小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)第六組-我為你驕傲333

1、我為你驕傲達(dá)川區(qū)三里小學(xué) 朱永麗教材分析我為你驕傲這篇課文講述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)敢承認(rèn)，但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感伴隨了“我”一個(gè)星期。當(dāng)“我”用自己攢了三個(gè)星期的送報(bào)紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時(shí)，在慈愛(ài)又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情、悔過(guò)的心，是值得為孩子驕傲的美好品德誠(chéng)信。孩子的誠(chéng)信讓我們感動(dòng)，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。設(shè)計(jì)理念本課設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而且在思想上得到啟迪，在情感上得到感染和熏陶。設(shè)計(jì)思路本文是一個(gè)小故事，貼近學(xué)生生活，因此教學(xué)中多讀少講，以讀促思。課文中有兩條線

2、索：“我”的情感變化為明線，老奶奶的情感變化為暗線，考慮到學(xué)段特點(diǎn)，教學(xué)中我緊緊抓住“我”的情感變化進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)更富有責(zé)任心的孩子，課堂結(jié)尾對(duì)老奶奶的性格，教育晚輩的行為進(jìn)行總結(jié)。教語(yǔ)文，也是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，力求達(dá)到工具性和人文性的統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫“驕傲”兩個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。4、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、有感情地朗讀課文。2、領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、抓住“驕傲”，導(dǎo)入新課。師：孩子們，上周我學(xué)校舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)朱

3、老師真為你們感到驕傲。 來(lái)，伸出小手指和老師一起寫驕傲這個(gè)詞。書寫的時(shí)候要注意“驕”字的馬字旁的最后一畫變成提，“傲”字左邊是單立人，中間部分要先寫橫折鉤，再寫一撇，右邊加個(gè)反問(wèn)旁。生：讀。師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇與驕傲有關(guān)的故事。（補(bǔ)充課題。） 課題中的我和你分別指誰(shuí)呢？誰(shuí)為誰(shuí)驕傲？ 老奶奶為小男孩的什么而驕傲？究竟是怎么回事？讓我們帶著這些疑惑一起來(lái)讀讀課文。二、初讀課文，整體感知。師：這就是老奶奶家的小院，在這個(gè)院子里發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)孩子們自由讀課文，拿起筆永自己喜歡的符號(hào)勾出描寫心情的詞語(yǔ)和句子。孩子們有了邊讀邊勾劃的讀書習(xí)慣，我為你驕傲。生：匯報(bào)。（板書：開心、害怕、輕松

4、）師：聽(tīng)了你們的匯報(bào)，我也想來(lái)匯報(bào)匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成果，可以嗎？ （1）孩子們仔細(xì)瞧瞧，我勾劃的句子和你們一樣嗎？生：不一樣。師：哪種心情是你們沒(méi)劃到的？（板書：激動(dòng)）是的，我把自己的理解放到句子中去了，讀課文，就是要一邊讀，一邊劃，一邊思考，一邊體會(huì)，這樣才會(huì)有收獲。請(qǐng)孩子們趕快有感情地讀讀這幾個(gè)句子吧！二年級(jí)二班孩子們就是棒，讀得多入情，多好聽(tīng)呀！朱老師真為你們驕傲！細(xì)心的孩子們，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這幾點(diǎn)體會(huì)不是按課文順序來(lái)寫的，你們?cè)敢鈳蛶臀覇?？快速讀課文，然后按課文順序排一排。師：來(lái)吧！正確的順序應(yīng)該是.現(xiàn)在我們來(lái)比賽，看誰(shuí)讀得好？我們分男生、女生各一組，男女生一組讀一句。預(yù)祝你們?nèi)〉煤贸煽?jī)！

5、各參賽隊(duì)員請(qǐng)注意，我馬上要宣布本次比賽結(jié)果，經(jīng)過(guò)激烈的比賽，評(píng)委們一直認(rèn)為男生的聲音洪亮，女生的聲音好聽(tīng)，最后決定本次比賽男女生獲得并列第一！為你們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，表示熱烈的祝賀！希望你們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中再接再厲！三、細(xì)讀課文，深入領(lǐng)悟。 師：課文按我開心、害怕、快樂(lè)、激動(dòng)的心情變化來(lái)寫的，你最喜歡描寫哪種心情的段落？把你的感受送到文中去讀讀，讀時(shí)要注意讀出感情，遇到不理解的詞找伙伴商量商量。1、學(xué)習(xí)第一自然段。師：哪些孩子們喜歡開心心情的段落，一起讀讀第一自然段吧。你們讀得真流利，要是能讀出來(lái)開心、有趣就更好了，誰(shuí)愿意讀這句話？（課件出示）我們都看到了石頭.師：這句話用了什么修辭手法？也就是說(shuō)

6、是一個(gè)什么句？把什么比作什么？石頭像.還像.師：子彈、流行的速度怎么樣？生：很快！師：能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？生：讀。師：孩子們，從這又快又多的石頭中，我們可以看出他們玩得怎么樣？生：開心、快樂(lè)、高興.師：能帶上你們的這份心情，再來(lái)讀讀嗎？2、學(xué)習(xí)第二自然段。師：是??！正當(dāng)孩子們玩得高興、開心，興趣最濃的時(shí)候，突然聽(tīng)到“硄”的一聲，怎么回事？生：玻璃碎了。師：誰(shuí)把玻璃打碎的？當(dāng)聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，小男孩會(huì)有什么反應(yīng)？生：像兔子一樣飛快地逃走了。（課件出示）像兔子.師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？小男孩為什么像兔子一樣飛快地逃走了？生：害怕.師：他在怕什么呢？生：怕老奶奶知道，責(zé)罵他.師：小男孩的心里多害怕呀！誰(shuí)

7、來(lái)把這種害怕讀出來(lái)？3、學(xué)習(xí)第三自然段。師：小男孩多害怕呀！所以哪天晚上.（課件出示第三自然段）孩子們快讀讀吧!師：可是老奶奶和往常一樣笑臉相迎，小男孩卻顯得很.生：很不自在。師：小男孩要是以前看到老奶奶笑臉相迎，他也會(huì).，可是現(xiàn)在小男孩為什么會(huì)不自在呢？生：回答。4、學(xué)習(xí)第4、5自然段。師：是??！小男孩不敢告訴老奶奶這件事，不好意思說(shuō)出口，于是決定給老奶奶寫張便條。（課件出示便條）誰(shuí)愿意把小男孩的心聲告訴老奶奶？當(dāng)小男孩將這張便條悄悄地投到老奶奶家的信箱里，此時(shí)他的內(nèi)心頓時(shí)感到生：輕松！師：小男孩的這份輕松來(lái)之不易，讓我們?cè)俅伟涯抗馔断蜻@張便條，一起把小男孩的心聲告訴老奶奶！小男孩的這七美元

8、來(lái)得容易嗎？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？生：回答。師：小男孩在送報(bào)紙的路上，看到自己喜歡的玩具舍不得買，先把錢攢起來(lái)，給老奶奶修理玻璃。（出示）小男孩在送報(bào)紙的路上還會(huì)看到什么 ，他先 ，給老奶奶修理玻璃。生：看到自己喜歡喝的冰淇淋，舍不得買，他先把賣報(bào)紙的錢攢起來(lái)，給老奶奶修理玻璃。師：多想喝??！生：看到小朋友們?cè)谕妫桓彝Ｏ聛?lái)，他先去送報(bào)紙，攢足了錢給老奶奶修理玻璃。漂亮的衣服，喜歡的書包，愛(ài)吃的零食師：多好的孩子??！小男孩還會(huì)遇到什么呢？（出示）小男孩在送報(bào)紙的路上還會(huì)遇到什么 ，他 ，給老奶奶修理玻璃。生：小男孩在路上會(huì)遇到炎熱的天氣，刮風(fēng)下雨的天氣，他頂著惡劣的天氣，繼續(xù)送報(bào)紙，給老奶奶修理

9、玻璃。師：真是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。（小男孩真辛苦啊！你是小男孩的最好的朋友；多么懂事、誠(chéng)實(shí)的小男孩??！你讀懂了小男孩，）師：是??！每天，天還沒(méi)亮，小男孩就挨家挨戶送報(bào)紙；中午，烈日高照，滿頭大汗的小男孩，看到自己喜歡喝的冰淇淋舍不得買；傍晚，小男孩拖著疲憊身子往家趕。就這樣一個(gè)星期過(guò)去了，他攢了2美元，高興極了。為攢足錢，他有時(shí)頂著烈日，冒著風(fēng)雨，不停地送報(bào)紙，一心想把老奶奶家的窗戶早點(diǎn)修好。他繼續(xù)努力著，日子一天天過(guò)去，終于積攢了7美元，他第一時(shí)間就把錢和便條放進(jìn)了老奶奶家的郵箱里。多么懂事的小孩子，多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子！來(lái)一起再讀！5、學(xué)習(xí)6、7自然段。師：當(dāng)老奶奶收到這份沉甸甸的便條和7美元時(shí)，她又

10、會(huì)怎么做呢？生：老奶奶給了小男孩一袋餅干，還寫了一張便條，上面寫著我為你驕傲。師：你真會(huì)讀書，說(shuō)得多好啊，老奶奶不僅沒(méi)有批評(píng)責(zé)怪小男孩，而是夸贊道：我為你驕傲！這位老奶奶為小男孩的什么而驕傲呢？（出示課件）老奶奶為小男孩的 而驕傲。生：知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)、勇敢、真誠(chéng)四、總結(jié)升華，拓展延伸。1、師：文中的小男孩真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子。在慈愛(ài)又善良的老奶奶眼中，那不是七美元，而是孩子們純真的情、悔過(guò)的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)。老奶奶用她的微笑寬容了這群淘氣的孩子。老奶奶用她的微笑和餅干諒解了打碎玻璃的小男孩。老奶奶更用便條和五個(gè)火熱的大字“我為你驕傲”告訴我們要誠(chéng)實(shí)。來(lái)，讓我們的女孩子為這位誠(chéng)實(shí)勇