小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第八單元-《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ：1.學(xué)會(huì)本課“胯、拜、廚”等13個(gè)生字和“一望無(wú)際、祭祀、仿佛”等詞語(yǔ)。 2.學(xué)生能有感情地朗讀課文，自主背誦第1自然段。3.學(xué)習(xí)課文寫(xiě)的四件稀奇事，通過(guò)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，了解閏土是一個(gè)勇敢機(jī)智、聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的農(nóng)家少年，感受作者熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)四件稀奇事，了解閏土是一個(gè)怎樣的人。體會(huì)文章中的感情。 教學(xué) 難點(diǎn) 理解“他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”等含義深刻句子的意思。 一、課前談話，激發(fā)興趣 同學(xué)們，大家了解魯迅嗎？看過(guò)哪些魯迅寫(xiě)的作品和有關(guān)與他的故事。（生說(shuō)）今天，我們要來(lái)

2、認(rèn)識(shí)一位與我們年齡相仿的朋友?！菊n件出示1：課題】（板書(shū)課題：少年閏土）課文節(jié)選自魯迅的小說(shuō)故鄉(xiāng)。 師介紹魯迅：【課件出示2】魯迅（18811936） 中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。19271935年期間的雜文，深刻地分析了各種社會(huì)問(wèn)題，表現(xiàn)出卓越的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和韌性的戰(zhàn)斗精神，對(duì)中國(guó)革命文化事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。代表作有彷徨野草朝花夕拾等。 導(dǎo)語(yǔ)首先從激發(fā)學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)哪些魯迅寫(xiě)的作品和有關(guān)他的故事，既幫助學(xué)生積累有關(guān)語(yǔ)言材料，又自然地過(guò)渡

3、到課文內(nèi)容中去。 二、 初讀課文，引導(dǎo)質(zhì)疑 1.初讀課文，感知文章大意。利用字典，自學(xué)生字和新詞。抄寫(xiě)出認(rèn)為最難的生字和新詞，說(shuō)說(shuō)哪些地方難以理解，哪些需要提醒注意，逐一交流。 在黑板上重點(diǎn)交流一些不常見(jiàn)的字詞（視學(xué)生掌握的情況而定）:【課件出示3-6:詞語(yǔ)圖片】祭祀 忙月 秕谷 鵓鴣 2.老師引導(dǎo)：請(qǐng)大家根據(jù)課題、單元的主要目標(biāo)和課后的習(xí)題，以及對(duì)課文的印象，確定自己最想解決的問(wèn)題。 （討論，誰(shuí)的問(wèn)題最有價(jià)值？） 學(xué)生列舉，老師歸納出“主問(wèn)題”： （1）課文寫(xiě)了哪幾件稀奇事，閏土是一個(gè)怎樣的少年？ （2）課文是怎樣寫(xiě)閏土的？ （3）根據(jù)單元目標(biāo)，找出課文的幾句難理解的句子，采用怎樣的方法去理

4、解，含義又是什么？ （4）作者在課文中，表達(dá)了怎樣的思想感情？ 老師導(dǎo)語(yǔ)：魯迅的文章中有許多我們不常見(jiàn)的字詞，文章也比較長(zhǎng)，讀課文時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們抓住課文敘述的主要事例。 3.劃分課文層次：【課件出示7】 全文共19個(gè)自然段,可分為五部分。 第一部分（第1自然段）：寫(xiě)“我”記憶中的閏土勇敢機(jī)敏。 第二部分（第2、3自然段）：寫(xiě)“我”和閏土是主仆,他來(lái)“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識(shí)了。 第三部分（第4、5自然段）：“我”第一次跟閏土見(jiàn)面,他很怕羞,但我們很快就熟識(shí)了。 第四部分（第618自然段）：寫(xiě)閏土給“我”講捕鳥(niǎo),拾貝殼,看瓜,看跳魚(yú)等有趣的生活。 第五部分（第19自然段）：閏土和“我”分別了

5、,友誼也中斷了,但“我”很懷念他。 三、小組合作，自主釋疑。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于閏土的四件稀奇事，品讀、感悟。 （1）出示總括的句子。 出示：【課件8】“啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事” （2）教師引導(dǎo)學(xué)生確定不理解的地方：稀奇事在課文中是指哪些？閏土的什么事給你留下的印象最深？引入第四段的學(xué)習(xí)。 師引：快速讀課文第四部分，看看講了幾件事？（師板書(shū)：雪地捕鳥(niǎo) 瓜地刺猹 海灘拾貝 看跳魚(yú)兒） 說(shuō)說(shuō)“稀奇”的意思，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，什么樣的事是稀奇事？ （3） 說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)這幾件事？可以用什么方法學(xué)？（有感情地朗讀，邊畫(huà)邊讀，角色扮演互相說(shuō)）（學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法）出示： 【課件9】雪地上捕鳥(niǎo) 瓜地里刺猹 海灘上拾貝 海邊看魚(yú) （4）讓學(xué)生選擇以上學(xué)習(xí)方法學(xué)這四件事。用上學(xué)習(xí)記號(hào)，并選擇自己最喜歡的伙伴進(jìn)行交流?？梢园凑n文的順序來(lái)學(xué)，也可以先挑一件自己最喜歡的事先來(lái)學(xué)。（選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容）彈性填空：閏土是一個(gè) 的人。 四、教師