。主要講述了鼴鼠先生收到長頸鹿大叔寄來的一個包裹，當他去找松鼠太太指認包裹里的小顆粒時，卻發(fā)現(xiàn)包裹破了，里面的東西不見了。直到第二年春天，鼴鼠先生發(fā)現(xiàn)通往松鼠太太家的小路上開出一大片絢麗多彩的鮮花，才明白去年長頸鹿大叔寄給他的是花籽。這些花籽落在哪里，就為哪里帶來一片芬芳，帶去一片歡樂。這是一份“多么美好的禮物啊！”故事讓人讀起來心中充滿了溫暖。一、教學(xué)目標：1、認識“郵、遞、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、喪、啊、猬、絢、籽、禮”共15個生字，讀準多音字“啊”，會寫“沖、尋、姑、

2、娘、吐、柳、蕩、桃、杏”共9個生字。 2、分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。3、能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。4、能借助插圖講故事，指導(dǎo)“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有那些美好的禮物。二、教學(xué)重點：會認15個生字，掌握一個多音字的用法，會寫9個生字。三、教學(xué)難點：分角色朗讀課文，知道“美好的禮物”指的是什么。四、教學(xué)準備：多媒體課件五、課時安排：2課時 第 一 課 時教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、生活中有各種各樣的小路,你喜歡什么樣的小路呢?(學(xué)生回答)(出示開滿鮮花的小路圖片,問：你覺得這條小路怎么樣?如果在我們生活的院子周圍,也有這樣一條小路,一到春天,鮮花盛開,芳香四溢,你們喜

3、歡嗎?今天,我們就一起去看看這樣一條無意中出現(xiàn)的開滿鮮花的小路!(板書課題，美美地齊讀課題)2、隨機指導(dǎo)“鮮”的書寫，學(xué)生描紅，練寫一個后擴詞。二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生借助拼音，自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2、用你喜歡的方式再讀課文，借助拼音把難讀的生字多讀幾遍，認讀你不認識的生字。3、同桌互相讀一遍課文，如果他都讀對了就夸夸他，有錯誤的地方你就當小老師教教他。4、檢查字音，認讀生字。（1）出示帶拼音的生詞：（開火車認讀）郵遞員 原來 郵局 破了 懊喪 花籽 絢麗多彩包裹 寄來 一堆 刺猬 漏洞 禮物 ?。?）指生當小老師領(lǐng)讀去掉拼音的生詞。（3）借助偏旁聯(lián)系上下文理解“懊喪

4、”的意思。生活中是否有懊喪的原因。（4）出示“郵遞員”圖片，認讀詞語，他就在“郵局”（出示圖片）工作。相機指導(dǎo)“郵”、“遞”的書寫，強調(diào)“遞”先里后外，注意走之旁的寫法。學(xué)生描紅，練寫一個后擴詞。（5）借助圖片理解“絢麗多彩”，拓展表示顏色鮮艷的四字詞語： 光彩奪目 嬌艷欲滴 五光十色 萬紫千紅 五顏六色（6）在語境中體會多音字“啊”的四種讀音。（學(xué)生練讀，體會語氣不同“啊”的讀音也不同。）（7）生字寶寶摘掉拼音帽子，單個字認讀，擴詞，造句。（8）“開花識字”游戲，檢查生字掌握情況。（9）辨字組詞。（10）出示文中含有本課生字的句子，指生讀，檢查字音。三、指導(dǎo)寫字。1、出示本課要求會寫的生字，指生讀。2、認證觀察“員”和“原”兩個同音字，區(qū)分字義后指導(dǎo)書寫。強調(diào)“員”上面的“口”要寫扁。下面的部件是“貝”，最后一筆是點。“原”外面的“廠”是豎撇，里面的“白”要寫得寬、扁。3、學(xué)生描紅，練寫一個。師巡視指導(dǎo)后擴詞。4、作業(yè)展示，互評。四、回讀全文，梳理主要內(nèi)容。1、分自然段朗讀課文，找一找課文中出現(xiàn)了哪幾種動物？2、借助圖片理清小動物之間的關(guān)系。