一年級(jí)語文下冊(cè)教材研說知識(shí)樹

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活知識(shí)樹 宋吉萍一年級(jí)下冊(cè)語文說教材說建議說課標(biāo)階段目標(biāo)本冊(cè)目標(biāo)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識(shí)技能的立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用人教版語文一年級(jí)下冊(cè)教材總目標(biāo)說課標(biāo)階段目標(biāo)本冊(cè)目標(biāo)九年義務(wù)教育信息技術(shù)五年級(jí)教科書全一冊(cè) 盧俊卿階段目標(biāo)閱讀 綜合性學(xué)習(xí)口語交際寫話語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn) 喜歡識(shí)字 認(rèn)1600-1800 規(guī)則書寫800-1000 熟記拼音 積累詞語 交流感受 正確朗讀 喜歡閱讀 使用標(biāo)點(diǎn) 運(yùn)用詞語 表達(dá)自信 認(rèn)真聽講 復(fù)述故事 講普通話 參與討論 表達(dá)意見識(shí)字與寫字九年義務(wù)教育信息技術(shù)五年級(jí)教科書全一冊(cè) 盧俊卿本冊(cè)目標(biāo)閱讀寫話語文課程標(biāo)準(zhǔn)語

2、文課程標(biāo)準(zhǔn) 積累詞語 交流感受 正確朗讀 喜歡閱讀簡(jiǎn)單寫話有興趣 喜歡識(shí)字 認(rèn)550寫250 規(guī)則書寫 熟記拼音識(shí)字與寫字說教材教材的編寫特點(diǎn)九年義務(wù)教育教科書天津市教育教學(xué)研究室 楊濤專題組織單元教材的編寫特點(diǎn)教材的編寫特點(diǎn)九年義務(wù)教育教科書天津市教育教學(xué)研究室 楊濤教材的編寫特點(diǎn)專題組織單元獨(dú)立的識(shí)字課教材的編寫特點(diǎn)九年義務(wù)教育教科書天津市教育教學(xué)研究室 楊濤教材的編寫特點(diǎn)專題組織單元大幅度更新課文獨(dú)立的識(shí)字課教材的編寫特點(diǎn)九年義務(wù)教育教科書天津市教育教學(xué)研究室 楊濤教材的編寫特點(diǎn)專題組織單元大幅度更新課文獨(dú)立的識(shí)字課開放性彈性教材的編寫特點(diǎn)九年義務(wù)教育教科書天津市教育教學(xué)研究室 楊濤教材

3、的編寫特點(diǎn)專題組織單元大幅度更新課文改進(jìn)呈現(xiàn)形式獨(dú)立的識(shí)字課開放性彈性教材的編寫特點(diǎn)教材編排體例和內(nèi)容結(jié)構(gòu)人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)目錄選讀課文生字表保護(hù)環(huán)境快樂的夏天動(dòng)腦筋想辦法我們的幸福生活我們都有好品質(zhì)多彩的春天家庭生活我們身邊的科學(xué)八組課文認(rèn)寫分開教材編排體例識(shí)字課教材結(jié)構(gòu)語文園地課文教材內(nèi)容結(jié)構(gòu) 韻語新三字經(jīng) 對(duì)子歌識(shí)字， 謎語諺語識(shí)字， 看圖會(huì)意識(shí)字。 必學(xué)34 選學(xué)5 兩篇連環(huán)畫 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 口語交際 展示臺(tái) 綜合練習(xí)知識(shí)技能的立體式整合漢語拼音認(rèn)識(shí)筆畫和偏旁看圖回答問題自讀課文大量識(shí)字部件組字部首查字法口語交際學(xué)習(xí)生字歸類識(shí)字簡(jiǎn)單寫話一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)二年級(jí)由淺入深鞏固

4、延伸承上啟下年級(jí)要求認(rèn)識(shí)的字要求會(huì)寫的字識(shí)字能力8學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字說建議教 學(xué) 建 議習(xí)慣養(yǎng)成毅力能力方法活躍有序動(dòng)而有序活而不亂讀寫說做聽教 學(xué) 建 議識(shí)字教學(xué)啟發(fā)思維創(chuàng)新識(shí)字識(shí)字課本創(chuàng)設(shè)情境游戲識(shí)字識(shí)字教學(xué) 組詞說句吧爸把故事兒歌順口溜謎語加減法賞圖識(shí)字找親戚識(shí)字畫畫貼貼剪剪識(shí) 字 教 學(xué)螞：一條蟲和一匹馬是好朋友，蟲在左來馬在右 區(qū)別“渴”與“喝”時(shí)：口渴要找水，喝水要用嘴。 日月 “明” 二月“朋”。識(shí)記“淡”時(shí)，從前，有一處地方起了大火，大家馬上用水潑，最后在大家努力下，大火終于熄滅了。 后來那里就留下了淡淡的痕跡。貓多彩的春天 評(píng) 價(jià) 建 議三試并重實(shí)行互動(dòng)讓星級(jí)評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)全

5、面公正面試筆試口試三試并重實(shí)行互動(dòng)讓星級(jí)評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)全面公正互評(píng)師評(píng)自評(píng)課程資源的開發(fā)與利用課程的開發(fā)與利用文本資源課程的開發(fā)與利用 課程資源的開發(fā)與利用一年之計(jì)在于春一日之計(jì)在于晨課程的開發(fā)與利用學(xué)科資源整合文本資源課程的開發(fā)與利用 課程資源的開發(fā)與利用 快樂的節(jié)日管樺詞 李群曲小鳥在前面帶路風(fēng)啊吹向我們我們像春天一樣來到花園里 來到草地上鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的衣裳像許多花兒開放跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊親愛的叔叔阿姨同我們一齊過呀過這快樂的節(jié)日花兒向我們點(diǎn)頭白楊樹嘩啦啦地響它們象美麗的小鳥向我們祝福 向我們歌唱它們都說世界上有我們更美麗世界上有我們就更美麗跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊親愛的叔叔阿姨同我們一齊過呀過這快樂的節(jié)日感謝親愛的祖國(guó)讓我們自由地成長(zhǎng)我們像小鳥一樣等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿就勇敢地向著高空去飛翔飛向我們的理想跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊親愛的叔叔阿姨同我們一齊過呀過這快樂的節(jié)日課程的開發(fā)與利